民族团结与祖国统一
第四单元 民族团结与祖国统一
环 节
学 生 学 习 内 容 及 要 求
学情预设
学习
目标
第15课、知道我国实行民族团结的史实，记住民族区域自治制度，西部大开发战略
第16课、知道海峡两岸关系发展的史实，记住“一国两制”的科学构想，香港、澳门回归
重难点:
法律
目标
学习《中华人民共和国民族区域自治法》
学法指导：1、自学法2、识图法3、阅读法4、小组探究
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第15课 民族团结的加强
（第一课时）
基础部分(A、B、C层必做）
一、民族区域自治制度的实行
1、民族政策：新中国成立后，党和政府实行 、 、 的民族政策，在少数民族地区实行 ，由少数民族管理本民族内部事务。
2、 成为我国的一项基本国策。
二、各民族共同繁荣
1、新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行了
和 ，各族人民先后跨入社会主义社会。
2、国家重视少数民族地区经济文化的发展，实行 、 、搞活经济的方针，从 、 等方面给予支援。
3、为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，扩大内需，国家实行 战略。
提升部分（A、B层必做，C层选做）
创新探究：阅读材料回答下列问题
要全面贯彻党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。在祖国大家庭中,在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往,相互依存、休戚与共,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊,共同捍卫了国家统一和民族团结,共同推动了我区社会发展和进步。
——中国西藏新闻网《学习贯彻习近平总
书记参加西藏代表团审议时的重要讲话精神》
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请回答:
(1) 结合所学知识回答,“党的民族政策”有哪些?
(2) “在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往……”,试举一例藏族人民与汉族友好交往的史实。
(3) “各族人民……共同捍卫国家统一和民族团结”,举一例说明。
(4)为了缩小东西部地区的贫富差距,中央政府在新时期采取了哪一重要战略来促进各民族的和谐发展?效果怎样?
第16课 祖国统一大业的推进
（第二课时）
基本部分（A、B、C层必做）
一、 “一国两制”的构想与实践
1、目的：为了完成祖国统一大业
2、1984年，邓小平提出 解决台湾和香港问题。后来， 正式成为实现祖国和平统一的基本国策。
二、港澳回归：
1、 年恢复对香港行使主权. 年，恢复对澳门行使主权。两地回归后，高度自治，现行的 、 、 50年不变。
2、港澳回归的历史意义：
。
三、海峡两岸关系的发展：
1、“一国两制”为解决台湾问题开辟了新途径，两岸关系有了新的发展。1992年，海峡两岸达成共识，各自以口头表述的方式表明“ ”和
“ ”的立场与态度。
2、1995年，江泽民提出了发展两岸关系，实现和平统一的 。
提升部分（A、B层必做，C层选做）
阅读材料:
材料一 1982年9月,英国首相撒切尔夫人为香港问题专程来中国访问。英国坚持过去的条约有效,并不想归还香港。邓小平在会谈中明确表示:“主权问题不是一个可以讨论的问题。”撒切尔夫人又提出以主权换治权即由英国继续管理香港等荒谬说法,均遭到邓小平的严正驳斥。
材料二
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自
学
请回答:
(1)材料一中的“香港问题”由来与哪年哪次战争及条约有关?
(2) 从材料一可以看出邓小平在中国的什么问题上态度很坚决?“香港问题”的解决是邓小平哪一创造性构想的伟大实践?
同样也解决了哪一地区的主权回归问题?
(3)材料二中图1与图2分别是哪个特别行政区的区旗?分别于何时收回的主权?
(4) 结合所学知识,回答材料二中两地区回归祖国的历史意义,并分析这两地区能顺利回归的原因。
检
查
讨
论
1、小组对子交叉检查勾画情况，预习完成情况。
2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。
3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。
展示
反馈
展示定向自学问题。
反思
总结
学生反思（从收获与不足两方面）：
教师反思（从教法与问题方面）：
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友情提示：复习定向自学所学的内容
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