《检阅》微课教学设计

《检阅》微课教学设计1.课程标准的相关要求（1）初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。2、教材分析《检阅》是人教版三年级语文下册第四组的一篇精读课文。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。本文的落脚点在于对博莱克身残志坚，顽强拼搏精神的体会和儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵的感悟。教学目标1、 通过品读“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”，感受大家对博莱克的尊重与爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点、难点 通过品读“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”，感受大家对博莱克的尊重与爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。评价任务评价任务：通过朗读、自主探究、小组讨论的方式完成目标。教学过程  教学环节  教学活动   评价要点  环节一导入   由天安门广场的检阅引入波兰首都华沙的国庆检阅       环节二精读感悟 活动一自读课文，思考：这次的检阅特殊在哪里？波兰的观众是怎样评价这次检阅的？并画出来。(完成目标一)  说出特殊性，画出观众的评价 通过朗读、感受博莱克自尊自强          （评价任务一）        通过默读、批注、小组讨论交流感受队员对博莱克的尊重与爱护。             （评价任务一） 活动二   感受“这个小伙子真棒！”找出相关句子，读出感受。(完成目标一)活动三  感受“这些小伙子真棒！”1、    1、学生默读，画出相关句子，批注体会。2、    2、小组讨论交流，教师巡视指导。3、    3、汇报交流。4、    （完成目标一）  环节三总结 这次检阅除了检阅孩子们的队伍，还检阅了孩子们的心灵，相信每位队员都难以忘记这次检阅。