八年级英语下册 Unit 10 I’ve had this bike for three years（Section B 3a-selfcheck）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

八下英语Unit 10 I’ve had this bike for three years（section B ‎3a-selfcheck）学案（人教新目标）‎ 学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 ‎ ‎2. 我要识记并运用for、since等词的使用。‎ ‎4.我要学会通过复习，熟练掌握本单元的知识点。‎ ‎5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Self check 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。‎ 重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。‎ ‎ ‎ 独学准备：1.试读。试读文本和Self check 3b，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；‎ ‎ 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；‎ ‎ 3.大声朗读。读后完成补全3b.‎ 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 ‎ 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1：Pre-reading Free talk Talk about your childhood.‎ Step 2：While-reading ‎1. Read for pronunciation. ‎ ‎1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)‎ ‎2) Read the passage loudly and correctly.‎ ‎2.Read for understanding. ‎ ‎1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成3b.‎ ‎2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记二:‎ ‎1. I haven’t been to a museum ________________________‎ ‎2. I haven’t written a letter ___________________________‎ ‎3. I haven’t ridden a bike ____________________________‎ ‎4. I haven’t seen a movie ___________________________‎ ‎5. I haven’t played computer games _____________________‎ ‎ ‎ Step 3：Post-reading Activity1.‎ 写一篇文章：My childhood Activity2.‎ 对学 对子检查独学完成情况. ‎ 群学 ‎1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.‎ ‎2.组内交流、讨论完成任务：‎ A)将随堂笔记二以及讨论结果展示在小黑板上.‎ B)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸 ‎3.Activity:‎ 谈谈自己的童年（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）‎ 预展：‎ 针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.‎ 方案一：文章共欣赏 展示朗读课文.‎ 建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式.‎ 方案二：文段共赏析 复述课文.‎ 建议：可以参考复述提纲复述课文，比一比哪个小组复述的又快又准.‎ 方案三：句子共解析 解读文中重点句子的理解.‎ 建议：‎ ‎1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.‎ ‎2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.‎ 方案四：，‎ 谈谈自己的童年 ‎1.组内分工，合作完成任务.‎ ‎2.其他小组须认真倾听。‎ 随堂笔记一：‎ ‎1.学会生词或短语及用法：‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2. 我能想到其他句子有：‎ ‎________________‎ ‎______________________________________________________‎ 我的收获：‎ ‎ ‎ 1‎