《我为什么而活着》pptx课件162.pptx

人民教育出版社八年级上册第 16 课 泉港民族中学 庄梅霞 我为什么而活着 罗素 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 1.了解作者罗素，整体感知课文内容。 2.理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。 3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。 学习目标 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 “ 我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。 导入新课 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 罗素 （ 1872—1970 ）， 英国著名哲学家、数学家 ， 20 世纪著名的 思想家和社会活动家 。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”， 1950 年，被授予诺贝尔文学奖。 作者简介 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 字词积累 遏 è 制　　 飓 jù 风 肆 sì 意 濒 bīn 临 孤寂 jì 战栗 lì 边缘 yuán 　 缩 suō 影 深渊 yuān 仙境 jìng 震颤 chàn 微薄 bó 　　 赐 cì 予 嘲讽 fěng 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 遏制 è zhì 制止；控制。 濒临 bīn lín 接近；靠近。 深渊 shēn yuān 比喻无法摆脱的困境苦难的境地。 俯瞰 fǔ kàn 俯视，从高处往下看。 仙境 xiān jìnɡ 仙界。亦借喻景物极美的地方。 星辰 xīng chén 宇宙中星星的总称。 字词积累 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 第一部分 (1) ：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。 第二部分 (2 ～ 4) ：分说。 第一层 (2) ：解说渴望爱情的原因。 第二层 (3) ：解说渴求什么样的知识。 第三层 (4) ：具体解说对人类苦难的同情 。 第三部分 (5) ：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。 整体感知 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 整体感知 说说作者为什么活着。 作者用 “纯洁”“强烈” 两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。 作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是： ①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 ①爱情可以带来狂喜； ②爱情可以摆脱孤独； ③爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。 1 、概括说出作者渴望爱情的原因，把追求爱情作为活着的第一条理由？ 细读感悟 总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界。在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉 。 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 2 、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？ ①了解人类心灵； ②了解星星为什么发光； ③理解毕达哥拉斯的力量。 这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面： 人类、自然和社会。 细读感悟 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 3 、作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？ 作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。 表现了一个伟大思想家 拯救人类苦难的博大胸怀。 但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。 细读感悟 爱情和知识把人引向美好的 理想境界 ，对人类苦难的同情让人把目光投向 现实世界 。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子，被压迫者和孤苦无依的老人。 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 4 、如何理解“这就是我的一生，我觉得我活着值得”。 罗素觉得他的 人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。 可以说，这篇文章，是罗素生活的 宣言书 ，其实也是古今中外许多伟大人物生活的共同准则，它具有普遍意义，所以能引起人们的共鸣。 细读感悟 这段话再次重申活着的理由，并表明对自己一生的肯定。确实， 爱情、知识和同情 ，写在了罗素生活的旗帜上，高高飘扬。他的 追求激情，追求知识，关爱人类 ，从不同角度塑造了伟人罗素。 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 这篇文章，可看作罗素生活的 宣言书 ，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的 人生准则 ，具有普遍意义，所以它能引起人们的共鸣。 课堂小结 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 开篇点题，概括追求 具体展开，阐述情感 总结全文，表明态度 寻求爱情 追求知识 同情苦难 对人生的不懈追求 对生命的无限热爱 我为什么而活着 板书设计 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 本文运用凝练的语言概括了作者一生追求爱情、寻求知识、同情人类苦难的三大追求，然后分别作了具体阐述，表明了作者的生活态度，充分展现了其博大的胸襟和高洁的情怀。 主题思想 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学 随堂练习 你 想过自己 为什么活着 吗？请写几条自己 活着的理由或者自己的追求目标。 21 一月 2021 《 我为什么而活着 》 泉港民族中学