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四年级上册《集体力量大》教学设计

时间:2018-10-11 14:55:32作者:佚名教案来源:网络
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w.tt z y w.COm四年级上册《集体力量大》教学设计

    《集体力量大》是《品德与社会》(四年级〈上〉,浙江教育出版社,朱小蔓主编)第三单元“生活在集体中”的第四篇课文。课文分为三部分,即:第一部分,通过小蚂蚁召集兄弟姐妹搬大蛋糕的故事和“聪明谷”部分的四条经典谚语揭示“集体力量大” ;第二部分,通过借用小动物们拖一大篮水果的故事来阐明人多并不一定力量大,只有团结一致,才会力大无比的道理;第三部分,通过“提珠子”活动,使学生懂得只有学会有效的合作才能发挥集体的力量的道理。
[教学目标]
    1、通过教学,使学生明白在一个集体中,只有团结一致、齐心协力才能办好事情的道理,懂得合作的重要性。
    2、学习交流和与人合作,感受合作和团结带来的欢乐。
[教学重点]
    懂得集体力量大,只有团结一致,才能办好事情的道理。
[教学难点]
    学会团结和与人合作。
[教学方法]
    小组合作学习法、谈话法、讨论法。
[教学准备]
    1、竹筷子一把;
    2、相关故事课件;
    3、歌曲《团结就是力量》;
    4、玻璃瓶若干、线吊珠子若干。
[教学过程]
    一、游戏体验,导入学习
    1、导语:同学们,今天老师让大家来做个有趣的游戏……
挑选若干名学生表演“折筷子”的游戏:先请班上一名力气较小的学生上台折一根筷子,然后再请一名力气大的学生装来折一把筷子。
    2、导入:大家已经看到了,一根筷子轻轻用力一折就断了,而一把筷子任你怎么大力也折不断。这是为什么呢?今天,我们大家就一起来探讨这个问题。
    3、板书课题:集体力量大
    二、学习课文,感悟内涵
    1、讲述故事《蚂蚁搬蛋糕》。一边播放故事课件,一边讲述故事。
    思考并讨论:
    ⑴ 最先看到蛋糕的小蚂蚁为什么“用尽了所有的力气还是搬不动”蛋糕呢?后来,他想出了一个什么办法?
    ⑵ 兄弟姐妹叫来后,结果怎么样了?这说明了什么?
    小组交流感受并选取代表汇报。
    2、学习“聪明谷”中的经典谚语。
    ⑴ 分组读。
    ⑵ 指名读。
    谁来说说你理解了哪条谚语的意思?能勇敢地给大家说说吗?
    ⑶ 谁还能找到像这样的一些证明“集体力量大”的谚语?
    指名说说。
    ⑷ 齐读这些谚语。
    小结:
    现在,我们明白了人多力量大的道理。可是,有的时候人多力量并不大,这又是为什么呢?
    3、讲述《小动物拖水果》的故事。一边播放课件,一边讲述故事。
    ⑴ 思考:为什么小天鹅、小鸭子、小猫、小狗那么多动物却拖不动一篮水果?他们应该怎么做才能把水果拖到森林俱乐部去呢?
    ⑵ 学生分组讨论并汇报感悟。
    小结:
    从刚才的故事和大家的感悟中,可以看出:作为一个集体,人多并不一定力量大,只有团结一致,齐心协力,才会力大无比。
    三、游戏体验,共享快乐
    1、以学习小组为单位,分组进行“提珠子”的游戏竞赛。
    2、请优胜组和落后组各自派代表总结经验与教训。
    小结:
    我们只有学会和大家进行有效的合作,集体的力量和作用才能发挥出来。
    四、合唱歌曲,总结全课
    1、总结全课:
    这节课,同学们都学得很好,能积极思考,大胆发言。老师希望大家今后能团结一致,齐心协力地为我们的集体而争光,为祖国争光。同时,老师也希望同学们回去以后,能将你今天懂得的道理告诉给你的朋友听。
    2、合唱歌曲《团结就是力量》。

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