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《口语交际:应对》精品教学设计(部编人教版八下语文)

时间:2019-02-24 17:35:05作者:教案来源:网络
文 章
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口语交际是语文课程的重要内容,《语文课程标准》中明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,要培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

教学目标

1.通过有序地观察,能依据设计的意图,联系生活实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。

2.通过本次口语交际,培养参与者合理想象,完整讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。

3.在发展语言的同时,使参与者受到自我保护的意识教育,初步学会基本的自我保护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、有序应对。

教学过程

一、创设情境,导入话题

近几年,一些地方计划增加中高考语文试卷的分值,班上因此展开了激烈的辩论,其观点主要有两个,一是支持增加中高考语文试卷的分值,一是反对增加中高考语文试卷的分值。你同意哪种观点?请说出理由。

1.我支持增加中高考语文试卷的分值,因为:

(1)学好语文能继承、发扬优秀的传统文化,能增强民族自信心,能增强民族凝聚力。(2)语文学科属于基础学科,对学生思维能力、语言能力,以及情感、态度、价值观的培养,有至关重要的作用。(3)语文又是综合性、实践性很强的学科,它的培养目标不只是知识和能力,还应当延伸到整体素养。  

2.我反对增加中高考语文试卷的分值,因为:  

(1)其他学科和语文同等重要,不能只重语文而忽视其他学科。(2)至今,我国还没有科学家获得诺贝尔物理学、化学奖,这说明我国还不是科技强国,要想成为科技强国,必须重视并加强物理、化学、生物、地理等基础学科的教育。

学生说说自己的想法,师生共同总结。

二、读悟探究

林轩、朱昌韵、喻书、毛怡武、白慧凝等五位同学被评为学校的“读书之星”,学校请他们在全校大会上谈谈对选书、读书、用书的见解,与同学们交流,请你从不同角度把谈话写在下面。

1.林轩谈选书:

(1)课本中“名著导读”指定的和“自主阅读推荐”的中外名著必读。(2)选择专家、家长和老师推荐的书读。(3)选择自己喜欢又有意义的书读。

2.朱昌韵谈选书:

除林轩同学说的以外,我觉得还要读一些当代的中外科幻之类的小说,比如刘慈欣的《三体》。

3.喻书谈读书方法:

不动笔墨不读书,我读书喜欢做笔记,做笔记分两种方法:一是摘抄美词、美句;二是概括主要内容、归纳主题思想、分析人物性格特点、品析精美的语言、分析写作技巧、写出读后启示等。

4.毛怡武谈读书方法:

(1)我读书要求自己做到心到、眼到、手到。(2)把自己从一个阅读时的被动接受者,转换成主动引导者。即引导自己和作者交流、和书中的人物交流,把自己引入书中的环境中,并和作者、书中人物产生共鸣。

5.白慧凝谈用书:

(1)学习名著中的语言、写法,用以提高自己的写作能力。(2)用名著中具有正能量的人物的精神品质激励自己克服困难,实现理想。(3)通过阅读书籍,了解一些前沿的科技知识,用以指导自己的学习、生活,使自己具有科学意识,使自己的生活、学习具有科学性。

根据上面的内容说说自己的想法,师生共同总结应对的方法。

三、 展示互动

八年级(1)班要举办以“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。

(1)主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书,结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。

示例:我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。每每读到《绿色蝈蝈》,我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。当我在夜晚听到蛐蛐的叫声时,觉得那是非常动听的音乐。

(2)“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)

示例一:理学家朱熹的“三到法”:读书要有“三到”:心到、眼到、口到。示例二:批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。

(3)如果你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?

示例:小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?

学生说说自己的想法,师生共同总结对于这些情况怎样才能做到应对最合适。

四、练习巩固

根据下面提供的情境,按要求表达。

你在某家网店买了一件衣服,穿着肥大,想要调换,该怎样和店主小美协商呢?

示例:小美,您好!我在您的店里买了一件衣服,不太合身,想换小一码的,您说可以吗?

五、师生共同总结“应对”的技巧。

1、要有针对性

2、语言要得体

3、要注意场合文 章
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