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口算除法  人教四年级上册数学教案

来源:会员上传 日期:2009-07-29 17:15:41 作者:佚名
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w.Ttzyw.cOm口算除法

教学内容:课本78页例题1(用整十数除整十、几百几十)练习13

教学目标:

1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法

2、学生通过解决实际问题探讨口算方法,通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。

3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。

教学过程:

(一)情境引入、教学新知

1、让学生看课本插图,根据图中的对话,完整地编一道应用题

生自由发言:国庆节很快就要到了,学校准备买一些气球分给各个班级。如果用80个气球,要给每班20个,可以分给几个班?

2、让学生口算,并鼓励算法多样化,并让学生说说你是怎么想的?

80÷20=(   )个

3、《做一做》练习90÷30=     60÷30=     80÷40=

4、想一想:83÷20≈(    )    80÷19≈(    ),这两道题和例题有什么区别?联系?能否用曾经学过的估算和今天刚学习的除法来解决?

83÷20≈80÷20=4        80÷19≈80÷20=4

5、让学生自学79页(2)如果有120面彩旗,每班分给30面,可以分给几个班级?

120÷30=(     )面,口算,鼓励算法多样化。

6、想一想:122÷30≈(    )     120÷28≈(    )

(二)反馈练习

1、《做一做》180÷30=    240÷40=    420÷60=

184÷30≈       240÷37≈       420÷58≈

(三)深化练习

1、完成课本练习十三第1题:小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的?

2、完成课本练习十三第4题:估算与口算结合,老师把题目写在口算卡片上,采取抢答的形式。

3、独立完成课本练习十三第2、3、5题。

2、口算除法练习课

教学内容:课本第80页练习十三第1—5题。

教学目标:

1、通过练习,进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。

2、通过练习,巩固学生估算的方法。

3、进一步培养学生的类推、口头语言表达能力。

教学过程:

1、口算。(你是怎样口算的?说出口算过程)

30÷10=    60÷30=    80÷40=    240÷60=    210÷70    300÷50=    270÷90=    630÷70=

2、口算。(完成教材第80页练习十三的第1题)学生独立完成后老师讲评。

注意:第一行的乘法算式是第二除法口算的思考过程。

3、出示教材第80页练习十三的第2题。要求学生根据画面内容,口头编一道除法应用题。

想一想,该怎样列式?为什么用除法计算?(应用题还要记住写答案)

4、出示教材第80页练习十三的第3题。

提问:“限载40人”,这句话是什么意思?

学生编题,独立完成。

5、完成教材第80页练习十三的第4题

学生独立完成后,提问:“≈”表示什么?第一行的口算和第二行的口算有什么相同和不同点?

6、完成教材第80页练习十三的第5题

提问:“大约”表示什么?为什么这道题要用“大约”?(因为有的月份是三十一天,有的是三十天,还有的是二十八天或二十九天,为了计算方便,都取三十天,所以要用“大约”)

学生独立列式,老师讲评。

7、选用课时作业设计。

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