《繁星》教案(苏教版)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《《繁星》教案(苏教版)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
一 繁 星 ‎【学习目标】‎ ‎1.反复诵读,感受作者热爱大自然的思想感情,引导学生感受并热爱大自然的美。‎ ‎2.理解作者看繁星的感受。‎ ‎3.品析文章优美的语言。(重难点)‎ ‎【教学过程】‎ 一、新课导入 同学们,你们有没有看星的经历呢?看来,星星、星空备受我们青睐。那么,你们是在什么情况下看星的呢?你们产生了怎样的遐想呢?我们来交流一下感受。今天,我们一起学习《繁星》,看看作者巴金遥望星空有怎样的感受。‎ 二、自主预习 ‎1.走近作者 巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘。1927年写成了处女作中篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。主要代表作有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等,被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家”。“文革”中,遭到了残酷的迫害。1978年底,在香港《大公报》开辟《随想录》专栏。由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。他曾获得多项国际荣誉,曾任中国作协主席、全国文联副主席。‎ ‎2.了解背景 这篇文章选自巴金的《巴金选集》。‎1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,考察欧洲的社会活动,“向西方找真理”,进一步研究无政府主义理论。在轮船航行期间,巴金撰写了《海上杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。‎ ‎3.读准字音 纳凉(nà)   静寂(jì)    悬着(xuán)‎ 霎眼(shà) 模糊(mó) 梦幻(huàn)‎ 萤火虫(yíng) 半明半昧(mèi) 摇摇欲坠(zhuì)‎ ‎4.解释词语。‎ 纳凉:乘凉。‎ 半明半昧:模模糊糊,一会儿明亮一会儿昏暗。‎ 霎眼:眨眼。‎ 摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。‎ 梦幻:梦境。‎ ‎5.初步阅读课文后思考问题。‎ 全文是按照什么顺序来写的?紧紧围绕什么来展开描写?抒发了作者怎样的情感?‎ 明确:时间顺序。紧紧围绕“繁星”展开描写,写了“我”在不同时期、地点观看繁星的情景。抒发了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想、想象和美的享受。‎ 三、合作探究 ‎(一)整体感知 ‎1.在文中找出作者三次看繁星的时间、地点、感受,完成下面的表格:‎ 时间 地点 感受 2‎ 第一次 从前 庭院 甜蜜 温馨 第二次 三年前 菜园 亲密 投机 第三次 有一夜 海上 惬意 信赖 ‎2.作者写“从前”“三年前”所见繁星有什么作用?‎ 明确:首先,作者表明对繁星的喜爱是一贯的;其次,也是作者观察渐深,认识渐丰的体现。“从前”在家乡,看到的是密密麻麻的星;“三年前”在南京的“一个静寂的夜”,作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认得一些星星”;而如今,作者看到的是“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”“把它们认得很熟了”,甚至“看清楚了那个天上的巨人”“那个巨人还在跑呢”。作者随着年龄和阅历的增长,对周围世界的观察和感知也渐渐细微深切。总而言之,写“从前”“三年前”所见的群星,起到了烘托作用。‎ ‎(二)品味语言 作者为了把自己仰望星天的感受表现得淋漓尽致,运用了多种修辞手法,试体会下面这些语句的精妙之处并加以分析。‎ ‎1.渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。‎ 明确:将“我”眼睛模糊时所见的无数星星“摇摇欲坠”的情态,比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”,运用比喻,十分生动形象,富有情趣。‎ ‎2.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。‎ 明确:运用拟人的修辞手法,在“我”的眼里,天上那许多认识的星星都有眼睛,有嘴巴,有思想,它们走近“我”,同“我”交谈。这样写,将“我”与大自然融为一体,命笔含情,追求意境,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷遐想。‎ ‎3.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。‎ 明确:运用排比的修辞手法,依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。‎ 四、板书设计 繁 星第一部分(1):从前在家乡,最爱看繁星——‎ ‎ 甜蜜、温馨 第二部分(2):在南京读书时,观星如交友——‎ ‎ 亲密、投机 第三部分(3、4):海上观繁星睡在星空下——‎ 惬意、信赖 指看巨人跑——‎ 童趣、激情热追爱求自光然明 五、课外拓展 阅读下面“感动中国”给巴金的颁奖词,结合本文内容,谈谈你的感悟。‎ 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。‎ 明确:巴金老人在他的作品中以书纸为苍穹、以笔墨铺星图,告诉人们不要停止逐星的脚步,只有不停追逐,我们脚下的土地才有渐趋充实洁净的可能,我们心中的那颗光明之星才会升起。这是属于巴金的浪漫,更是一种对生命的热忱。‎ 2‎

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料