蟋蟀的住宅教案

教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 2、积累好词好句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学重点与难点：了解蟋蟀的住宅时怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 教学准备：课件 教学过程： 一、了解蟋蟀住宅特点。 1．各位评委们，你们辛苦了，通过上一节课大致了解了小家伙的住宅，它的住宅有什么特点？请各评委再读课文用“──”画下有关句子。王老师记性不太好，麻烦各位把每一特点用一个词概括出来。（学生自由读课文，找特点并概括。） 2．请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。 3．讨论、比较住宅特点。 生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳） 师：我的住宅大门朝南，只要天上有太阳，家里就有阳光。 生：小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽） 师：老师的住宅不用隐蔽。（略） 师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视，有太阳能热水器……它有吗？谁的住宅好？ 生：老师的住宅好？ 二、了解蟋蟀是怎么建房的。 1．我的住宅比它的好，为什么没它的有名？（引导学生再读课文） 2．读后再比。 生：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的。 师：我建住宅得请瓦工、木工、管道工等等，一个人干不了。 生：蟋蟀不断修整住宅。 三、再换角色，指导说话。 1．现在你不是评委了，而是建筑专家──蟋蟀工程师，现在正在参加昆虫联合国总部召开国际建筑经验交流大会。下面请蟋蟀工程师介绍一下，你是如何建筑住宅的，你的住宅有什么特点。 2．学生准备后，发言。 四、深入了解，认识蟋蟀。 课件看资料（课前同学们收集的有关图片及其他资料），谈体会。 看了图片、资料，你又懂得了哪些以前你不知道的知识？ 五、看文章，做作业。 1．读《秋虫音乐会）（有关蟋蟀的童话）。 2．作业（以下两题选做一题）。 （1）以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。 （2）用以下小动物编个小故事（不要求全用上） 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火 虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。