课文 23 美丽的小兴安岭
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课文 23 美丽的小兴安岭

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时间:2006-08-08

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资料简介
《美丽的小兴安岭》教学设计一   学习目标 ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 ③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 课前准备 ①组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。 ②制作小兴安岭四季风光的课件。 第一课时 情境导入 ①播放小兴安岭四季风光的课件。 ②让学生说画面,从而导入课题:美丽的小兴安岭。 引导质疑 ①读了课题,你最想知道什么? (如,小兴安岭在什么地方?课文是怎样描写小兴安岭的美丽的?) ②你找算怎样解决这些问题呢? 初读课文 ①初步感知。 a.学生带着刚才提出的问题自由读课文。 b.在文中找出要求会认的字,借助拼音读准字音。 ②检查交流。 a.出示带生字的词语,指名读,集体读。 b.重点指导难读的字。 难读的字,抽chōu 赏shǎng 浸jìn 缕lǔ 献xiàn 软ruǎn c.指名学生读课文,大家评价。 再读感悟 ①用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的语句画下来,并想一想为什么喜欢它。 ②学生读画,教师观察学情。 写字写词 ①出示要求会写的14个字,让学生认读,再组词。 ②写生字一遍,再抄写词语一遍。 第二课时 检查字词 听写生字词。听写后同座互相批改。 感悟品味 ①学生交流自己最喜欢的语句,并引导诵读品味。 a.根据学生朗读,多媒体出示:春天,树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。 ◆学生说喜欢的原因,教师板书:抽出 ◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。 ◆体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。 ◆边读边想春天的画面,读出自己喜爱的感情。 b.欢的语句。多媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层……真像个美丽的大花坛。 ◆教师引导:读了这段话,有什么样的感受? 学生回答,教师板书:葱葱茏茏 密密层层 封 ◆学生朗读体验,感悟“封”字用得真好。 ◆多媒体播放小兴安岭夏天的画面。 ◆学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。 c.朗读交流,多媒体出示:秋天,白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。 ◆学生读课文,想像秋天的画面。 ◆多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。 ◆学生再次朗读,加深感悟。 d.多媒体出示:冬天,雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。 ◆学生交流喜欢的原因。教师反问:你能把自己的喜欢之情读出来吗? ◆指名读,大家评价。 ◆指导学生体会作者用词的准确生动,突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。” ◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。 ②教师引导学生小结。 刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定会有这样的感受:(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 拓展活动 ①背诵自己喜欢的段落。 ②当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。 ③选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。 《美丽的小兴安岭》教学设计二 学习目标 ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 ③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 课前准备 ①一张中国地图。 ②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。 ③小黑板两块或文字投影片四张。 第一课时 激趣导入 出示中国地图,教师谈话:在我国东北有一个著名的林区──小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗? 明确要求 那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?学生讨论,师生共同确定“闯关”要求。 第一关:读准字音,读通课文。 第二关:能正确、流利、有感情地朗读课文。 第三关:选择自己最喜欢的一个季节,当众介绍小兴安岭的景色,要求举止大方,口齿清楚,普通话标准。 读书闯关 ①闯第一关──读准字音,读通课文。 a.学生自读课文,画出文中的生字新词多读几遍。 b.检查“闯关”。 ◆小黑板出示生字新词,指名读。 ◆同桌互读,小组内轮读,班级抽读。 ◆抄写生字、生词。 ◆统计已“闯关”的人数。 ②闯第二关──读得正确、流利、有感情。 a.学生自由练读。 b.学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段,组员互相评议。不能过关的可再读。 课后作业 ①认真读课文,背诵喜欢的部分。 ②选择自己喜欢的一个季节,想想该怎样介绍,可先在父母面前练一练。 第二课时 检查巩固 ①听写生字新词,听写有关句子。 ②让学生背诵自己喜欢的部分。 继续闯关 ①闯第三关──展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。 b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。 ②闯关总结:同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。你们都是合格的小导游。 拓展活动 ①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。 ②利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写。

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