种子萌发
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种子萌发

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时间:2008-08-03

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资料简介
教学目的: 1、理解种子萌发的条件 2、了解有机物在种子萌发时的转化和利用。 3、了解种子休眠、寿命,以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。 教学重点: 1、种子萌发的条件 教学难点:   1、种子萌发需要的外界条件的原因。 教学环节 教师活动 学生活动 复习 图示:学生说出种子的基本结构: 胚的基本结构: 引导学生说出探究实验的一般过程 种皮、胚 胚根、胚芽、胚轴、子叶 1、提出问题2、作出假设3、作出计划4、实施计划5、分析结果、得出结论 创设情境,学生对种子萌发的条件作出假设 许多作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿使种子霉烂。 播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。 根据情境作出什么样的假设?        假设种子萌发需要的条件有适宜的水分、温度、空气 分析 1、给种子萌发选择了哪几种环境? 瓶子1:没水、适宜的温度、空气             瓶子2:适当的水分、适宜的温度、空气         瓶子3:适当的水分、寒冷的温度、空气 瓶子4:适当的水分、适宜的温度、没空气 分析对照组、实验组 实验中作为对照实验的有瓶子1和瓶子2,瓶子2和瓶子3,瓶子2和瓶子4,为什么把它们叫做对照实验? 1、变量是水,并且只有一个,构成一组对照实验2、变量是温度,并且只有一个,构成一组对照实验                  3、变量是空气,并且只有一个,构成一组对照实验 小结: 2号瓶子是用于作对比的,其条件都是满足种子萌发的,叫对照组。         1,3,4号瓶子是用于实验不同的条件对种子萌发的影响的,叫实验组。   练习   书本P92:                        实验中,哪些组是实验组?哪些组是对照组?   结论: 适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。   外界条件; 除了我们探究的外在条件,对种子本身有什么要求? 1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子都不能萌发2、死亡的种子不能萌发。       3、休眠的种子不能萌发。 小组讨论 设想你是一个农民,从种子站买了一袋种子。要测定它的发芽率,如何?      1、选怎样种子?                   2、选多少粒种子                   3、求发芽率的公式?               4、实验次数?   小结:种子萌发的条件 环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气、还有阳光              自身条件:活的胚  教学反思: 因为这节课需要学生把种子萌发的实验先在家里做过后再讲,这样学生有了体验后再做,效果会比较好,但很多学生没有做,这样就要先把实验过程讲解,这节课内容比较多,所以要抓紧时间,把重点、难点讲到对照组和实验组时,学生不易理解,这个内容需要多加点时间讲讲,因为种子萌发的条件学生也比较清楚,而对照组和实验组的概念因为第一次接触,感觉比较难。而后面的种子萌发的自身条件学生易理解,因为这节课内容比较多,授课最后注意把本节课的内容帮学生做一个整理,让学生把整节课的内容充分回忆、理解,便于他们复习。

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