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部编三年级语文下册《第八单元作文这样想象真有趣》教案

时间:2019-02-10 10:03:45作者:教案来源:网络
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教学目标:
1.选取一种动物为主角,大胆想象,编一个童话故事
2.引导学生想象小动物失去原来的主要特征,生活产生的变化,构思创作有趣
的童话。
教学重点
想象小动物失去原来的主要特征,生活产生的变化或发生的奇异的事情。
教学难点
想象小动物失去了原来的主要特征,生活产生的变化或发生的奇异的事情,编一个奇异的故事。
教具准备:
课件
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,了解特点。
1.喜欢小动物吗?今天老师带来了几个小动物,说说他们各自的特点?
2.出示动物图片: 母鸡  蚂蚁  老鹰  蜗牛。
归纳板书:   母鸡     下蛋   不会飞
                     蚂蚁     弱小   团结勤奋
                     老鹰     高飞   勇敢
                     蜗牛     爬得慢
3.你还知道哪些小动物的特点?
                     公鸡      打鸣
                     小猫      捉老鼠
                     ……      ……
【设计意图:通过图片在现学生熟悉的动物并回顾它们各自的特点,旨在引起学生的兴趣,并为本节课学生的奇思妙想做好铺垫。】
二、奇思妙想,大胆想象
1.看到这些小动物,它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。假如这些小动物失去了它们各自的本性,或是变得和原来完全相反这些小动物会是什么样呢:
2.课件出示:
母鸡:展翅高飞
蚂蚁:个头赛树
老鹰:胆小如鼠
蜗牛:健步如飞
3.那么他们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?
4.小组讨论。每个小队选取一个动物展开讨论。
5.汇报交流,述说“奇异”。
三、习作指导写“奇异”。
1.请从以上四个动物中任选一个,假如它失去了本性,会发生什么奇异的事?把你的奇思妙想写下来。
(如果认为一定的困难,也可以自己任选其他的动物,公鸡下蛋。)
【设计意图:课标要求三年级习作起始年级尤其重视段的训练,因此要求学生围绕本次习作的重点首先训练写一段语句通顺、想象合理的一段话。】
2.交流汇报,指导写法。
归纳板书:大胆合理想象
3.自我修改,突出“奇异”。

第二课时
一、明确目标,丰满故事。
    上节课大家写了故事的“奇异”这一片段,这个奇异的情节发生在什么时间、什么地方,怎样的环境呢?请大家继续展开丰富大胆的想象,编成一个有趣的完整的故事。
二、指导写法,学生习作。
1.突出故事的完整性。
梳理归纳:时间地点环境起因经过结果
2.把故事的经过写具体
梳理归纳:   按一定的顺序:用上“先……再……然后……最后”
3.把故事的经过写生动。
梳理归纳:   巧用修辞:  比喻  拟人  夸张 
【设计意图:当今作文缺乏教师的细致指导,尤其是习作过程的指导,尤其是三年级学生习作的起始阶段,更需要教师对习作过程有层次有梯度的分部指导。】ww绿w色.ls中p小j学y教.c育o网m
三、交流展示,教师评价。
四、再次修改,誊抄习作。

板书设计:
这样想象真有趣
写完整
写具体
写生动
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