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人教版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案

时间:2018-12-16 23:29:49作者:佚名教案来源:网络
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文章来
源天
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  教学目标:
  1、认识“萝、卜”等5个生字。
  2、预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
  3、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
  4、简单续写故事。
  教学重点:
  预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
  教学难点:简单续写故事。
  课前准备:课件     续写单
  课时安排:一课时
  教学过程:
  一、方法导入
  同学们,前面我们学了《总也倒不了的老屋》,从中学到了一些预测的方法,谁来告诉我预测时要注意哪些?(预测要有一定的依据。)
  二、题目预测
  请同学们看板书“胡子”你想到了什么?(提问)
  老师再加一个字“长”,“长胡子”你的脑海中出现了什么画面?(提问)
  前面再加上这几个字“胡萝卜先生的”变成“胡萝卜先生的长胡子”,这是一个故事的题目,你能试着预测一下故事里发生的事情吗?(提问)
  三、童话阅读
  1、请同学们打开书的53页,认真读一读王一梅阿姨写的童话故事《胡萝卜先生的长胡子》。看看她为我们讲了一个怎样的童话故事,和你的预测一样吗? 把文中出现的新生字圈出来。 (出示PPT)
  2、交流故事内容与预测的异同(当预测与书中故事内容不同时,要及时调整自己的思路。)
  3、生字我会认
  萝卜    发愁    沾水   晾晒
  胡萝卜先生常常为胡子发愁。
  胡子沾到了甜甜的果酱。
  鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
  4、情节我会讲
  生字会认了,哪位同学把其中的一个情节将给大家听。
  预设一:小男孩
  A你能读给大家听吗?
  B指导朗诵
  小男孩遇到什么困难?心情怎样?你就是小男孩,你来读一读:
  在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
  胡子及时出现,小男孩怎么说?怎么做?你来读一读,感受一下小男孩的心情。(怪不得你读的这么好,可见你走到了小男孩的心里)(你怎么不开心呢!再读一读,相信你能行)。
  “这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。
  C谁能完整的把这一故事情节读给大家听,注意读出小男孩心情的变化。
  多有趣的故事,小男孩遇到了风筝飞不高的困难,胡萝卜的胡子及时出现,帮小男孩解决了困难。
  D你来夸夸胡萝卜先生的长胡子吧。
  四、情节续写
  1、胡萝卜先生继续往前走,又发生了什么事呢?
  2、看插图,说一说鸟太太的表情,预测她会怎么想?又会怎么做?
  故事没有结局,大家根据自己的预测来编写这段故事,看谁编的最有趣,最有依据。
  3、展示——对比原文
  胡子帮到了鸟太太,鸟太太很开心。如果胡萝卜先生知道自己帮助了别人,他的心情会怎样呢?
  4、生活中你有过这样的体验吗?
  五、后文创编
  1、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁?说说你的想法。和同桌交流一下。
  2、请同学们以这样的形式接着创作下来。
  胡萝卜先生继续往前走,(                    )。
  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动。 (          )。(             )。
  3、对比原文
  王一梅阿姨给了一个怎样的结局?
  帮助别人的同时也帮助了自己。
  六、 拓展实践
  选择一两本书,用我们学到的预测方法猜猜里面的内容,找到书读一读吧!
  七、总结提升
  同学们,这节课我们体会到了预测带来的阅读乐趣,还感受到了胡萝卜先生的长胡子帮助了别人,相信他自己也很开心。帮助别人,快乐自己。愿你做一个乐于助人的好孩子。
  板书设计:
  13  胡萝卜先生的长胡子
  小男孩   放风筝
  鸟太太   晾尿布
  •••     •••
  帮助别人    快乐自己


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