第1课时 推动和平与发展.ppt

第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第 1 课时 推 动和平与发展 道 德与法 治 九 年级 下 册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 www.youyi100.com 导入新课 “ 这是自 2014 年以巴战争以来，巴勒斯坦人经历的最血腥一天。”新加坡 《 联合早报 》5 月 15 日在报道中写的是周一 (14 日 ) 美国驻耶路撒冷大使馆开幕的这一天。当天加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，以军开枪镇压。据以色列 《 国土报 》 最新消息，事件导致至少 58 人丧命， 1113 人受伤。不过，也有外媒称，受伤人数超过了 2700 人。 巴勒斯坦民众靠近隔离墙，以色列军人向他们射击 (《 以色列时报 》 图 ) 新课探究 目标导学一： 维护世界和平 和平与发展成为时代的主题 第二次世界大战（片段） 《 打结的手枪 》 点击图片播放 叙利亚内战 据联合国相关机构统计，进入 2018 年以来，已有 89 名医疗人员在 92 起武装冲突中丧生，死亡人数已超过 2017 年全年。有资料统计，在短短的 7 年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约 700 万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。据分析， 7 年内战导致叙利亚经济倒退 30 年，直接经济损失高达 1.3 万亿美元；在战争中包括儿童伤亡 100 万人…… 观看视频结合材料谈谈战争带来的影响？ 回顾历史 第二次世界大战 第二次世界大战以后 当今世界 铸剑为犁 和平与发展成为时代的主题 威胁和平的种种因素依然存在 据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎 2018 年 5 月 12 日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的 2 人死亡、 4 人受伤。法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说，法国不会向极端分子低头， “ 法国再次付出了血的代价，但丝毫不会向自由之敌退让 ” 。自 2015 年 1 月巴黎发生《查理周刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。 （ 1 ）当前威胁和平的因素有哪些？ （ 2 ）恐怖主义的危害有哪些？ 实现和平需要每个人的努力 玛丽·科尔文，当代最资深的战地记者，生前任职于英国《星期日泰晤士报》。 2012 年 2 月 22 日，在叙利亚政府军炮击霍姆斯市时被炸身亡。“战地报道本质上和从前一样，总有人要去那里，看看发生了什么。”科尔文在 2010 年的一次演讲中称，“如果你不亲临那个被子弹射中的地方，那个有人向你开枪的地方，你不可能得到真正的消息。” 她为报道而生、为人性而战，直至在战火中得到永生。 （ 1 ）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 （ 2 ）分小组，选择辩题，展开辩论。 小辩论 目标导学 二 ： 推动可持续发展 消除贫困的原因 “村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。 从 2014 年开始，中国将每年的 10 月 17 日设立为“扶贫日”。减贫，是世界最重要的人权事业之一。中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中国的绝对贫困人口（国际贫困线以下的贫困人口）数量和占世界总量比重大幅度“双下降”。 1981 年中国绝对贫困人口数量为 8.35 亿人，到 2013 年降至 6800 万人。 1981 年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1% ，到 2010 年，下降至 13% 。 2002 年，中国贫困人口发生率下降至 28.4% ，首次低于 30.7% 的世界贫困人口发生率。到 2013 年，中国贫困人口发生率进一步下降到 5.0% ，已经远远低于世界水平（ 2010 年为 20.58% ），已经基本消除了绝对贫困。 我国大力消除贫困的做法反映了什么？ 制约人类发展的重要因素 贫穷 社会动荡 想一想还有哪些因素？ 印度爆发尼帕病毒病 饥饿 1. 活动：分角色扮演最不发达国家 。 2. 每个小组选择一个最不发达国家，查找资料，了解该国贫穷的原因，选一名同学给大家介绍。 3. 小组展示评比。 消除贫困的努力 1. 阅读教材第 20 页“探究与分享”，思考下列问题？ 2. 请对比联合国千年发展目标与 2030 年发展目标之间的异同。 3. 发展目标的改变说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？ 课堂小结 随堂训练 随堂训练见学练优对应课时练习