识字3
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识字3

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时间:2010-06-25

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资料简介
识字3 目标导航: 1、 学会12个词语和“水、火、木、山、马”5个字,会认“园、绿、树、红、花、桥、洞、荡”8个字及横撇这个笔画名称。 2、 通过学习这些生字,感知汉字表意的特点,激发学生的识字兴趣。 3、 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 4、 学习用指读的方法听读识字,掌握在具体的语言环境中学习汉字的方法。 要点提示: 1、 给予学生更多的学习空间。 2、 引导学生合作交流。 3、 引导学生采用多种形式学习。 教学过程: 第一课时 一、   激趣引入: 同学们,你们常到公园玩吗?今天,老师带你们去公园玩一玩。 二、   看挂图说话练习 1、 教师出示挂图。 师:请同学们说一说,这是哪儿?里面有什么?你最喜欢其中的什么? 2、 适时进行句式学习。 (1)  师:刚才,同学们各自说出了自己喜欢的公园里的一样景物或游乐设施。可有的同学却不只喜欢一样。动动脑筋,你可以怎样为大家介绍呢? (2)  练习说话。 (3)  汇报交流。 三、   情境识词 1、 学生练习说话之机,教师将生词卡片贴上挂图。“你能根据图画猜一猜这些词语的读音吗?”学生猜读,老师正音。 2、 出示生词的音节,将生词和音节对照读。 3、 开火车读词语,看谁读得又准又快。 4、 做找词游戏。 5、 全班齐读生词,巩固读音。 五、   初认生字 1、 取下生词卡片,告诉学生:老师将这些生词中的生字分开,你们还能认识他们吗? 2、 学生认字,读出读音。 第二课时 一、   复习引入: 1、 教师出示生词卡片,抽读。 2、 指出卡片中的生字,抽认。 二、   学习生字 1、 找字:根据老师的读音,在生字卡片中找到要学的生字。 2、 读字:读出是哪个词中的这个字。 3、 画字:用笔画出字所表示的含义。 4、 引导学生看一看,自己所画的图形和生字像吗? 5、 怎样记字?小组合作学习,鼓励学生独立认读。 6、 边识字边帮助学生积累词语。 三、   巩固练习 1、 老师将7个生字贴在黑板上,学生抢读抢认。 2、 开火车读。 3、 识字比赛:两个同学互相抽记生字,记对5个以上的,发一朵小红花。 四、   指导书写 1、 教师给出书写不规范的生字,请学生当小老师评一评,并说一说怎样才能把字端正地放在田字格的中间。 2、 学生进行书面练习,老师个别指导。 3、 把写的好的字在全班展示。  教后记:小组合作学习,鼓励学生独立认读。

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