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2019年春部编版九下历史第1课《殖民地人民的反抗斗争》教案

时间:2019-05-08 22:29:24作者:教案来源:网络
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ttZ y W. c oM第1课 殖民地人民的反抗斗争
课标要求
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
教学目标
1.了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治。分析拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因。
2.了解玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。理解殖民地人民反抗斗争的意义。
新课导入
重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。玻利瓦尔、章西女王的主要事迹。 
难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。

“哪里有压迫,哪里就有反抗。”残暴的殖民统治,激起了殖民地人民强烈的抗争。在拉丁美洲,为反抗葡萄牙、西班牙的殖民压迫和统治,拉美人民掀起了独立斗争的风暴。在亚洲,印度掀起了声势浩大的反英民族大起义。今天我们就来追忆历史,缅怀英雄。
让我们一起步入第1课《殖民地人民的反抗斗争》,来领略历史的风采。
新课探究
一、拉丁美洲独立运动
教师:殖民地是指由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交方面的独立权力,完全受宗主国控制的地区。殖民(主义)是资本主义国家把政治、经济势力扩张到不发达的国家和地区,掠夺和奴役当地人民。
教师:阅读教材P2第1自然段,说一下拉丁美洲的范围。
学生:指今天美国以南的所有美洲地区。
教师:拉丁美洲这一名称是如何得来的?
学生:拉丁美洲所在的地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地,当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言,而这两种语言都属拉丁语系,故该地区被称为拉丁美洲。
1.背景
史料1 随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲,葡萄牙独占巴西,他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳动力,殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶,残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。
史料2 独立前的拉丁美洲。

教师:思考殖民侵略给殖民地人民带来了什么?
学生:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富,给殖民地经济带来沉重的打击。
史料3 长达300年的殖民剥削和压迫,使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深,矛盾愈来愈尖锐,尤其是土生白人,强烈要求控制政权、发展民族经济。
史料4 英国、美国还有法国相继完成了各自的资产阶级革命,尤其是美国的独立战争,给拉丁美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻,通过战争实现了独立,他们备受鼓舞,他们认为自己也可以像美国那样,通过战争实现自己的独立。
教师:结合史料和所学知识分析,拉丁美洲独立运动爆发的原因有哪些?
学生:(1)残酷的殖民统治和经济掠夺。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
(3)土生白人对殖民统治的不满。
2.概况
史料1 玻利瓦尔出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭。受过良好教育,游历过法国等欧洲国家,受到启蒙运动的影响。1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。他带领他的人民、军队取得了很多胜利。被称为南美的“解放者”。他在南美独立战争中作出了重要贡献。
史料2 玻利瓦尔率领士兵作战。

史料3 圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”,并指挥它于1818年解放了智利。1821年,率部进入秘鲁,秘鲁宣告独立。不久,他将军队指挥权交给玻利瓦尔,悄然隐退,在欧洲度过了余生。1878年,阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时,共尊他为“祖国之父”。
史料4 拉美独立国家。

教师:结合史料和所学知识分析拉丁美洲独立战争的时间、领导人、特点、结果。
时间    19世纪初
领导人    玻利瓦尔和圣马丁,被誉为南美的“解放者”
特点    范围广,南北联合作战,有统一指挥
结果    拉丁美洲基本获得独立
教师:思考拉丁美洲独立运动的意义和取得胜利的原因。
学生讨论交流,得出答案:
意义:(1)赶走西班牙、葡萄牙殖民者,赢得独立运动的胜利。(2)出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。(3)鼓舞了殖民地人民的反抗斗争。
胜利原因:(1)拉丁美洲各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。
(2)有统一的指挥。
(3)玻利瓦尔等领导人的卓越领导。
(4)西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
二、印度民族大起义
1.背景
史料1 像海绵一样从恒河边上吸取财富,又挤出来倒在泰晤士河中。
史料2 不列颠的侵略,打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场,然后是向印度输入棉纱,最后使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡……
——马克思《不列颠在印度的统治》
史料3 印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨。
教师:结合史料和所学知识分析印度民族大起义爆发的背景。
学生讨论交流,得出答案。
(1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。
(2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
(3)英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满,人们的反抗情绪日益高涨。
2.过程
史料1 英国在侵略印度的过程中,感到自己兵力太少,便雇用当地人当兵,为殖民统治服务,这些人称为土兵。1857年英国军队发给土兵使用涂有牛油和猪油的子弹,土兵都信奉印度教或伊斯兰教,牛是印度教的圣物,猪是伊斯兰教的禁忌物。土兵认为这是有意地侮辱,5月,驻守密拉特的土兵率先发动了起义,掀开了印度民族大起义的序幕。
史料2 印度民族大起义形势图。

史料3 1857年6月,章西爆发了反对英国殖民者的起义,章西女王成为领袖。1858年3月,英国派兵进攻章西城。面对强大的敌人,章西女王有胆有识,毫不畏惧,积极迎战。战斗打响后,她亲自上阵,巡视城防,指挥作战,击退了英军一次又一次的进攻。章西失陷后,她率军转战外地。战斗中,章西女王身先士卒,最后壮烈牺牲,年仅23岁。
教师:印度民族大起义的时间是什么时候?领导人是谁?
学生:时间:1857—1859年。领导人:印度王公。
教师:印度民族大起义中涌现出的最著名的英雄是谁?
学生:章西女王。
教师:印度民族大起义的影响有哪些?
学生讨论后得出答案:
印度民族大起义并未取得胜利。但却表现出了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气,沉重打击了英国殖民者。
教师:思考印度民族大起义失败的原因。
学生:(1)英国殖民者的残酷镇压。
(2)掌握起义领导权的封建王公叛变投降,是印度民族大起义失败的主要原因。
(3)起义军缺乏统一领导。
(4)起义军在军事上采取单纯防御战略,使敌人掌握了主动。
教师:玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点?
学生回答,教师总结:
(1)虽生活在不同的时代,不同的国家,但都在国家民族遭到殖民压迫时,挺身而出,领导反抗殖民统治的斗争。
(2)在斗争中,表现出爱国主义精神,为正义献身,英勇作战,意志坚强,不屈不挠,受到了人民的尊敬和怀念。

本节课主要学习了殖民地人民的反抗斗争。波澜壮阔的拉丁美洲独立运动,粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁,基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。由于英国殖民者对印度上层采取分化政策,加上各地起义力量分散,缺乏统一指挥,印度民族大起义最终失败。但是它沉重打击了英国殖民者,在印度民族独立运动史上留下了光辉的一页,章西女王成为印度人民歌颂的民族女英雄。

第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1.背景:西班牙、葡萄牙的残酷殖民统治;法国大革命和美国独立战争的影响
2.领导人:玻利瓦尔、圣马丁,南美“解放者”
二、印度民族大起义
1.背景:英国残酷的殖民统治
2.代表:章西女王
3.意义:沉重打击了英国殖民者 文 章来源 天
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