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部编版九年级语文上册教学课件 第一单元 1.祖国啊 我的祖国日积月累课文助读 走近作者 舒婷，中国当代女诗人,朦胧诗派代表人 物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》 《舒婷顾城抒情诗选》等。写作背景 1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一 届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月， 诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有 的抒情方式写下了此诗。主要内容 《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之 歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担 起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和 深沉的历史责任感。基础过关2.下列诗句，朗读节奏标示有误的一项是（ ） A.我／是你河边上／破旧的老水车 B.照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索 C.我／是新刷出的／雪白的／起跑线 D.是“飞天”袖间／千百年来未落到／地面的花朵 3.在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又 是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？ D 诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了 强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物 来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路 基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强 活力的特点。5.（育才中学 中考模拟）下列句子中，有语病的一项是 （ ） A.读了恶书、烂书，等于给脑海中输送了负能量，还不如 不开卷，任凭风霜雪雨来教导。 B.在伟人传记的字里行间汲取精神养分，让自己的身心变 得充盈富足起来，也就有了对抗社会风浪袭击。 C.要是在人生观、价值观上好好培育，除草、驱虫、施肥、 灌溉，“种心”也就收获了“心正”。 D.如果生命的长度没法把控，那么我们就应该尽量延伸生 命的宽度。 B6.（西大附中 中考模拟）下列句子排列顺序正确的一项是 （ ） ①短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国。 ②草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植， 大大加重了草场退化。 ③近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、 过牧和滥伐获取必要的生活资料。 ④于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北 方大部分地区。 ⑤结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多 的土地。 ⑥大片的树林草原被开垦成了农田。 A.①②③④⑥⑤ B.⑥④①⑤③② C.②⑤③④①⑥ D.③⑥⑤②④① D7.（ 中考模拟）将汉字的某些形近字放在一起， 常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示例， 自选两个形近字写一句有哲理的话。 示例：“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人 生境界的高低。 我选择的是： “人”与“大”：承担了应该承担的责任，人才会变得 伟大。1.(独家原创试题)下列诗句的诵读节奏划分有误的一项是 (　　) A.——祖国啊,我亲爱的/祖国! B.我/是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里/挣脱 C.我/是新刷出的/雪白的起跑线;是/绯红的黎明 D.我/是你雪被下古莲/的胚芽;我/是你挂着眼泪的/笑涡 答案    D　正确的划分是:我/是你雪被下/古莲的胚芽。2.将下列意象按其象征意义进行归类。(只填选项) 意象:A.破旧的老水车　　　B.熏黑的矿灯 C.干瘪的稻穗　　D.失修的路基 E.雪白的起跑线　　F.绯红的黎明 G.雪被下古莲的胚芽 H.千百年来未落到地面的花朵 象征意义:(1)祖国的未来和希望:　　　　　    。 (2)祖国长期以来贫穷与落后的状态:　　　　　    。 (3)人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望:　　　     　    。答案　(1)EFG　(2)ABCD　(3)H 解析　回答本题时,一要根据课内所学进行选择,二要根据意象名称及其修 饰词确定。“起跑线”“黎明”和“胚芽”象征着希望和未来;“破旧的 老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”和“失修的路基”描绘了祖国 贫穷落后的状态;“千百年来未落到地面的花朵”揭示出蕴藏在中华民族 灵魂中的希望之花从未消亡,灾难虽重,理想却不曾消亡,只是暂未实现。3.2019年10月1日是中华人民共和国成立七十周年的日子。让我们一起创 作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。 寄祖国 你是一条大河,奔流不息, 在你的岸边,我美好地生长。 我就是那羞涩的小花, 为你绽放是我的心愿。你是一棵大树,郁郁葱葱, 　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　     你是我的祖国,美丽富饶, 在你的怀抱,我美好地生长。 我就是那意气风发的少年, 为你奋斗是我的心愿。答案　(示例1)在你的枝头,我美好地生长。我就是那快乐的小鸟,为你歌 唱是我的心愿。 (示例2)在你的周围,我美好地生长。我就是那腼腆的小草,为你守候是我 的心愿。 解析　此题考查仿写能力。通过观察可知,应按照“你是……,+(形容词), 在你……,我美好地生长。我就是……,为你+(动词)+是我的心愿”的格式 仿写。1.关于这首诗的体裁,判断正确的一项是 (　　) ①自由体新诗　　②现代格律诗　　③叙事诗 ④抒情诗　　⑤哲理诗　　⑥近体诗 A.①④　　B.①③⑥　　C.①④⑥　　D.②④⑥ 答案    A　自由体新诗:运用现代白话写作,不拘泥于外在韵律和音节等,诗 体不受任何框式的束缚,段、行和字数都不固定。现代格律诗是用白话依 据固定的格式和严密的韵脚进行创作的诗体。叙事诗是以叙述者的口吻 来刻画人物、叙述事件的诗体。抒情诗是以作者的口吻抒发主观情绪情 感的诗体。哲理诗:表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。近体诗也 叫“今体诗”,是指在唐初形成的一种以讲究平仄、对仗为特点的格律诗。2.阅读下面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。 祖国啊,我要燃烧 叶文福 当我还是一株青松的幼苗, 大地就赋予我高尚的情操! 我立志做栋梁,献身于人类, 一枝一叶,全不畏雪剑冰刀! 不幸,我是植根在深深的峡谷, 长啊,长啊,却怎么也高不过峰头的小草。 我拼命吸吮母亲干瘪的乳房, 一心要把理想举上万重碧霄! 我实在太不自量了:幼稚!可笑!蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。 于是我受到了应有的惩罚—— 迎面扑来旷世的风暴! 啊,天翻地覆…… 啊,山呼海啸…… 伟大的造山运动, 把我埋进深深的地层, ——我死了,那时我正青春年少。 我死了!年轻的躯干在地底痉挛, 我死了!不死的精灵却还在拼搏呼号: “我要出去!我要出去! 我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢!”漫长的岁月, 我吞忍了多少难忍的煎熬, 但理想之光,依然在心中灼灼闪耀。 我变成了一块煤,还在舍命呐喊: “祖国啊,祖国啊,我要燃烧!” 地壳是多么的厚啊,希望是何等的缥缈! 我渴望:渴望面前闪出一千条向阳坑道! 我要出去,投身于熔炉,化作熊熊烈火: “祖国啊,祖国啊,我要燃烧——” 答:                                                                                                                     答案　①诗歌运用拟物化的手法,借助青松幼苗、地下煤块等意象,叙写了 “我”的人生轨迹,抒发了作者不甘于现状,为实现理想,将积极进取、热 情奉献的思想感情。全诗主题鲜明,激情洋溢,气势磅礴。即使身处低谷, 埋进地层,吞忍煎熬,“我”也在渴望投身熔炉。诗中一次次的“祖国啊, 祖国啊,我要燃烧!”的反复呐喊,足以表现出赤子对母亲的殷殷报效之心 和拳拳奉献之意,那一腔忠诚和热血,真可谓动人心弦,撼人心魄。 ②诗歌结构跌宕起伏,回环曲折。  　　诗歌通过结构上跌宕起伏、回环曲折的精妙设计,把“我”乐观、积 极、坚毅、不屈的性格和不屈从命运,努力抗争,执着追求崇高理想,即使 天不恋我,也将洒尽热血、一心报国的忠贞决心表现得淋漓尽致,真可谓使 苍天动容,让世人震撼。这种特有的结构形式一改平淡的表白,能更好地触 动读者的思绪,撞击读者的心扉,展现出诗歌强大的艺术感染力,使作品气韵延绵,回味悠长。 ③诗歌的遣词也很有特点,许多动词、形容词用得生动形象,恰如其分,值 得品味,细腻地表现了作者的思想感情,如“蒙昧、旷世、痉挛、吞忍、灼 灼、舍命、熊熊”等。另外,第一人称的口吻也显得亲切自然,能很好地感 染读者;尤其是反复修辞手法的运用,更使得诗歌情意真切,气贯长虹,动人 心弦,引人共鸣。 (只要抓住一至两个赏析点,能做正确的赏析评价,符合情理,内容具体,表达 通顺即可)解析　《祖国啊,我要燃烧》写于1979年,诗歌的语言很有激情,诗人以煤 为抒情主人公,深切地表达了要冲破漫长的岁月,与坚硬的地壳搏斗,把缥 缈的希望变成现实的愿望。这种不怕牺牲,渴望为人民燃烧,为祖国贡献热 能的呼喊,正是广大知识分子的共同心声。诗中坦露的为祖国就是烧成灰 烬也在所不辞的殷切之情,感人至深。这首诗主题深刻,抒情独特,是一首 优秀的现代诗。赏析的时候可以从内容、情感、手法等角度入手,注意语 言通顺。阅读提高 （巴蜀中学 中考模拟） 纸上留香 包利民 ①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体 大字“梅馨入梦”，虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花， 却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香， 而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字 便印在了我的心上。 ②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时 我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者， 而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着 不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然， 伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。 ③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却遥远得 不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸、 最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们 的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失 去了等候的味道，也失去了在小窗前，在阳光下，捧读远方来 信的芬芳心境。 ④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发 明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。 又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说“浣花笺纸桃花色，好好题 词咏玉钩”，想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪 畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨， 未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。 ⑤中学时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是 书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一 下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲 时便写，乐此不疲。那时满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑 声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是 无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月， 便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的 心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文， 她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却 没有辜负当年的那些旧报纸。 ⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们 多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿， 清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报 纸知道。 ⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其 中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。 上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。我便饶有兴 致地阅读，那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简 单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔 来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾 经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有 着一种回头看看的冲动。 ⑧前一阵子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日记，却是 杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失 落，那是我从小学到大学的所有日记，现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有 着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长 的岁月，却依然洇染着我的心境。我希望，我的那些日记，也 会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感 到丝丝的清凉。 ⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸 键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自 己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个 字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片 芬芳，于是醒来时的眼中，有着浅浅的濡湿。1.请分析标题“纸上留香”有何作用。 2.请简要概括这篇文章写了哪几件与“纸”有关的事。 概括文章主要内容，暗示文章主题，表达了作者对曾经拥有的美 好时光的怀念之情，引起读者阅读兴趣。 ①初中时用带香气的纸通信；②回忆自己知道的“薛涛纸”；③ 中学时用旧报纸写字；④寻找自己曾写的日记。3.文章第⑤段中，练书法的同学为什么说自己“没有辜负 当年的那些旧报纸”？ 4.请理解下面句子的含义。 我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在 这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。 因为那些纸上曾写下了他们青春的梦想，留下了他们稚嫩的 情愫，记录了曾经美好的时光。 “我”的那些日记，也会偶尔让看到它的人忆起往事感到温 暖，让他能在这个喧嚣的世界里，心灵得到一些宁静与安慰。5.“馨香青春”丛书的编辑欲将此文编入丛书，于是对文章的 结尾（第⑨段）作了如下修改。你认为是作者的结尾好，还是 编辑的结尾好，为什么？ 今夜，又想起舅舅家墙上“梅馨入梦”这四个篆体大字。 我似乎嗅到了岁月的气息，翻箱倒柜地找出一沓泛黄的旧稿纸， 拿起笔来在上面写下了大大小小的文字。这些如花般的文字在 昏黄的灯光下散发着墨香，它们氤氲着，跳跃着，再次映红了 我有些苍白的脸庞。我知道，这叠稿纸将伴我走过今后的道路， 让我的人生重新溢满香气…… 示例一：我觉得作者的结尾好。因为这段文字写了自己梦到自己少年 时代再次写毛笔字，照应了第⑤段作者中学时练书法的事，表达了作 者许久不再提笔写字的无奈以及对曾经美好回忆的怀念之情。示例二： 我觉得编辑的结尾好。因为这段文字写了作者重新拿起笔来在纸上书 写文字的事，照应了第①段多年前在舅舅家的墙上看到四个篆体大字 “梅馨入梦”，表达了作者重新提笔写字的坚定决心和对美好时光的 向往，编入“馨香青春”丛书更显出青春的正能量。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 5G来了！究竟能做什么4G做不了的？ 5G来了！让人充满想象。 近日，记者搜集了一些大家对5G最感兴趣的话题，采访了10 余位业内权威专家，提取干货，以期大家快速、准确了解5G。 5G就是比4G多了1个G？ 5G速度更快、能实现分流。 常说5G是大带宽、低时延。一部10G的视频，4G下载需15分钟， 5G仅需9秒；无人驾驶刹车智能控制反应距离，4G下是1.4米，5G 下是2.8厘米。 如果把2G、3G、4G几代移动通信技术比作把路不断修宽，让 更多车可以跑，5G则是利用技术在继续修宽高速路的同时，对路 进行规划，实现分流，提高利用效率。 比如切片技术，大唐电信集团总工程师王映民介绍：“在一 个大楼内，有人用网络进行远程医疗，有人微信聊天，5G网络设 计会自动让远程医疗获得更快、更可靠的网络资源，5G可以根据 不同行业、用户需求，自动实现分门别类分配网络。”再比如利用边缘计算技术，数据不用再传到遥远的云端，在边缘 侧就可以计算，这实现最近距离、最短时间，把网络上需要的资 源推到用户面前。 用5G要不要换手机？ 答案是肯定的。 4G手机接收不了5G信号，5G手机依然可以接收4G信号。 展望5G时代的手机，造型将更多元，折叠屏、曲面屏等，在 一段时间内都将成为手机厂商尝试的方向。 目前，华为、小米、三星等手机厂商都已推出5G手机样机。 业内预计，今年下半年，国内可能出现5000元左右的5G手机，5G 手机大规模上市可能在明年。 5G对你有什么影响？ 业内常说，4G改变生活，5G改变社会。 5G来了，普通人先接触到的可能是4K、8K直播，VR、AR游戏 等，体验“全场景”“沉浸式”效果。目前，基于5G网络下的远 程医疗、自动驾驶、无人机作业等也开始探索应用。 4G时代，人与人的连接已经差不多完成，5G将实现人与物、 物与物的连接，也就是家庭、办公室、城市里的物体都将实现连 接，走向智慧和智能。5G下物联网每平方公里连接数可超过一百 万。万物互联时代将到来。“4G改变了不少服务业，5G在改变工业方面潜力巨大，尤其是工 业机器人应用会进一步拓展。”曹磊说。 5G之后将怎样？ 国内已开始研究6G，共识是基于人工智能。 走向智能是通信技术、网络技术的必然趋势，6G的网络构架 一定是为了满足人类更深层次智能通信需求。 对于未来，需要打开想象。 比如，6G下的网络传感设备，可能会实时采集物品的画面、 气味、温度、湿度、光线等信息。 再比如，北京邮电大学信息与通信工程学院教授张平等的一 篇研究文章提出，6G不仅包含5G下人、机、物这三个元素，还将 设计存在于虚拟世界的第四元素。这是人的人工智能超级助手， 它会将客观和主观结合进行决策建议。 总之，未来不远。1.第3、4两部分内容可以换顺序吗？请简述理由。 2.文中多处引用业内权威专家的话，请你任选一处，说一 说它的作用。 不能换顺序；第3部分介绍的是5G即将给生产生活带来的变化，第4 部分则是设想（预测）5G之后的6G的前景，两者之间有时间（发展） 的先后顺序。 示例：文中引用王映民的介绍，具体说明5G能实现分流，提 高利用效率。并且这样引用，能增强本文所介绍内容的可信 度，提高文章的权威性。3.如何理解结尾句“未来不远”？ 4.对人工智能的发展，有人欢喜有人忧，你怎么看待人工 智能的发展？请作阐述，50字左右。 指能满足人类更深层次需求的人工智能世界已不遥远；表达 了对未来人工智能世界的憧憬与自信。 示例：应当明确人工智能正成为潮流，用更开放的心态拥抱智能化 变革。但人工智能不是万能的，应该冷静客观看待，多角度思考和 审视，人工智能会给生活工作带来改变，但技术不能取代人的兴趣、 感受和情怀等等。 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你 弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风， 轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上 的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友 是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵 的阴霾。 