《我是一只小虫子》公开课教学设计(部编人教版二年级语文下册)
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《我是一只小虫子》公开课教学设计(部编人教版二年级语文下册)

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时间:2018-02-19

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资料简介
部编本小学二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计公开课教案11、《我是一只小虫子》教学设计活动目标:1、理解图书内容,初步感受轻松幽默的语言风格。2、能尝试概括描述图书的主要内容,分析并梳理文本结构。3、活动准备:大书、图片(苍耳、天牛)活动过程:1、导入环节 讨论有关虫子的话题,引入主题。2、图文共读 出示大书,教师分段朗读文字,再逐页引导幼儿观察图画、展开讨论,了解故事内容。(1)阅读51-52页,了解做小虫子不好的地方。“这只小虫子有很多好朋友,但是他的好朋友们都觉得,当小虫子一点也不好,哪些地方不好呢?” P3:“小虫子被喷到哪儿了?” P4:“你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?”“被苍耳刺到以后,小虫子是什么反应?”P5:“看看小虫子的样子,被淹后是什么感觉?” P6:谁来模仿下小虫子的动作?想想他们什么心情?他们看到小鸟,心里会想些什么?延伸讨论:你觉得小虫子还有哪些不好的地方? (2)了解做小虫子好的地方。P7:在草叶上伸懒腰,用露水梳洗打扮,小虫子感觉怎么样? P8:为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话,而不被发现? P9:你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉? 小虫子会说些什么? 延伸讨论:你觉得当小虫子还有哪些好的地方? (3了解每个小虫子的特点。 P10:你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字? P11:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?小虫子是什么表情?为什么? P12:这是什么虫子?为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢?小虫子在干什么呢?螳螂能吃到小虫子吗?为什么?螳螂到底会不会跳,有谁知道?小虫子现在表情和动作是怎样的?谁来学一学?他在干什么? P13:这是什么虫子?小虫子觉得蜜蜂有趣在哪里?小虫子是怎么跟蜜蜂打招呼的?蜜蜂的眼神真的很差劲吗? P14:这是什么虫子?你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢? (4)了解故事结尾。 这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的? 3.回顾梳理。 完整朗读大书文字,幼儿整体理解图书内容。

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