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长株潭城市群内部的差异与联系教案(湘教版八年级地理下册)

来源:会员上传 日期:2017-08-23 16:40:27 作者:佚名

长株潭城市群内部的差异与联系
教学基本信息
课题 7.5长株潭城市群内部的差异与联系
课型 新授课 课时安排 7.5 年级 八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时,学生能够:
1.了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2.知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3.理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4.通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解,感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重难点
1.了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2.知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
教 学 过 程
教学环节 教  学  活  动 设计意图
新课导入
 教师:湖南省长株潭城市群,近年来通过自主创新,释放出惊人的能量:以中联重科、铁建重工、南车电力机车研究所、湘电集团公司为代表的创新型企业快速成长为行业领跑者,世界运行最快的天河二号超级计算机、世界上亩产量最高的超级杂交水稻、世界最长臂架混凝土泵车、世界最大功率的六轴电力机车、国内首台5兆瓦永磁直驱海上风力发电机都由长株潭地区创造。长株潭是一个怎样的城市群,我们一起来看看吧。
课件展示:
  创设情境,激发兴趣
探究活动一:长株潭城市群概况 教师:读图,说一说长株潭城市群的地理位置特点。
课件展示:
 
学生:自由发言,教师总结。
教师:长株潭城市群位于湖南省东部,地处湘中丘陵地区,包括长沙、株洲、湘潭三个城市,是湖南省经济社会发展的核心区域。
教师:读图,说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。
课件展示:
 
学生:自由发言,教师总结。
教师:长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米,呈三足鼎立之势,其间有铁路、公路和湘江相连。
教师:读图,说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。
课件展示:
 
学生:自由发言,教师总结。
教师:长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区,城区大多在湘江河谷平原区。长江支流湘江,是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区,湘江干流全长844公里,流域面积94660平方公里。湘江流经这三个城市的中心城区。
教师:阅读长沙的多年平均气候资料,判断长沙的气候类型,说一说长株潭城市群的气候特征。
 
学生:自由发言,教师总结。
教师:长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨,冬季冷湿;降水多集中在4、5、6月。 结合地图,解答地理问题,培养学生读图的能力。


锻炼学生的读图能力及语言概括能力。

 


学会利用气温和降水图表,概括气候类型及特征。

  
  
探究活动三:三市的发展联系 教师:大量的农村人口向城市迁移,使得城市人口越来越多,引发了所谓的“城市病”,那么“城市病”是指哪些方面呢?
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
课件展示:
 
教师:“城市病”是指人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。将会加剧城市负担、制约城市化发展以及引发市民身心疾病等。
教师:为了解决这些问题,长株潭城市群采取了哪些措施呢?
课件展示:
 
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群,现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来,这三个城市加强一体建设,注重避免特大城市常见的“城市病”,把各自的长处整合成城市群的发展优势。
课件展示:
 
教师:不同的部门采取了不同的措施,如电信部门把三市的电话改成一个区号,三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费,为市民节省话费;如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来,构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈;如交通部门建立统一的公共交通系统,在三市之间开行城际公共汽车,为市民出行提供方便;如环保部门:湘江流经三市市区,从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙,要明确各个城市的环保责任,严格保护好湘江的水环境。
教师:为加强长株潭一体化建设,各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内容,完成下列任务。
1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群,你认为上述举措合理吗?
2.除此之外,你认为还有哪些好办法?
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络,银行信贷登记咨询系统实现联网,建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络;加大三市联合治污力度,共同遏制湘江水质恶化趋势等。
教师:2007年,长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。
课件展示:
 
教师:“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来,长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作,制定了高水平的发展规划,推进产业结构调整,加强环境污染整治,生态文明理念逐步深入人心。
 


结合图片,解答地理问题。

 

 

结合课本内容,锻炼学生的语言表达能力。
作业布置
 1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。 当堂问题当堂解决,做到理论知识与实际问题相解决,锻炼学生的做题能力。
板 书 设 计                      位置
         城市群概况  地位
长株潭                  长沙
城市群  三市的发展差异  株洲
                        湘潭
        三市的发展联系  发展
                        联系 通过板书,完成本课小结,使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思 
这节课我们主要学习了长株潭城市群内部的差异与联系。通过分析长株潭城市群的基本概况,进而在自然条件的影响下,使得该城市群的长沙、株洲、湘潭这三个城市发展特点有所不同,为了带动长株潭城市群更好的发展,进行一体化建设,取长补短,不同部门,共同协作,将长株潭城市群打造成为“两型社会”。通过本课学习,使学生学会读图、分析地图,能够理论结合实际,并能熟练应用地图解决地理问题,掌握地理学习技巧,达到举一反三的效果。