七年级
《
道德与法治
》
第一单元 走进中学
1.3 老师，您好
主题词：
尊师爱师 师生情谊
学习目标
１、了解老师的工作特点及扮演的角色，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。
2
、
学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。
3
、
正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。
（１分钟）
自主学习
（
5
分钟）
一、我知我师
1
、教师扮演着哪些角色
?
2
、
你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点）
二、师生关系新变化
3
、
师生关系有哪些变化
?
三、尊师爱师，亦师亦友
4
、我们该怎样建立和谐的师生关系
?
1.3
师生情谊
程门立雪
北宋学者杨时考取进士以后
,
为了丰富和提高自己的学识
,
专程奔赴河南颖昌拜程颢为师
,
继续钻研学问
.
当他
40
岁的时候
,
程颢死了
,
为了获取知识
,
他又跑到洛阳
,
拜程颢的弟弟程颐为师
.
有一天
,
眼看就要下大雪
,
但是为了向老师请教一个问题
,
仍然和同学游酢前往程颐家拜访。到了程颐家中
,
只见程颐坐在那里闭目打盹，他俩不愿意惊醒老师
,
也不甘心离去
,
于是就悄悄地恭恭敬敬地站在一旁
,
等候程颐醒来。他俩站立好半天
,
程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。而杨时和 游酢站央那里没有一点疲倦和不耐烦的样子。
尊师重教
一、我知我师
1.3
师生情谊
学海导航
1
、教师扮演着哪些角色
?
（
为什么说老师是人类灵魂的工程师？）
韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”人生不能缺少
教育
，教育不能没有
老师
。
老师的工作太重要了。
1)
老师是
文化知识
的
传播者
;
2)
老师是我们
人生导师
;
3)
老师是我们的
榜样
;
4)
老师是我们的
朋友
;
5)
老师是我们攀登人生阶梯的
引导者、扶持者
。
一、我知我师
2
、你是怎样认识教师工作的？（教师的工作特点）
老师的工作
平凡、辛苦又责任重大
。老师的劳动使我们变得更加
聪明
和
更有智慧
。老师是我们攀登人生阶梯的
引导者、扶持者
。
老师无愧于
“人类灵魂的工程师”
的崇高称谓。
1
、古代：
“
一日为师，终生为父 ”
老师是绝对的权威。
2
、文革：学生造反有理。
历史上的师生关系又是怎样的呢？
二、师生关系新变化
3
、现在：
民主、平等、和谐
的新型师生关系
。
听故事，猜答案
“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。”
教授说道：
她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！
听
了这故事，你心中留下了什么？
我们长大了，老师对我们的要求也提高了：
P20
（
1
）学习上，老师更注重我们
自主
学习的能力，
引导
我们
探索问题，鼓励
我们
提出创意，带领
我们一起寻找
通往目标
的
途径。
1.3
师生情谊
二、师生关系新变化
(2)
在课外活动中，老师常常不再是
领导者
，而是
合作者、协作者。
3
、师生关系有哪些变化
?
(3)
老师的
教育引导方式
有所变化
。但对我们的
关怀
和
爱护
是不变的。
民主 、平等、 和谐
补充：新型师生关系是怎样的？
作业
1
、教师扮演着哪些角色
?
（
为什么说老师是人类灵魂的工程师？）
1)
老师是
文化知识
的
传播者
;2)
老师是我们
人生导师
;
3)
老师是我们的
榜样
;
4)
老师是我们的
朋友
;
5)
老师是我们攀登人生阶梯的
引导者、扶持者
。
一、完成练习册
P
二、记忆下面知识点：
2
、你是怎样认识教师工作的？（教师的工作特点）
老师的工作
平凡、辛苦又责任重大
。老师的劳动使我们变得更加
聪明
和
更有智慧
。老师是我们攀登人生阶梯的
引导者、扶持者
。
民主 、平等、 和谐
补充：新型师生关系是怎样的？
小结：
让我们走近老师，善于与老师
沟通
，增进与老师的感情，与老师一道建立
平等、民主、和谐
的新型师生关系。
建立和谐的师生关系，
理解
和
沟通
是
关键
。
三、尊师爱师，亦师亦友
4
、
我们该怎样建立和谐的师生关系
?
（怎样对待老师的批评与表扬？）
（
1
）
尊重与信任
老师。
师生想法不一，
学会冷静思考
，可以
先检查自己是否错了，体会
老师的
批评与表扬
的
目的是同样的，让我们成长得更好
。
（
2
）
理解与体谅
老师。
设身处地
理解老师，常交流
沟通
，主动取得老师的帮助。
老师做错
了某些事，也要
善于
指出。
（
3
）
关心与帮助
老师，和老师做
朋友。
了解
老师，
多与
老师
谈心，欣赏
老师的
优点，真诚关心
老师，给予力所能及的
帮助
。
在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？
反思：
我说我心目中的好老师？
老师说心目中的好学生？
文明守纪
自尊自强
乐观向上
勤奋好学
活泼大方
大胆发言
有
责任心、有耐心
······
请你续说可能的结果并表演
在数学课上，
何老师
正在给同学们讲解一道难题。突然，
王南
扔纸条给
李北
，约他放学后去踢球，
李北
立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李三。
李 三
：
……
正确处理与老师之间的矛盾：
学会冷静思考，可以先检查自己是否错了，体会老师的批评与表扬的目的是同样的，让我们成长得更好。要做到：
理解
和
沟通
是
关键。
1
、尊重与信任老师；
2
、理解与体谅老师；
3
、关心与帮助老师，和老师做朋友。
生活剧场
1.
当我遇到难题或困惑，自己想不明白时，
我会
——
2.
当老师对我提出批评或要求时，我会
——
3.
当我对老师有意见或建议时，我会
——
亲临其境：
我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说
.
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张
X X
是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。
例：这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？
老师，你好
新的师生关系
应该怎样对待老师的批评与表扬
?
我知我师
1
、尊重与信任老师；
2
、理解与体谅老师；
3
、关心与帮助老师，和老师做朋友。
小结：
民主、平等、和谐
1
、教师扮演着哪些角色
?
2
、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点）
师生关系新变化
3
、师生关系有哪些变化
?
1.3
师生情谊
作业
4
、新型师生关系是怎样的？
5
、
如何建立和谐的师生关系？
（
我们应该怎样对待老师？）
1
、教师扮演着哪些角色
?
2
、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点）
3
、师生关系有哪些变化
?
完成练习册
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