我是一只小虫子教学设计
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我是一只小虫子教学设计

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时间:2018-01-28

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资料简介
11   我是一只小虫子 [教学目标] 1.会认“屁、股”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学重点] 1.能够用“一会儿”造句。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学课时] 2课时 第一课时    教学过程   达标检测 一、图片导入   讨论有关虫子的话题,引入主题。 二、合作探究,学习生字   1.小组合作读课文,圈出生字词,读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。   2.组长考查生字认读,边读边组词。   3.教师检查指导小组学习情况。   (1)出示课件词语。   (2)指名带拼音认读,去拼音认读。   (3)联系文中的词语、句子巩固识字。   (4)组词学习多音字“泡”。 1.读一读,连一连。   尿          jìn   劲          shěn   婶          huàng   撞          niào   晃          zhuàng   2.给多音字组词。   泡  pāo(   )(   )       pào(   )(   ) 三、自主学习,整体感知   1.再读课文,把课文读流利,标出自然段序号。   2.说说读懂了什么。   3.教师提问:   哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”?(1~2自然段)   哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”?(3~4自然段)   哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5~6自然段)   第7自然段讲了什么?(我喜欢当一只小虫子) 3.照样子,写词语。   蹦蹦跳跳                            毛茸茸                             第二课时    教学过程   达标检测 一、 二、了解故事内容  1.做小虫子不好。   (1)指名读第1、2自然段。  (2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”   这个句子要怎么读?谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)  (3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答)   ①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?被苍耳刺到以后,小虫子会是什么反应?)   ②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)   ③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)  (4)你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?  2.做小虫子还真不错。   (1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。   (2)为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。   (3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?   ①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。   ②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?(像乘着特快列车)   你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?  (4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方?  3.有意思的伙伴们。   (1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)   (2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)  ①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?   ②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂到底会不会跳,有谁知道?   ③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?  4.我喜欢当一只小虫子。   (1)谁来读一读课文的最后一自然段?   (2)这个自然段告诉了我们什么?   (3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。(4)你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀) 4.当小虫子不好是因为()   ①屁股被苍耳刺痛   ②被淹得昏头昏脑   ③被小鸟捉食   ④被蚂蚁咬到      5.为什么“我”会觉得“当一只小虫子还真不错”?                                                        6.读句子完成练习。   如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!   (1)请你用加点词语写一个句子。                                                     (2)句中“免费的特快列车”是指             。      7.小虫子都有哪些小伙伴,请从下面的动物中找出来。   小狗   小鸟    螳螂   天牛   屎壳郎   蝴蝶      8.读最后一自然,你知道这只小虫子是什么吗?()   A.螳螂       B.蝴蝶      C.七星瓢虫   D.蟋蟀 三、拓展延伸   1.学习了这篇课文,你学得这只小虫子的生活有意思吗?如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活?和你的同桌交流交流吧。   2.找有关虫子的绘本故事读一读,学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写,掌握汉字规律   1.出示课后第2题,学习汉字规律。   腰  股  脾  胆  肩  背  臂  胃   (1)查字典,给不认识的字注音,再读一读。   (2)指名认读汉字。   (3)这些汉字都有一个共同偏旁,你发现了吗?(月)这些汉字都和什么有关?那么这个偏旁表示和什么有关呢?   (4)有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字?   2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁,请找出来。   屁  尿  屎   (偏旁尸,其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关)   3.学习其他生字,学生练习描红,教师巡视指导。 9.写同音字。   gǔ   屁()   ()头   shǐ  ()劲    ()壳郎   jìng  干()   安()   xìng   ()花   ()福

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