教学目标： 1、在交际互动中学生能用普通话清楚、有条理地讲述一两则新闻或新鲜事。认真倾听并思考别人的发言，随机提出问题，合理应对，态度大方，有礼貌。 2、创设情境激发学生交流的兴趣与愿望，培养学生介绍新闻和评价新闻的能力，努力表达自己的见解。 教学重点： 引导学生把新闻或新鲜事讲述得有条理。 教学难点： 结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、打开话题，激趣导入 师：同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？ 生：我是通过看电视里的新闻节目来了解新闻的。 师：嗯，收看新闻节目是个好习惯。 生：我经常和爸爸一起看报纸，了解新闻。 师：喜欢读报纸值得大家学习。 生：我平时喜欢上网浏览新闻，了解国家大事。 生：我了解的新闻大多是从大人们那里听来的，比如说爷爷、爸爸。 师：你真是个细心的孩子。 师：听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！ 二、创设情境，明确方法 师：最近，我们学校的广播站准备招聘一批新闻播报员。新闻播报员，就是把小记者采访到的最近发生的新鲜事写成的新闻，通过广播、电视向大家宣传。（出示招聘公告。） 招聘公告 校园广播站诚招新闻播报员若干名。 要求：热爱新闻播报；灵活、机智、知识丰富、口才突出并有强烈求知欲。 师：看了这则公告，同学们有什么想说想问的吗？ 生：老师，怎样才能当个合格的新闻播报员呢？ 生：当新闻播报员应该做到哪些事呢？ 生：老师，做个优秀的新闻播报员应该注意什么呢？ 师：大家问得好，下面我们来观看一段中央电视台少儿频道的新闻播报视频。（播放视频。） 师：现在你能说说当新闻播报员应该做到什么吗？ 生：首先要做到声音洪亮，表情自然，仪态大方。 师：你观察得真仔细！ 生：信息正确、条理清楚。 生：吐字清晰、选材新颖。 师：你们不但观察仔细，而且懂得思考，真棒！那么下面我们就来召开我们的新闻发布会，初选出我们班的最佳新闻播报员，再推荐到学校。同学们，加油吧！ 三、方法指导，交流话题 师：首先我们进入第一个环节“一句话新闻”竞赛。请你用一句话来说说你所搜集的新闻内容。首先请各位发言人说说你的新闻是通过什么途径搜集到的，新闻的标题是什么。 生：我通过上网浏览看到这样一则新闻——家长怕女儿在学校受委屈，投千余万买下幼儿园。 师：这名同学搜集到的是国内新闻。 生：我通过电视看到这样一则新闻——日本电视动画《海螺小姐》成为世界最长动画片。 师：这名同学搜集到的是国际新闻。 师：除了在报纸、电视、网络上搜集到的新闻，还有哪些同学通过其他途径了解到了新闻？ 生：我通过咱们学校的红领巾广播站知道了：全校师生后天将要给二年级七班身患白血病的甄慧杰同学进行爱心捐助。 师：这么多同学参与了新闻播报，你们太了不起了！其实快速搜集新闻的方法就是浏览新闻的标题，同学们要注意掌握方法，在生活中快速搜集到自己感兴趣的新闻。 四、小小新闻发布会 1、积极合作，小组交流。 师：看来大家通过各种途径搜集的新闻可真不少，有的同学竟然搜集了十多条，为了能让大家了解到更多的新闻，我建议先在小组内召开一个“小小新闻发布会”，然后选出讲得好的、大家感兴趣的再给我们大家讲。在小组内发布新闻应该注意些什么呢？ 生：应该讲新闻的主要内容。 生：要安静地听别人讲。 生：要按顺序说，不要抢着发布新闻。 生：用自己的语言说，不要照着资料念，让别人好理解。 生：语言要流畅。 生：对别人的问题可以提问或补充。 师：同学们真棒！一下子提出了这么多建议，大家可要好好参考啊！老师也给同学们提些建议，请看大屏幕。（课件出示建议和要求） 活动建议要知道 1、说主要内容，要比刚才的“一句话新闻”详细一些。 2、注意倾听，积极交流看法和见解。 3、选出主持人、新闻发言人上台展示。 师：大家在小组内讲新闻、听新闻，时间有6分钟，在此期间，完成此表格。（另附表格） 师：大家看这个表格，当你播报新闻时，朋友可以对你进行评价，也可以自评，老师的评价放在课上和课下分别进行，最后咱们再根据此表格评出班上的“优秀新闻发言人”“焦点新闻”“最佳新闻奖”“优秀新闻发布小组”“最佳评论员”。现在开始。（同学们在紧张而有序地进行着。） 全班分若干小组进行交流，交流前把自己组的口号喊出来，以便增强他们的活动积极性，老师参与到他们的行列中。 2、巧设平台，全班互动。 （1）小组代表发布新闻。 师：小组各自推选的发言人请做好展示的准备，说出新闻的主要内容即可。其余的认真听他们讲得怎么样。一会儿说说你对哪条新闻最感兴趣，说出推荐的理由，你们也可以对他进行评价、纠正或补充。 生：大家好，我是第一组的新闻播报员××，我要向大家播报一条国内新闻——据悉，“神舟十号”飞船成功着陆，三名航天员平安返回。15天太空飞行，“神舟十号”飞船在轨飞行约350小时，绕地球233圈，行程近千万公里。 （2）推荐感兴趣的新闻。 师：听了大家的发言，你们对哪条新闻比较感兴趣，说说你感兴趣的原因，可以让他给我们做详细讲解。 生：因为“神舟十号”上天是我国航天事业的又一大成功，我们都很感兴趣。 师：大家推荐了许多感兴趣的新闻，下面就让他们做详细播报，除了这些，如果你觉得你的新闻也让大家感兴趣，也可以参与进来，针对他们的新闻畅所欲言，谈感受。 生：下面由我来给大家继续讲新闻——“神十”返航，15天太空生活，3名航天员共开展了数十项空间科学实验和技术试验项目，并进行了天宫一号地板更换、密封圈更换等在轨维修操作，创造了中国载人航天飞行新纪录。据悉，我国有望在2020年左右建成空间站。梦想引领未来，探索永无止境。作为人类开展空间探索的最佳平台，空间站是中国载人航天工程“三步走”战略的最高目标。这次任务只是中国载人航天工程“三步走”战略中第二步第一阶段的“收官之作”，祝愿我们伟大的祖国辉煌腾飞，中国我为你骄傲！ …… 师：大家讲得好，这是一个激动人心的新闻发布会！ （3）评出“最佳新闻发言人”“焦点新闻”。五、长效培养，促进发展 1、推荐新闻网站。 师：刚才，大家通过积极参与学会了怎样播报新闻，其实在我们身边时时处处都能感受到新闻的存在，请大家看这是我们身边的新闻网站。（幻灯片出示） 2、总结。 师：同学们，在我们丰富多彩的生活中，每天都有许多新鲜事，每天都有许多新闻，希望大家热爱生活，关注生活，多看新闻，在新闻中增长见识，在新闻中成长。在新闻发布会的最后让我们再次读读这副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
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