第二节 线形动物和环节动物
1．概述线形动物和环节动物的主要特征。
2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
3．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
重点：线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。
难点：举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。
(设计者： )
创设情境 导入新课
展示蛔虫图片。提问：你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童易得蛔虫病？(PPT2)
教材导学 自主学习
1．学生活动一：阅读分析教材，结合教材示意图，完成学生用书中的问题。
2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)
3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)
4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
合作探究 点拨升华
学生活动二：学生探究问题。
学生完成学生用书中的问题。
探究点一 蛔虫是常见的线形动物。讨论：蛔虫怎样获取营养？它的形态结构有什么特点？
学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题。(PPT4～10)
(1)观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。
(2)观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？
(3)列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。
(4)蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？如何预防蛔虫病？
(5)除了蛔虫还有什么线形动物？
教师点拨：
身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
雌虫：长、尾端尖直。雄虫：短、尾端向腹面弯曲。
要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料使用。
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
探究点二 观察蚯蚓的外部形态。将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动。用手触摸，感觉它的体表的特征。讨论：
(1)蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
(2)身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
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(3)体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：你对蚯蚓了解多少呢？环节动物有什么特征？它与人类的关系又怎样？它又有哪些种类？(PPT11～17)
教师点拨：
生活习性：土中穴居——避光、保温、保湿生活环境：富含腐殖质的湿润土壤中
形态结构特点：有体节、环带、刚毛呼吸：由分泌黏液的体壁完成
运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动食物：植物的枯叶、朽根等有机物
主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
环节动物还有沙蚕、蛭等。
对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)
知识梳理 归纳整合
1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT18)
达标检测 巩固提升
1．课后P11的练习。(答案见课件PPT19)
2．巩固训练一。(见课件PPT20、21)
3．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。
学生回答，教师及时反馈校正、点评。
4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。
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