实验：用电流表测电流

教学目标 知识目标： 　　1． 学习 正确使用电流表. 　　2．研究串联和并联电路中电流的特点. 能力目标： 　　1．通过实验培养学生的动手操作能力. 　　2．通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结， 培养学生分析概括归纳能力. 情感目标： 　　在 教学过程 中应注意培养学生树立用实验方法解决 物理 问题的 思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.   教学建议 教材分析 　　本节实验旨在使学生学会正确使用电流表，培养学生连接电路的技能和更具体的认识串、并联电路，并通过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的认识这一规律.从教材安排上看，这是一个探索性实验. 　　“用电流表测电流”的实验是学生第一次遇到的定量的电学实验，在本实验中，学生要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对学生的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析实验数据，这有利于培养学生实事求是的态度和客观分析的方法. 教法建议 　　1）为提高课堂实验效果，要做好实验准备工作，预先对各实验小 组的器材做一次检查，并准备一些备用器材，使教师不至于忙 于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用 　　2）这是学生第一次做电学实验，要提出严格要求.逐步使学生养 成严肃认真的实验作风和按操作规程做实验的习惯. 　　3）在学生动手实验之前，教室要进行一次本实验的示范操作，以 减少学生实验的盲目性.并且示范要按实验步骤进行，应注意 把有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个 有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、 规范式样操作、培养良好习惯等目的. 　　4）本节课的任务很重，具有一定的难度，实验前，必须首先掌握 如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区别；其次是电流 表的使用规则，并明确电路元件的特性和作用.另外可让学生 预习实验内容，了解本实验是一个探索性实验，明确探索的目 的是什么. 　　5)实验课应尽可能的让学生多支配实验时间，教师讲解要简介明了.   教学设计方案 实验目的：练习使用电流表测电路中的电流； 研究串、并联电路中的电流关系. 实验器材（每一实验小组）： 　　电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条. 教学过程 ： 　　一、复习电流表使用 　　1）连接形式 　　2）量程和分度值 　　3）读数 　　二、教师讲解示范 　　1）连接电路时，一定要把开关打开.使用电源绝对不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路. 　　2）连线的先后次序.应根据电路图按照一定的顺序连接（一般从电源正极出发），防止漏接或错接.让学生从开始做电学实验就养成这种接线的良好习惯. 　　3）接线的技能 　　4）了解实验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极. 　　5）电流表先接大量程，实验中合理换用量程.连接电流表时，让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出， 　　6）连线完毕，对照电路图，按接线的思路顺序检查一遍电路，再闭合开关. 　　7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，试探接通电路.一般提倡用这种方法. 　　8）如果发生故障应立即断开电路，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因. 　　9）做好实验纪录.读数要客观，要实事求是. 　　10）实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状. 　　三、学生对实验提出疑问，并核查本组实验器材 　　四、学生实验 　　实验步骤 　　数据记录 　　数据分析并得出结论 　　（以上均参考参考教材） 　　五、实验结果交流 　　六、完成实验报告（可作为作业）   探究活动 【课题】扩展实验：研究混联电路中干路电流和各支路电流的关系 【组织】小组 【流程】 　　设计实验电路 　　设计记录表格 　　数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.