美文欣赏·友情谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第一单元 2.梅岭三章日积月累课文助读 走近作者 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至 人，中国共产党党员。伟大的无产阶级革命家、 军事家、诗人。著有诗集《陈毅诗词选集》。写作背景 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因伤留 在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他 在油山和梅山地区开展游击战争，直到1937年抗日战争 爆发才离开。这三首诗就写于三年游击战争时期。主要内容 在这三首诗里，作者用革命乐观主义的态度表现 了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义 理想必定实现的坚定信念。全诗表现了诗人视死如归 的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。基础过关3.下列说法有误的一项是（ ） A.诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己 的遗言。 B.诗的小序可有可无。 C.三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。 D.“血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”“取义成仁今 日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。 B5.（育才中学 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） ①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、 草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你 是否沮丧过？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③① A1.第三首诗中有两个成语,请指出并写出其含义。 (1)　　　    : 　　　　　　　　　　　　　　　    　     (2)　　　    :　　　　　　　　 　　　　　　　　         答案　(1)血雨腥风　形容残酷屠杀的景象。 (2)取义成仁　为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业 而勇于牺牲。 解析　根据所学所记,理解诗歌内容,直接写出成语,并联系平时积累写出 其大意即可。 能力提升全练能力提升全练2.下列诗句中与“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是  (　　) A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游) C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥) D.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲) 答案    A　根据所学所记,理解“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”表达 的内容,即誓死与反动派做斗争,A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。3.阅读课文内容,回答问题。 (1)理解下列句子的含意。 ①捷报飞来当纸钱。 答:   　　　　　　　　    　　　　　　　　    　　　　　     　　　      ②血雨腥风应有涯。 答:  　　　　　　　　    　　　　　　　　    　　　　　     　　　       (2)赏析“人间遍种自由花”一句。 答:   　　　　　　　　    　　　　　　　　    　　    　　 　　　　          　　　　　　　　    　                       　　　　　　　    　　　   　　　　　    答案　(1)①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗,生动形象地道出了他对 生者、对战友寄予的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜 中已看到了黎明的曙光。(2)作者用“自由花”比喻革命胜利的前景, “遍”字充分表现了作者对革命前途的展望,表达了作者胜利的信心。此 句想象丰富,充分表现了诗作的浪漫主义风格。 解析　题(1),根据全诗内容理解“捷报飞来”的含义和“血雨腥风”的比 喻用法。题(2),赏析诗句,要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分 析,重点分析其中生动的字词,说明其精妙的作用。1.本课的第三首诗从格律来看,是　　　　    。诗中押韵的字是　　                                        。 答案　绝句　家、涯、花 解析　根据知识积累直接解答即可。2.依据语段内容,对画线句修改最恰当的一项是 (　　) 我国历史上,曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英 雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫、抵御 外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严,中华民族的爱国主义精神从不同侧 面得以体现,谱写了壮丽的爱国诗篇,铸就了不朽的民族之魂。 A.修改:中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 B.修改:不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C.修改:从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D.修改:体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神3.赵、钱、孙、李四个同学读了下面这首诗后各自发表了看法,请找出其 中错误的言论,并说明理由。 坚　壁[注] 田 间 狗强盗, 你要问我么: “枪、弹药, 埋在哪儿?” 来,我告诉你: “枪、弹药, 统埋在我的心里!” 1943年6月作[注]    诗题“坚壁”是“坚壁清野”的简称。“坚壁清野”是抗战时 期 我国军民对付日军“三光”政策的方法之一,指把粮食、枪弹等埋藏起来, 不让敌人得到。 赵:开头直呼“狗强盗”,三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泻无遗。 钱:“你要问我么:‘枪、弹药,埋在哪儿?’”这个问句表示“我”已把敌 人看透了,突出了“我”的自信。 孙:“来,我告诉你”,是“我”面对敌人搜查时的嘲弄、斥责之词,也是全 民抗战的真实写照。 李:全诗采用虚拟手法塑造了“我”的形象,而对敌人却有意冷落,不费笔 墨,表现了诗人对国民党反动派的极端蔑视和仇恨。 答:   　　　　　　　　    　　　　　　　　    　　　　　　　　                      　　　　　　　　    　                　　　　　　　    　　　　　　　　               答案　(示例)李同学的分析有误。这里的敌人指日本侵略者,而不是国民 党反动派;诗人这样剪裁主要是给读者留下想象的空间,强化了诗作的表现 力。 解析　根据诗歌下方[注]中的内容可以明确“狗强盗”指的是日本侵略 者。全诗假设了一段对话,采用的是虚拟的手法,除表达了强烈的情感,也 为读者留下了想象的空间。阅读提高 （川外附中 中考模拟） 人间四月天 钱红莉 ①小区隔三差五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在 南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息， 长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒 挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新 ……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受 欢迎。 ②最近，进驻了一对夫妇——为顾客现场加工蚕丝被。进 出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及 一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫， 囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将一匹 匹的蚕丝挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹 蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。 ③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意 寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲 闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英…… 她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在 草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一 幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。 ④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊——这对夫妇自 千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱，一年 的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁空闲在 小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时 候，顺便赏赏景儿。 ⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一 齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树 红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床 床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花， 低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子 …… ⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 ⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出 来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许 多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着， 但心里是有满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减 少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。 ⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之 色，尤其在城市，人们总是匆匆来去，上下班高峰，没有哪一 条路不被堵得水泄不通，脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有 片刻的安宁——匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下， 孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他去到书桌前……做大人 的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于床， 每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的精神困厄 …… ⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽， 久违地飞回来了，即便每天忙碌着，但还是让你感受到一种恬 淡安适——他们的目标，也许就是在乡下屋基上起一座三层小 楼，将来娶个好媳妇……养蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站 卖掉的，但为了能卖上好价，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里， 为人现做蚕丝被。 ⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互 爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡 了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的 啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直 笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。 ⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重 新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝……一年的生计都在这 里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平 凡日子，急不来，须一日一日地过。 ⑫人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在 南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢协》，久违的安宁重新 回来。 ⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜 鸟在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了 一地…… （选自《光明日报》2019年4月，有改动）1.作者以“人间四月天”为题好在何处？ 2.阅读下列语句，按要求回答问题。 （1）坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴 雅与安宁。（从修辞的角度赏析） ①题目“人间四月天”化用林徽因《你是人间四月天》的篇名，富 有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；②以此为题，点明故事发生的 时令，四月万物复苏，春意正浓，生机勃勃，以此表达作者对美好 未来的憧憬；③用“人间四月天”为题，表达作者希望人们能从焦 躁、匆忙中走出，放松自己，拥抱自然，感受美好，拥有一份“闲 ”的好心境；④以此为题，以景衬情，以四月的美表现年轻夫妇勤 勉、恬淡的美好品格，表达对他们的喜爱和赞美。 运用比喻的修辞，将“她”比作一幅静物画，生动形象地表现了 “她”在春景的衬托下美丽的姿态和娴雅、平和的心境。（2）一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔 润了。（赏析加点词的表达效果） 3.第⑧节中，写城市人的“忙碌”，有何作用？ “柔润”原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人， 表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意和 温馨甜美。 表现城市人生活的快节奏和焦躁、疲倦的精神状态，与文中 这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妻质朴的品质和 闲适的生活状态的难能可贵。4.阅读下面链接材料，思考本文结尾采取的方式与下列材料有 何不同？ 【链接材料】说什么“山不在高，有仙则名”，我却知道 “山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎 湖山的灵魂。 这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。 醒也罢。我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。 （节选自《鼎湖山听泉》） 不同点：《人间四月天》结尾采用白描的手法，融情于景，含蓄点明 主题，以描写窗外恬静、优美的风景，表达作者希望人们能够从焦躁、 匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。 《鼎湖山听泉》结尾直抒胸臆（或直接抒情的手法），直接点明主旨， 总括一夜听泉的感受，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱、赞美，抒发 了他对祖国大好河山的热爱。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 如何成为一个“学霸” “学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习 成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是， 在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学 习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理 学研究证实普遍有效的学习方法。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现:在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非 常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上 印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“ 为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用 旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系， 这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打 破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“ 为什么”。 二、心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西 形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想， 使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是 把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一 个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的 知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升 我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够 提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家 桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的 印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习 题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过 程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分 散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得 推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是 没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次 ”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长 期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散 学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方 法的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练 习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种 内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时 候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学 生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次 遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点 上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划 中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活 地调整和明确地区分。 （选自《百科知识》2014，09A，有删改） 【链接材料1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发 表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方 法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆 的对象与熟悉的生活环境连结起来。1.下列说法不符合选文意思的一项是（ ） A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 2.【链接材料1】中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种 学习方法类似？请指出其相同点和不同点。 D 心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联 系。不同点:心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记 忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。3.阅读【链接材料2】，具体分析学霸何晓羽用到了选文 中哪些学习方法。 4.老师要求背诵《桃花源记》，小峰大为苦恼，请你根据 选文，推荐两种方法帮助他背诵。并结合《桃花源记》的 内容作简要阐述。 ①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分 钟的时间来分散学习语文、英语、数学；②交叉学习法，利用早餐 后的20分钟，交叉学习了英语和数学；③习题检测法，挑战数学易 错题。 ①详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、 思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。②心理意象法。 想象自己是“桃花源”的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或 变成一个游人探险的故事），把内容串联起来。③分散学习法。将 课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。 友情是人最宝贵的财富，无论你走到哪，身 处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情 不像铁，越炼，越氧化，最后化成一缕轻烟；它 像块金子，越炼，越纯，永远闪烁着金色的光芒。 友情是一瓶很纯的葡萄酒，越陈，就越醇，也越 甜；友情是一缕很淡的花香，越淡，使人越依恋， 也越能持久，越沁人心脾。 美文欣赏·友情部编版九年级语文上册教学课件 第一单元 3.短诗五首日积月累课文助读 走近作者 沈尹默（1883—1971），原名君默，别号鬼谷子。浙 江绍兴人，我国杰出的学者、诗人、书法家。 戴望舒（1905—1950），字朝安，浙江杭州人。中国 现代派象征主义诗人，又称“雨巷诗人”。其作品有《望 舒草》《我的记忆》《灾难的岁月》等。 卞之琳（1910—2000），江苏海门人。我国著名的诗 人、文学评论家、翻译家，主要诗集有《三秋集》《鱼目 集》《十年诗草》等。 芦荻，原名陈培迪，1912年生，现代诗人。亦有诗歌 理论、鉴赏文章和著作行世。 聂鲁达，智利当代著名诗人。1923年发表第一部诗集 《黄昏》。1971年获得诺贝尔文学奖。主要作品有《二十 首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。主要内容 《月夜》全诗仅四行，却清晰地勾勒出一幅和谐统 一的“月夜”场景：霜风，月光，高树和“我”。这首 诗表现了诗人（即是五四前后的一代知识分子）独立不 倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。 《萧红墓畔口占》是近代诗人戴望舒于1944年所作 的一首悼亡诗。这首诗是诗人在萧红墓前凭吊时的口占 之作，它包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现 实的深沉感慨。 《断章》写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片 段，后将其独立成章，因此标题名之为“断章”。这是中 国现代文学史上文字简短、意蕴丰富而又朦胧的著名哲理 短诗。 《风雨吟》写于上个世纪四十年代，当时是一个风雨 飘摇的年代。诗人平日熟悉的景象发生了巨大改变，诗人 也因此产生了年轻舵手的“忧怀”。他将自然的风雨、社 会的风雨以及心中的风雨融合在一起，写下了这首直抒胸 怀的战士般的诗。 《统一》这首简短的诗歌蕴含着深刻的道理，它告诉 我们不要被眼睛蒙蔽内心，不要相信谎言，要看到事物的 本质。基础过关3.下列句子排序正确的一项是（ ） ①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。 ②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情 怀。 ③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它 向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。 ④情绪和感情是诗的基础。 ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化 的方式净化人们的灵魂。 A.①③④②⑤ B.③④①⑤② C.②①③⑤④ D.①④②③⑤ D4.（ 中考模拟）综合性学习。 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化 意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，传承 ‘信’之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。 （1）许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。 ”由此推测。“信”字的本义是： （2）成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依 然有强大的生命力。根据你的积累，写出一个含“信”字 的成语。 （3）“信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核 心价值观之一。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证， 诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料，仿照示 例，为他拟一则颁奖辞。（50字左右） 语言真实 示例：信以为真。 江新波，男，84岁。2009年他的小儿子罹患癌症去世， 当初为了给小儿子治病花光了家里所有积蓄，还欠下20多万 元外债。老伴长年卧病不起，小儿媳没有工作，追悼会上， 江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横：“儿子，向亲戚们借 的救命钱，我们不能赖，你放心，欠下的债，我一定会还清！ 再苦再累，也不能丢掉诚信！” 10年来，他每天早上四点钟起床，靠着种菜、养牛，偿 还了20多万元债务。 【颁奖辞示例】少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼， 如今再让世人惊叹。你点滴积蓄，汇成大河灌溉一世的乡愁。 你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵！ （2019年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞） 示例：披星戴月，劳碌十载，只为偿还巨额债务；失去儿子的痛，化 为替子还债的愿。他用老百姓最朴素的方式，诠释了“诚信”的含义。 他用自己的实际行动，书写了大写的“诚信”二字。1.(独家原创试题)下列关于作家作品的说法有误的一项是 (　　) A.《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达,他曾获1971年诺贝尔文学 奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 B.《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品 有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 C.《风雨吟》一诗的作者芦荻,原名陈培迪,诗人。主要作品有诗集《桑 野》《驰驱集》等。 D.卞之琳是“新月派”代表诗人,与李广田、何其芳合称“汉园三诗 人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。 答案    A　聂鲁达是智利诗人。 能力提升全练能力提升全练2.阅读下面的诗歌,回答问题。 月　夜 霜风呼呼的吹着, 月光明明的照着。 我和一株顶高的树并排立着, 却没有靠着。 (1)这首小诗描绘了一幅月夜图景,请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出 来。 答:                                                                                                                      (2)如何理解“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”这句诗的深刻含 意? 答:                                                                                                                     答案　(1)刺骨的寒风呼呼地刮着,明亮的月亮洒下光辉,我与一棵顶天立 地的大树并排站立在旷野上接受寒风的洗礼,我却没有靠在大树身上,让它 为我遮蔽风寒。 (2)一个“却”字,既没有贬低树的高大,又凸显出“我”的傲然自立。身 处艰难困境,诗人“并排立着”“没有靠着”大树,形象地表现出诗人独立 不倚的坚强性格和奋斗精神。 解析　(1)抓住诗中主要物象“霜风”“月光”“我”“树”,以及四个物 象之间的关系描绘画面。注意语言流畅、优美、有画面感。(2)结合诗的 写作背景,扣住“自由”或“独立”答出诗人的品格。言之成理即可。3.阅读下面的诗歌,回答问题。 萧红墓畔口占 走六小时寂寞的长途, 到你头边放一束红山茶, 我等待着,长夜漫漫, 你却卧听着海涛闲话。 (1)首句强调“走六小时”“长途”表明了什么? 答:                                                                                                                      (2)谈谈你对“到你头边放一束红山茶”一句含意的理解。 答:                                                                                                                      (3)赏析结尾句中“却”字的表达效果。 