《吨的认识》教学案例

一、学习目标 1．知道1吨＝1000千克，能进行吨和千克间的简单换算。 2．借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想像和推理初步建立1吨的质量观念。 3．能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得学习成功的体验。 二、重点难点 1. 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 2. 在建立质量概念的基础上，能推断出用吨作单位的物体的质量。 三、导学问题 学习吨的认识 设计问题：1吨有多重？ （1）以小组为单位，通过提一提1袋大米，感受这袋大米的质量有多重。 （2）借助多媒体依次呈现1袋大米、5袋大米、10袋大米、100袋大米，感受10千克、50千克、100千克、1000千克的重量。从而逐渐建立1吨的概念。 （3）利用自身体重，感受1吨的重量。 选择一个体重接近25千克的同学，猜想多少个这样的同学大约有1吨。 吨与千克的关系：1吨就是1000千克。 1吨=1000千克 四、导学问题 学习千克与吨的换算． 设计问题：3吨＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）吨 学习时可以任选一题解答，并说出是怎样想的？ 学生学习时要及时强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。   (1) 生活中哪些物品用吨作单位？ (2) 复杂质量单位间是如何换算的？ 如：大单位换算成小单位：2吨200千克=(     )千克 小单位换算成大单位：3300千克=（      ）吨（    ）千克     （3）质量单位的计算题   2千克+2吨=（    ）吨        5吨-500千克=（    ）千克