2015年四下英语Unit 3 Weather导学案（pep人教版）
课题：Unit 3 Weather A Let’s learn Let’s chant 导学案（第一课时）
一．学习目标
1. 能够用英语简单的介绍天气情况。
2. 能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
3. 听、说、认读单词:
Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot,并
能在语境中灵活运用。
二． 学习重难点
让学生熟练掌握单词
“Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot”在语境中的用法。
三．自主预习
1．根据音标拼读单词。
Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot
2．拼一拼，背一背。
3.口头翻译课文。
4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
1.我能流利朗读“Let’s learn”的对话，并且学唱“ Let’s chant”的歌谣。
1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。 4) 组长检查读。4）跟录音学唱Let’s chant。
2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测
（一）我会将词语分类。（填序号）
A.Shanghai B.Lhasa C.warm D.Shenzhen E.hot F.Beijing G.cold H.Tianjin I.Shandong J.cool
地名类：＿＿＿＿＿＿＿＿ 天气类＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）短语搭配
( ) 1. It’s cold outside. A. Take off your shoes.
（ ）2. It’s warm inside. B. Put on a hat.
（ 三 ）我会用所给单词填空。
1. It’s＿＿＿＿＿(cold/hot)in Beijing in winter.
2. It’s＿＿＿＿＿(warm/warming)in Shanghai.
3. ＿＿＿＿(It’s/It)is cold today.
4. Can I watch TV? No,you＿＿＿＿(can/can’t)
六．学后反思：
预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）
展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）
课题：Unit 3 Weather A Let’s talk 导学案（第二课时）
一．学习目标
1．能听懂并回答一些问题，如：Can I have some soup? Yes,you can.Can I go outside now?No,you can’t.
2、 理解Be careful!的正确含义。
二． 学习重难点
掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。
三．自主预习
1.自读课文，圈出不明白的内容。
2.师对学生不理解的内容给予指导。
2.听录音，默读课文。
3．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
1.我能流利朗读“Let’s talk”的对话。
1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 上台展示。
2.两人一组操练Let’s play.
五． 课堂检测
(一)选词填空。
1.My mother is＿＿＿＿Beijing.(at/ in/on)
2.Can I＿＿＿＿＿your eraser?(use/uses/used)
3.＿＿＿＿＿is hot today.(she/he/it)
4.You＿＿＿＿go outside now.(are/can’t)
(二)连词成句。
1.time what is it ( . )
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.some have lunch Mike ( , ) ( . )
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.I can some have soup ( ? )
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.careful be ( ! )
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六．学后反思：
预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）
展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）
课题：Unit 3 Weather A Let’s spell 导学案（第三课时）
一． 学习目标
1.学习字母组合ar,al在单词中的发音。
2.会唱歌曲“Thunder”。
3.通过对Story time的学习，铺垫新句型：What’s the weather like in Beigjing? It’s…
二．学习重难点
总结字母组合ar,al的发音规则。
三． 自主预习
1．听录音，读一读,并总结发音规则。
arm car card ball tall wall
2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。
3．听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
1.我能流利朗读“Let’s spell”的发音。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3) 组长检查。
2.Read,listen and number.(课本第二十六页)
3.Look,listen and write.(课本第二十六页)
五．课堂检测
（一）听音补充单词
_ _ m c _ c _d b _l t _l w_ _l
(二)．选择正确答案
1. It’s hot today. _____________your jacket.
A. Take off B.Put on C.Take away
2. Can I wear my T－shirt?
A.Yes,you can’t. B.Yes,you can. C.No,youcan.
3.Those __________my shoes.
A.am B.are C.is
4.It’s cold today. Put on your ___________.
A.sunglasses B.coat C.shoes
5. It’s __________today.I only wear a white dress.
A.cool B.warming C.cold
6.Can I have some soup?----Yes.__________. It’s very hot.
A.Go out B.You can’t C. Be careful
六．学后反思：
预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）
展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）
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