估 计 教案
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估 计 教案

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时间:2009-07-15

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资料简介
估 计 教案           总第21课时 教学要求: 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法,培养学生估计的意识和动手操作的能力。    教学过程:                                                一、导入新课                                                              1、我们学过的长度单位有哪些?                                 2、用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。              3、不用尺子,在本子上试着画出一条长8厘米的线段,再和同桌比一比看谁画得最准确。                                            4、说说自己估计得怎么样,有什么感想?                                5、今天我们就来估计一样物体的长度,看看谁估计得最准确。板书课题:估计。        二、探究体验                                                 1、教学例5                                                   ⑴摸一摸数学书的面,是什么形状的?                            ⑵你有办法知道它的长和宽吗?你能计算出它的周长吗?学生独立完成。                                                          ⑶全班汇报:你是怎么知道它的周长是多少厘米的?                         ⑷学生在四人小组里活动:拿出彩带估计一下,用彩带数学书围一圈至少要多长?剪一段试一试。并讨论:怎样才能估计得更准确?          ⑸全班汇报:你估计得怎样?有什么感受?有什么办法能估计得更准确吗?                                                        三、实践应用                                                  1、完成46页做一做第1题:下面哪个图形的周长最长?先估计,再量一量,算一算。            2、完成46页做一做第2题: 从小红家到学校有下面几条路可以走(如图)。 四、全课总结 1、通过今天的学习,你有什么新的收获? 2、师总结。

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