亲爱的爸爸妈妈
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亲爱的爸爸妈妈

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时间:2008-09-21

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资料简介
5 亲爱的爸爸妈妈   知识和能力目标: 1、了解作家及作品所反映的时代特征。 2、把握文章内容,理解作品战争的主题。 过程和方法目标: 1、整体感知文章,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉络。 2、把握引文与正文的联系,力求从主要方面把握课文内容。 3、揣摩文中意味深长的语句,领会语言的深层含意,增强语感,提高理解力。 情感态度和价值观目标: 控诉法西斯罪行,并向全人类提出警示,要和平,不要战争,学习本文,让学生铭记历史,正视现实,呼唤和平,培养热爱和平的情感和社会责任感。 教学重点: 把握引文与正文四个部分的联系,全面深刻地理解文意。 教学难点: 精读课文,揣摩含意丰富的语句,领会语句的深层含意。 教学方法: 1、朗读法  2、讨论与点拨相结合 教学过程: 一、导语设计 二、朗读课文,把握文意 1、学生快速阅读思考,本文所要表达的主题是什么? 明确[呼唤和平] 2、呼唤和平的根源是什么? 明确[战争的残酷] 3、战争是如何的残酷,请同学们动手从文中找一找。 教师注意归纳总结,战争的残酷有正面描写,侧面描写。 师:这些内容作者是如何安排的呢? 三、把握引文正文四个部分之间的联系 学生讨论教师予以点拨 概括来说作者采用分叙的方法,四个部分记述纪念活动分为四个片断: 来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆 师:除了这四个部分,前面还多了一段萨特的话?有什么作用? 学生思考、讨论 教师点拨:萨特的话是很警辟的,特别是说他的记忆是“沉重的”,又是“美丽的”,很可以作为全文的一个引子,也是全文的点睛之笔。 四、揣摩语言,体会文句的深层含意 师:是啊,残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命,令人沉重,同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切,让我们从文中去找出那些饱满深情,具有深层含意的句子,大家来仔细品味一下吧! 学生自由探讨,教师适当点拨 五、质疑 再快速阅览课文,有哪些令你困惑的内容,找出来,大家共同探讨。 六、拓展延伸 听到战争给人们带来的苦难,我相信“世界何时铸剑为犁”是全世界人民共同的心声,但在现实生活中,战事还是时有发生。如在9月19日,泰国发生军事政变,原因是泰国看守政府总理他信19日宣布解除泰国陆军总司令颂提的职务。忠于颂提的部队发生政变,为避免战争给人民带来的痛苦,能否给那些发动政变的人致一封信来制止这场战争?

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