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珠江三角洲区域的外向型经济教案(湘教版八年级下册)

来源:会员上传 日期:2017-04-21 09:11:49 作者:佚名

江三角洲区域的外向型经济
 

课题 珠江三角洲区域的外向型经济 主备人  执教者 
课型 新授课 课时 1课时 授课时间 


教学目标
 1 通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围
 2  能够通过三角洲的位置认识位置的优越性
 3 通过阅读相关图表,能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门

教学要点 教学重点 珠江三角洲地区发展经济的有利条件
 教学难点 外向型经济
教学法指导 读图引导法,读图分析法,总结归纳法

教具准备 
教学过程 二次备课 教学反思

五、教学过程
(一)、复习提问
① 新疆位置在哪?地形有何特征?
②新疆气候有何特征?为什么?
③新疆农业、城市、主要分布在哪?
2、导入新课.
用多媒体播放音乐《春天的故事》让学生欣赏,提问歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪?(邓小平、珠江三角洲)。然后用多媒体展示与本地区有关的图片(体现经济高度发达的建筑和交通等)提问本地区为什么如此发达它靠的是什么,同学们想不想知道?
3、讲授新课
珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。
 1 多媒体展示“珠江三角洲”位置图,让学生读图独立思考,用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围,教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。
 2 多媒体展示“珠江三角洲”地形图引导学生认识本地区的“地形特征”。
 3 让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性,教师总结归纳,并对总结的好的小组给予掌声鼓励。
 4 通过教师的启发“关于1980年第五届全国人大常委会设置经济特区阅读材料”及其几个问题的回答:“刚才通过对地理位置和地形的分析我们知道本区大部分在那个带?(亚热带)地形以什么为主?(平原)这样的地形气候有什么好处?(有利于种植农作物)。引导学生以小组为单位讨论本节重点发展经济的有利条件,最后总结归纳。
(二)、外向型经济
 1多媒体展示图片“外向型经济一例”让学生理解认识外向型经济。
 2 多媒体展示 “珠江三角洲外资的来源地区” 让学生通过此图了解本地区外向型经济最有利的条件是:临近港、澳地区,所以才能优先获得港、澳的资金来源。
 3 通过“涌动的民工潮”,一是让学生了解本地区发展外向型经济的有利条件:二是让学生了解本地区丰富的劳动力资源。
 4 让学生自己阅读课本,了解本地区主要的工业部门及其产品的出口地。
 5让学生以组为单位讨论外向型经济对本地区的影响,有什么有利和不利因素,最后由不利因素对学生进行情感教育(生活中不过分依赖别人)。
(三)小结
本节课主要学习了珠江三角洲的发展经济有利条件,和外向型经济。
(四)作业:根据听课情况布置。