《亡羊补牢》教学设计

《亡羊补牢》教学设计教学目标1、认识5个生字，掌握2个多音字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学过程一、 谈话激趣、揭示课题师：同学们，相信大家一定读过不少寓言故事，那么图片上的这些故事你能猜出它的名字吗？师：恭喜同学们都猜对了，大家了解的寓言故事可真多！  二、 今天我们就再来学习两个寓言故事。 （出示）大家齐读课题 理解“寓言，则”齐读  12寓言两则三、这节课我们先来学习第一则寓言，它的题目是（亡羊补牢）（出示）1 学习“亡、牢”齐读课题四、昨天我们预习了课文和生字。现在先来看看同学们预习的怎么样？1 检查生字词语的认读2、齐读词语五、 指名分段读课文六、接下来我们就来学习这个故事， 出示自学提示，请同学们自由读课文，根据课文内容补充表格，想好以后可以小组内交流。学生自学学生汇报七、故事内容弄明白了，现在请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人?（出示自学提示二） 　　(1)自由读课文，动笔画一画。　　(2)在小组内交流八 学生汇报1、养羊人是个不听劝告的人：　　  指导朗读 师生分角色来读对话2、养羊人是个知错能改的人　 抓“后悔、赶紧”体会  齐读5段3、 如果你是养羊人， 有什么想对大家说呢? 4、（出示寓意）全班齐读5、现在你们知道“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？ “亡羊补牢”这个成语的意思是？九、师：寓言故事是让人变聪明的故事。（出示） 下面我们来认识一只乌鸦和狐狸。请打开群文读本50页，自己读读故事， 再想想你从故事中看到了一只怎样的乌鸦和怎样的狐狸，你懂了什道理？ 十、指导写字 生活中有亡羊补牢这样的事例吗？讲给大家听听。