牛津5A教案  Unit 10 Review and check

 Unit 10 Review and checkUnit 10 Review and check 第一教时 教学目标： 1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。 2.完成教科书Unit 5 A:Look read and write. 教学过程： 一.Warm up:  1.师生对话：  T:What are you/is he/she doing ? S:I'm/He's/She's ... T:Is he/she / Are you/they …? S:Yes, … T: What does he/she have? What do they have …?  S: He/She has …They have … T:What shape is the …? S:It's … 2. 生生对话。二.Reviesion:（对话）    1．安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。以此复习对话。   2.Look read and write.      1).让学生读句子了解各句的意思。      2).看图将各句填入相应的方框内。      3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。      4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。  三.Game:    1.Sing a song :What are you doing?   2.Say a rhyme:In the evening. 四.Assignment:    1.熟读本学期所学对话，并能背诵。    2.复习四会单词和句子并默写。                                   第二课时 教学目标：  1.复习四会单词和句子。  2.完成书上练习：B. C.  教学过程： 一.Warm up: 1.师生对话： T:What are you/is he/she doing ?      S:I'm/He's/She's ...      T:Is he/she / Are you/they …?      S:Yes, …      T: What does he/she have?      What do they have …?       S: He/She has …They have …      T:What shape is the …?      S:It's …    2. 生生对话。    3.Sing song:What do you have?   二.Reviesion:     1.（示单词图片）T: What's this in English?                     S: It's a .....                     T:Can you spell it?                     S:....                     T:What do you have?                     S: …                    T:Can you spell the word '…'?                     S:....      先指名答，然后齐答。以此复习所有四会单词。      2.A game:What's missing?      先出示四幅图，大家齐读一遍，然后拿掉一张。Ask:What's missing?      由学生猜出。老师先示范一遍，然后让学生来操作。以此复习所有单词。      3.A game:What's in P1/P2....?      出示几幅图的背面，编上号码。         T:What's in P1?Guess!         S:It's a ....?         T:Yes,you're right.         Ss:It's a ... 三.Exercise.      1.Draw the shapes     Read the sentences and draw the correct shapes in the pictures.     先同桌练习，然后完成练习。     2.Look,read and complete.      1）让学生看图完成填空。      2）校对答案，请八个同学上黑板将题目和答案写于黑板上。  四.Say a rhyme:Twinkle,twinkle little star. 五.Assignment:      1.Copy all the four-skilled words and sentences.      2.Review from Unit 6 to Unit 9.                                第三课时教学目标： 1.复习本课的单词和句型，达到熟练掌握和灵活运用。     2.完成:Look and talk. 教学过程： 一.Warm up: 1.师生对话：       T:What are you/is he/she doing ?      S:I'm/He's/She's ...      T:Is he/she / Are you/they …?      S:Yes, …      T: What does he/she have?   What do they have …?       S: He/She has …They have …      T:What shape is the …?     S:It's …    2. 生生对话。二.Review: 1.Look and talk.看图讨论。 1）复习图上人物和所涉及的词汇。    2）学生两人一组用       " What do/does … have?       What is /are … doing?       He/She/They has/have …       He/She/They is/are …"        相互问答。       3）两两起来相互问答。 三.Exercise:       完成练习册练习。四.Assignment: 1.Copy four skilled sentences.    2.默写本单元的四会单词和句子。并作测试准备。    3．完成练习册上的练习。           The fourth lesson       做测试卷。 教后感：英语是用于交际的工具，英语教学一定要放在交际的环境下才能取得良好的教学效果。我遵循这个原则，创设情景把语言置于交际中。不但复习了所学内容，而且取得了学习的愉悦。