《蒹葭》ppt公开课课件含教案
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资料简介
蒹 葭 执教:桂林洋中学 库亚鸽 预习检测 1. 《诗经》内容分为 、 、 三大类,其表现手法主要有 、 、 三种。 2.《 蒹葭 》 选自十五 《 国风 》 的 ,属秦国民歌。蒹葭就是 ,皆生于水边。 《风》 《雅》 《颂》 赋 比 兴 《秦风》 芦苇 3. 请正确流畅地朗读《蒹葭》。 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。 蒹葭 读出韵味 诗中意象 特点 蒹葭、霜露、秋水 伊人在水中央 上下求索的青年   —— 凄清的秋景 (渲染冷寂落寞的气氛)   —— 可望不可即   (空灵悠远的意境) —— 执著追求 (怅惘迷茫之情)                       以诗解诗 深秋的清晨是一个梦幻 朦胧的雾霭 轻抚着晶莹的露珠 苍茫的芦苇 环抱着悠悠的流水 我轻轻地走在岸边 只见她呀 衣襟飘飘 从我梦中走出 越走越远 立于水的中央 她回眸那一笑啊 让我梦绕魂牵 永远惦念 蒹 葭 库亚鸽 以诗解诗 深秋的清晨是一个梦幻 朦胧的雾霭 轻抚着晶莹的露珠 苍茫的芦苇 环抱着悠悠的流水 我撑船行于水间 只见他呀 深情款款 立于岸边 美丽的梦一定在他心间 他脚步匆匆地 时而东 时而西 坚定地一路向前 蒹 葭 库亚鸽 音乐之美 蒹葭 苍苍 ,白露为 霜 。 所谓伊人 ,在水一 方 。 溯洄从之 , 道阻且 长 。 溯游从之 ,宛在水 中央 。 蒹葭 萋萋 ,白露未 晞 。 所谓伊人 ,在水之 湄 。 溯洄从之 , 道阻且 跻 。 溯游从之 ,宛在水中 坻 。 蒹葭 采采 ,白露未 已 。 所谓伊人 ,在水之 涘 。 溯洄从之 , 道阻且 右 ; 溯游从之 ,宛在水中 沚 。   重章叠句 , 一唱三叹 ,低回不已,飘逸自然,在 回环反复 中深化了意境,使整首诗情调凄婉动人,意境朦胧深邃。 读出自我 诗中的伊人仅仅是一个美丽的女子吗? 在当下,值得我苦苦追寻的是什么? 在追梦的路上,我也会不辞辛苦、百折不回吗? 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 —— 王国维《人间词话》 美丽的伊人美丽的梦,正在不远的前方向你招手,无所畏惧的少年啊,就请你抛开迷惘,勇往直前,百折不回,相信你终能圆梦,笑看风云。

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