整理与复习    (北师三上)

整理与复习 教学目标： 　　1、能自己整理这一阶段（三个单元）的学习内容和学习方法。 　　2、能对这一阶段自己的学习情况进行全面合理的评价。 　　3、进一步理解周长的意义，解决与周长相关的简单的实际问题。 　　4、进一步巩固除数是一位数除法的计算方法，能正确、较熟练地进行计算，能解决一些简单的实际问题。 教学重、难点 　　1、进一步理解周长的意义，解决与周长相关的简单的实际问题。 　　2、进一步巩固除数是一位数除法的计算方法，能正确、较熟练地进行计算，能解决一些简单的实际问题。 教学设计： 一、创设情境，导入新课 同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学一起学习的图片，大家想看吗？ 1、出示教学情境挂图。 2、说一说图上都有什么？ 3、从开学到现在，我们都学习了哪些数学知识呢？你能根据这幅图给我们的提示说一说吗？ 4、你能解决这两个问题吗？ 二、合作交流，解读探究 1、分小组交流前一段时间学到了什么？ 2、组织全班交流，对前一段时间所学的内容进行整理回顾。在整理回顾的过程中，教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书，并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。 三、应用迁移，巩固提高 1、第1题。（1）学生独立完成；（2）后抽取几道算式让学生说一说计算方法。 2、第２题。 （1）齐读题目，提问：书上告诉我们什么知识？需要我们解决什么数学问题？ （2）独立完成。 （3）全班交流，订正。 3、第3题。 读题后，独立完成。 交流计算方法，并核对，订正。 四、数学万花筒 自行读数学万花筒。 说说，你有什么不明白的？ 师作适当指导。 五、总结反思，拓展升华 今天我们对开学来学习的数学知识进行整理与复习，每个同学都有不同的收获，在数学学习的过程中你留下怎样的成长足迹？我们来一起说一说吧。 1、引导学生根据教材提示，从什么是数学、怎样学数学、怎么用数学等角度来寻找自己的成长足迹并在小组内进行交流。 2、引导学生将自己的成长足迹以写“数学日记”的方式纪录下来。 3、课外作业：第2题。 教学反思：