甘肃省武威市第三中学七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案1 （新版）新人教版.doc

第三节 地图的阅读第一课时 课题 第三节 地图的阅读第一课时 授课班级 七年级 授课时间 主备人 雷文静 集体备课教 师 教 学 目 标 知识[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ 技能 ‎1．通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。‎ ‎2．学会运用比例尺在图上量算两地间的距离 。‎ 过程 方法 通过活动，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。 ‎ 情感 态度 价值观 能对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。‎ 教学 重点 ‎1．通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。‎ ‎2．学会运用比例尺在图上量算两地间的距离。‎ 教学 难点 学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。‎ 课型 新课讲授 主要教学方法 谈话法 合作讨论法 教学 模式 参与式 教学手段与教具 多媒体辅助教学 4‎ 板 书 设 计 第三节 地图的阅读 一、学会阅读地图 ‎1、地图的概念 ‎2、地图的语言：比例尺 方向 图例 ‎ ‎3、比例尺 ‎（1）定义（2）公式 （3）表示方式：线段式 数字式 文字式 ‎ ‎（4）利用比例尺量算实地距离（5）比较比例尺的大小内容详略 ‎4、图例 认识各种常用的图例 教学 反思 ‎ ‎ 武威第三中学集体备课教学设计续页 教学过程（教师活动、学生活动）‎ 补充修改 4‎ 导入新课：‎ 师：同学们在日常生活中 使用过地图吗？比如你想去动物园参观需要寻找景点，请问你会借助什么工具？想了解世界热点地区的位置，需要参考什么地图？‎ 学生回答：导游图，世界地图等。‎ 承转：那么什么是地图？如何在地图上获取各种信息呢？下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！‎ 一、 学会阅读地图 阅读课文，找出地图的概念级地图的语言（地图三要素）‎ 学生回答：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小后表示在平面上的图像。地图的语言是指比例尺、方向和图例。‎ ‎1、比例尺 ‎（1）多媒体出示台湾岛地图出示问题：‎ 比例尺的概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。‎ 公式：比例尺=图上距离/实际距离 ‎（2）多媒体展示比例尺表示方式主要有线段式、数字式、文字式三种。‎ 练习：巩固三种形式的比例尺可以互相转换。找同学给大家展示比例尺的三种形式的转换 师引导点拨： ‎ 强调：比例尺实际上是一个比值，是一个分数。转换时注意单位的统一。‎1千米=100 ‎000厘米，‎1米=‎‎100厘米 ‎（3）提问：在台湾地图上，量得高雄到台北两地间的实地距离约为多少千米，并根据图上的比例尺计算高雄到台北的实地距离 学生到讲台上讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。‎ ‎（4）活动：判断比例尺的大小 归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。‎ 在教师的引导下，通过举例明确比例尺大小的比较。‎ ‎（5）活动：比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？‎ 归纳总结：地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的比例尺应愈大；反之，选用的比例尺应愈小。‎ 引导学生从练习中归纳图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系 ‎2、图例 4‎ 讲解：图例是对地图各种符号和注记的说明。一般在地图的右下角或者左下角，如图1.22 图1.26所示。‎ 课件显示一些常用图例 课堂小结:根据板书复习本节课所学的内容。‎ 作业布置：将本节课所学内容归纳总结到作业本上，并完成这一节试卷上的练习题。‎ 4‎