答:                                                                                                                     答案　(1)强调“走六小时”“长途”既是写实,更隐含着诗人对已故者友 情的深厚与诚挚。 (2)此句不说“墓畔”而说“头边”,蕴含着对萧红早逝的痛惜。“茶花” 一直被赋予高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵,“放一束红山茶”,以 寄托对她的深情悼念,也象征她山茶花般热烈、红艳的生命,传达了诗人对 萧红的赞美与欣赏。 (3)一个“却”字表示天人永隔,表达了诗人的伤悼之情,也表明诗人体悟 到了逝者自有其看透世事的安详与达观。 解析　(1)从时间之长与距离之远的角度体会诗人对逝者的情感。(2)理解 句子含意要注意抓关键词“头边”“红山茶”,体会诗人这样做的原因及 内心情感。(3)赏析用词要结合语境,尤其要结合上句“我等待着”,体会 “你却卧听着海涛闲话”传达出的隐隐哀伤与对逝者心境的揣测。1.下列对《月夜》和《萧红墓畔口占》的分析不恰当的一项是 (　　) A.《月夜》以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻声词尾 “着”,使语气委婉,节奏舒缓自然,富于散文之美。 B.《萧红墓畔口占》中“口占”,说明这是出口吟成。古人作绝句,常说: “口占一绝。”可见戴望舒是把这首诗当作绝句来写的。 C.《萧红墓畔口占》第三句中的“长夜漫漫”写出“等待”的漫长、痛 苦、难以忍受,也隐喻萧红的生命,正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。 D.《月夜》运用铺陈渲染的手法,使诗中“我”的卓然独立的形象,在“霜 风”“明月”的“一吹”“一照”中,越发显得清晰、生动,写意传神,颇 有韵致。 答案    D　“运用铺陈渲染的手法”有误,应为“运用白描手法”。2.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是 (　　) 偶　然 徐志摩 我是天空里的一片云, 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异, 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你记得也好, 最好你忘掉,在这交会时互放的光亮! A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有 哲理,不但朗朗上口,而且余味无穷,意溢于言外。 B.此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里,二是 “你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。 C.如果我们用“我和你”“相遇”之类的标题,会更富有诗味。 D.“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其 之间的关系构成,都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅 而产生不同的理解。 答案    C　若用“我和你”“相遇”之类的标题,会使诗显得平淡、缺少 内涵。3.对下面这首诗的解说,不恰当的一项是 (　　) 天真的预示 [英]布莱克 一颗沙里看出一个世界, 一朵野花里有一座天堂, 把无限放在你的手掌上, 永恒在一刹那里收藏。 A.第一句是说以小见大,“窥一斑而知全豹”。 B.第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。 C.“无限”与“永恒”可由自己创造。 D.“天真”预示着美好,希望与永恒靠大家努力才能实现。答案    D　诗中说“把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏”,所以 “靠大家努力”在诗中未提及。诗歌想告诉我们的是:希望与永恒要靠自 己努力才能实现。阅读提高 （ 中考模拟） 被圈住的母亲 乔叶 “我这一辈子都叫大山圈着……”无数次，母亲略带伤感地 说。在她的意念里，大山是个圈。 小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面 毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己 缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路 上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半 径上的风景。 成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正 赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪 里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄 让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶， 采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不 及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻 进灶棚里开始煮野菜。 父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上 山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用 来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不 可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她 就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子 板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上 推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油， 就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上 蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家 人贫穷的日子。 老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事，一 大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔 倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的 小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲 要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴 水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢雀乱跳的孩子，她不觉得累。 她想着，孩子们很快就长大了。 我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二 哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐 的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥 回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层， 直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。 母亲的圆圈在一点点缩小。有一次她到附近的地里刨土豆， 不足一腿高的地堰她手脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆 却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来……母亲把力气 已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。 母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她 拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄上了。 即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等 着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班 车停下，载走她的儿孙。 母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了， 只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴 巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她 的儿孙走出家门。 这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可 常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最 热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的 日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清…… 母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她 无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又 像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我 跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦 境的无限留恋。 （选自《三晋都市报》，有删改）1.通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？ 2.文中的“圆心”不断发生变化，这说明了什么？ ①为她的姥姥送煤；②在家为孩子做饭；③上山采野果；④冬天收 雪、打冰块；⑤雨天为二哥垫路；⑥上了年纪的母亲仍然想为子孙 做点事。 圆心是亲情的纽带。它说明无论母亲是圆心，还是孩子们是圆心， 亲情在岁月的更迭中始终不变，温暖着全家人的心。3.赏析下面的句子。 （1）她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣 服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁， 走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。 （2）进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得 欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。 外貌或细节描写，写出了母亲心灵手巧，勤劳能干，为下文母亲操 劳了一辈子做铺垫。 运用精准的动作描写，“迫不及待”“送”“笑”“钻”，形象生 动地写出了母亲对孩子的爱和她忙碌的身影。4.读完全文，你看到了一位怎样的母亲？请概括她的人物形象。 5.文末最后一句话有怎样的含义？ 她是大山里的一位普通的农家妇女。她勤劳、朴实、善良、坚韧，承 担起生活的重担，在儿女的成长中慢慢老去，无怨无悔。 表达了母亲对往事的怀念与依恋，真希望自己不是圆心，而是半径。 我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历 了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为 我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友 情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡 谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵 的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞……这一 路，友情伴我同行，为我护航，才使我的征途如 此精彩。 美文欣赏·友情谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第一单元 4.海燕日积月累课文助读 走近作者 高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会 主义现实主义文学的奠基人。主要作品有自传体长篇小说 三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。主要内容 《海燕》是一篇著名的散文诗，也是一篇战斗宣言， 表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主 义精神。这也是革命者号召人民行动起来，去迎接一场 伟大的“暴风雨”般的革命。基础过关2.破折号的用法有以下几种：A.解释说明；B.插说；C.话 题转换；D.声音的延长。请选出下列句中破折号的用法。 （1）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了 生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（ ） （2）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的 暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） A B4.（ 中考模拟）下列句子中没有语病的一项是 （ ） A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予 2019年“全国向上向善好青年”。 B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光 体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。 C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平， 希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多 少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。 D5.（西大附中 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） 绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。 似 乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。 ①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗 ②杯中的热水如春波荡漾，在热水的浸泡下，茶芽慢慢地伸展开 来 ③这道程序是绿茶茶艺的特色程序 ④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动 ⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的 茶芽称之为“螺” A.①②④③⑤ B.①④③⑤② C.③②①⑤④ D.③②④①⑤ C6.（ 中考模拟）综合性学习。 二十四节气中，既是节气又是节日的，就只有清明。 《历书》有云：“万物皆齐洁而清明，盖时当气清景明， 万物皆显。”清明这个节气，因此得名。初三年 级某班举行“话清明，思传统”的清明主题活动，请按要 求回答以下题目。 （1）【诗话清明】艾钟依同学收集了关于清明节的背景资 料。请认真阅读链接材料，完成题目。 【链接材料】中华民族传统的清明节大约始于周代， 距今已有两千五百多年的历史。清明节在仲春、暮春之交。 扫墓祭祖和踏青郊游是清明的两大主题。这天，人们除了 扫墓祭祀先祖，还有许多“踏青访春”活动，如在郊外放 风筝、荡秋千、蹴鞠，还有插柳植树，祈求长寿等。寒食 在清明之前。 根据以上链接材料，下列诗句不是描写清明节活动的 是（ ）AA.杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别 B.马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒 C.风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ D.梨花风起正清明，游子寻春半出城。 （2）【寄语清明】请仿照例句，自己创作一句清明寄语， 表现清明节的特点。 示例：端午节：龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。 中秋节：月到中秋圆，亲人心相连。 清明节： （3）【探访清明】艾钟依打算在学校进行采访，以了解大 家对清明节的熟悉情况，并对传统节日的继承出谋划策。 请帮助他完成以下采访问题设计。 采访对象：同学 采访问题： 采访对象：校长 采访问题： 春风抚柳晃秋千，子孙扫墓忆旧人。 我们在清明节应该做些什么？ 我们该如何将清明这种传统节日传承下去？1.下列句中加点词语含贬义的一项是 (　　) A.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。 B.雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大 块的翡翠摔成尘雾和碎末。 答案    D　A.“享受”指物质上或精神上得到满足,不含贬义。B.“愤 怒”是中性词。C.“高傲”在这里不是通常所说的“自以为了不起”的 意思,而是“意气风发”的意思,表现了海燕藐视恶劣环境的英雄气概,属 于褒义词。D.“恶狠狠”用来形容沙皇反动统治的猖獗与残暴。含贬义。 · · · · · · · ·· 能力提升全练能力提升全练2.下列句中修辞手法判定有误的一项是 (　　) A.暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复) B.海燕像黑色的闪电。(比喻) C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张) D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。(拟人) 答案    C　该句运用的是拟人的修辞手法。3.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是 (　　) A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表 示声音延长) B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折) C.它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(表示解 释说明) D.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰 隆隆的雷声就把它们吓坏了。(表示解释说明) 答案    B　该句中的破折号表示解释说明。 · ··1.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的 (　　) A.勇敢、高傲　　　B.敏捷、矫健 C.敏感、聪慧　　    D.热情、乐观 答案    A　“黑色的闪电”比喻准确,勾勒出海燕矫健高傲的雄姿。运用 比喻的写法,写活了海燕行动时的自信与勇敢。2.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏”这句话说明海燕所象征的无产 阶级革命者具有 (　　) A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。 C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。 答案    D　运用拟人的修辞手法,说明了无产阶级高度的预见性和敏锐的 洞察力。3.下面的话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的,但两段话在语 意上不连贯,请你在横线上写出必要的过渡性语句,将两段连接起来。 高尔基在童年时期就尝到了生活的艰难。他捡过废纸,当过学徒,做过扫院 人、面包师、守夜人,换过许多职业。在这种最困难的生活环境里,高尔基 的性格受到了锻炼,他的经验日渐丰富,同人民的联系日渐紧密。                                                                                                                                                高尔基的外祖母聪明、慈祥,而且精通俄罗斯语言,她知道许多童话歌谣, 常常生动地把这些童话和歌谣讲给孩子们听。外祖母的童话和歌谣,引起 了高尔基要做一个艺术家的愿望,为他以后的文学创作埋下了种子。答案　(示例)如果说艰难的生活为高尔基后来的创作打下了坚实的生活 基础,那么,高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人。 解析　这个过渡句在结构上要起到承上启下的作用。在内容上,前半句是 对第一段话的概括,即高尔基童年的生活经历对他的影响,后半句引出第二 段话的内容,即外祖母对高尔基的影响。非连续性文本阅读 （西大附中 中考模拟） 可燃冰是天使还是魔鬼 ①21年前的夏天，德国科学家在北太平洋海底800米深处， 第一次取出可燃冰样品，并使人类第一次看到，冰雪般的东西被 点燃后，发出魔幻般淡红色的火焰，耗尽能量后，硕大的冰块竟 变成了一摊清水…… 可燃冰的由来 ②可燃冰的学名叫甲烷水合物，它的形状像石蜡遇热未融化 前的样子，洁白而绵软。它是甲烷气体和水分子在高压低温作用 下的特殊产物，它像地毯一样覆盖了10%的海底，总面积达4000 万平方公里，深度在数百米到数千米不等。据科学家估计，全球 可燃冰总储量高达2.5万万亿立方米，是石油、天然气和煤总储 量的两倍，假如能够安全开采，至少可供人类使用数百年。 ③按美国科学家的说法，可燃冰是海洋微生物和海底油气在 海洋板块作用下的产物。因为占地球2/3的生命是由生活在海床 下微生物构成的，那里没有氧气，一片黑暗，亿万年来，不计其数的微生物从不停歇地制造着甲烷。另外，当海洋板块下沉时， 海底油气随板块边缘喷涌而出，在接触到冰冷的海水后，天然 气与海水发生化学作用，日积月累，在高压低温的作用下，就 形成了浩瀚厚实的可燃冰，像地毯一样沉睡在海底。 ④可燃冰储量最多的国家是俄罗斯，其次是日本、加拿大 和美国。据美国地质勘探局估计，美国的可燃冰蕴藏量为9600 万亿立方米，是国内传统天然气储量的200倍，丰厚的利润自然 引起投资者的关注。 可燃冰延迟开发的原因 ⑤时值NASA（美国国家航空航天局）进行“阿波罗计划” 时，NASA的燃料专家正在苦寻可以替代液氧的质量更轻、热值 更大的燃料。因为体型庞大的“土星”火箭进入太空后，最多 时每秒需消耗13吨燃料，极大地压缩了宇宙飞船的有效载荷。 得知可燃冰的存在后，美国科学家兴奋不已，立刻确定为国家 级科研项目，全力以赴地投入分析研究。 ⑥对可燃冰的研究，美国科学家一直处于世界领先水平， 但他们迟迟没有进行后续开采动作。有人猜测，美国人重点进 行理论研究，因为他们希望在未来的星际旅行时，开发其他星球上甲烷水合物，用作飞船能源，在即将到来的星际大开发中 确保难以撼动的领先地位。其实，情况远非那么简单。就在各 国科学家纷纷建议政府投资开发可燃冰，以解煤炭、石油等能 源告罄之虞时，美国科学家却告诫世人审慎开发可燃冰，因为 它可能加剧温室效应，即使是极少的可燃冰被释放到大气中， 后果可能都是灾难性的。 可燃冰是天使还是魔鬼？ ⑦目前，科学界对可燃冰开发有两种观点，以美国俄勒冈 大学的地质学家格雷沃里为首的一派认为，甲烷水合物是自然 界中隐身的恶魔，会不定期地向地球发难，应是人类今后重点 防范的自然灾害之一。 ⑧远在2.5亿年前，在二叠纪末期，一种突然降临的灾害， 短时间内毁灭了地球上的大部分生物。科学界普遍认为是一颗 小行星撞击地球所致，但格雷沃里认为是海底积存的巨量的甲 烷发生爆炸，导致气候温度骤然上升，泛滥至地面的大火消耗 了大气中的氧，所以多数地球生物相继毙命，甚至包括很多鱼 类。他估计，北冰洋可能是今后甲烷水合物泛滥的导火索。因 为那里可燃冰大多在浅海，并且得益于低温而非高压，所以一 旦发生溢出爆炸，就是上帝降临也束手无策。 ⑨另一种观点是，可燃冰就像陆地的森林，生生息息，自 有规律，即使作用于自然，也不是很严重的，完全不必杞人忧 天。这种观点的代表人物是加利福尼亚大学圣芭芭拉分校的海 洋地质学教授海格尔。 ⑩海格尔说可燃冰的变迁会给地球带来灾难性后果还没有 直接的证据，即使有甲烷溢出，也是非常少的，根本不足以影 响气候。他做过观察试验，发现有相当多的可燃冰会自行溶解 在海水里，而没有释放出来。这充分说明，可燃冰释放的甲烷 也是海洋食物链的一环——海水里的需氧菌会消耗甲烷，而进 入大气的部分却是甲烷消费者释放的二氧化碳。 （船舷《大自然探索》，有删改）3.下列说法与原文的内容表述一致的一项是（ ） A.美国之所以没有开发可燃冰是因为可燃冰会加剧温室效 应，如果可燃冰释放到大气中，即使极少，后果也可能是 灾难性的。 B.可燃冰是海洋生物释放的甲烷气体和水分子在高温低压 作用下的特殊产物。 C.用可燃冰作燃料比液氧热值更大，质量更轻，可减少火 箭运载负荷。 D.甲烷水合物是自然界中隐身的恶魔，不定期地向地球发 难，是人类今后重点防范的自然灾害之一。 C4.怎样理解“可燃冰是天使还是魔鬼”这句话？ 可燃冰对人类益处大还是害处大尚不确定。说它是“天使”是因为 它可作燃料，热值大，质量轻，储量大，估计可供人类使用数百年； 说它是“魔鬼”是开发它可能会加剧温室效应，也可能溢出引起爆 炸，毁灭地球。 打开记忆的匣子，那温暖的画面依旧停留在 那段美好的时光里。我们牵手上学，我们高唱歌 曲，我们笑颜如花……真的很感谢，感谢在生命 最青春的那段时光里，让我遇见了你，遇见你的 美好，遇见你的包容，遇见我们最纯粹的友谊！ 美文欣赏·友情部编版九年级语文上册教学课件 第二单元 5.孔乙己日积月累课文助读 走近作者 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文化 运动的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表 了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠 定了新文学运动的基石。主要内容 课文通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述， 成功地塑造了封建末期备受科举制度摧残的下层知识分 子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时昏 沉、麻木的状态。基础过关2.下列关于课文的说法不正确的一项是（ ） A.《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白 话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人 生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露 了社会的病态，批判了群众的麻木。 D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 A4.（育才中学 中考模拟）将下面句子组成语意连贯的一段 话，填写在横线处，排列正确的一项是（ ） 了解自然，便是非走路不可。 。这又何 苦呢？并且只有自己发现的美景对着我们才会有贴心的亲切 感觉，才会感动整个心灵，而这些好景却大抵是得之偶然的， 绝不能强求。 ①并且天下的风光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一岩。 ②旅行的人们也只得依样葫芦一番，做了万古不移的传统的 奴隶。 ③但是我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更 见亲密。 ④旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景、人人莫 名其妙地照例赞美的胜地。 ⑤旅行的人们心中只惦着他的目的地，精神是紧张的。实在 不宜于裕然地接受自然的美景。 A.⑤①④③② B.③①④⑤② C.③⑤①④② D.③④⑤②① C1.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是 (　　) A.多乎哉?不多也。 B.要是不偷,怎么会打断腿? C.你怎的连半个秀才也捞不到呢? D.我想,讨饭一样的人,也配考我么? 答案    A　A项是设问,其他三项是反问。 能力提升全练能力提升全练2.选词填空,并赏析所选词语的表达效果。 (1)他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便　    (掏　排)出 九文大钱。 选　　　    ,赏析:                                                                                                                                                                                                                         (2)他从破衣袋里　    (摸　拿)出四文大钱,放在我手里。 选　　　    ,赏析:                                                                                                                                                                                                                        答案　(1)排　勾画出孔乙己拿钱买酒时的得意神气,也表达出他对短衣帮 的蔑视。 (2)摸　表明孔乙己的钱已经极少,生活已到了穷困不堪的地步。 解析　要结合上下文,尤其是孔乙己当时的处境进行选词、赏析。句(1) 中,孔乙己当时境遇相对好一点,面对短衣帮的嘲笑,他用“排”这个动作 表示反抗,也暗含着对短衣帮的蔑视。句(2)中,孔乙己当时已被打折了腿, 生活更加窘迫,用“摸”可以形象地表现出他的钱少。3.(独家原创试题)根据下列情境,按要求答题。 2019年6月8日下午,高考最后一场考试即将结束。安徽合肥十中考点大门 外,已聚集了多名考生家长。下午5时许,英语考试结束,考生陆续走出考 场。 一位身着黄色T恤的高个小伙从大门走出,脸露微笑,步伐轻盈,他径直走向 人群。母亲冲着他说了句:“结束了!”小伙回:“妈,我有话和你讲。”这 位母亲还没来得及反应,儿子突然跪了下去,高声说:“妈,谢谢您!这些年您 辛苦了!”母亲见状,双手抱住儿子的头,哭了出来。 假如你目睹了这一幕,你会对小伙说些什么? 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               答案　(示例)同学,你的孝心、你的做法值得点赞!我应该向你学习,勇敢表 达内心的情感,让多年辛苦付出的父母知道自己的孩子懂得了感恩! 解析　本题考查口语交际能力。注意进入情境,抓住小伙勇于表达内心情 感、有孝心、懂感恩的特点,表达对小伙的敬佩与赞赏。1.表明本文开头两段的作用的一项是 (　　) A.交代“我”的职务及身份,表明“我”在故事中的重要作用。 B.揭露酒店内幕,披露酒店掌柜弄虚作假的事实。 C.勾画“穿长衫的”的趾高气扬,批评“短衣帮”的斤斤计较。 D.写明鲁镇酒店顾客的等级,点明人物生活的社会环境。 答案    D　开头两段交代了“我”的职务和身份,但不是为了表明“我” 在故事中的重要作用,而是为了交代社会背景,同时为下文展开情节做铺 垫。酒店掌柜弄虚作假的事实与本文主题关系不大,作者交代掌柜在酒里 羼水也是为了点明社会背景。介绍“穿长衫的”和“短衣帮”的目的是 表现顾客的等级,为突出表现孔乙己身份的特殊做铺垫。2.下面两个句子哪个表达效果更好?为什么? 原句:孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。 改句:孔乙己显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。 答:                                                                                                                                                                                                                                                   答案　原句表达效果更好,因为“立刻”一词表现了孔乙己痛苦的神情出 现之快,也表现了“短衣帮”对孔乙己的心灵伤害之重。 解析　此题考查对语言的比较赏析能力。首先比较原句与改句的差别:原 句比改句多了“立刻”一词。然后分析“立刻”的表达效果:“立刻”表 示听到“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”的话后,孔乙己的表情很快发 生变化,间接反映出孔乙己当时内心的痛苦,可见“短衣帮”揭孔乙己的伤 疤、伤害孔乙己心灵的话语是多么残酷无情。3.请仿照下面句子,在横线处再写一个句子,使之构成排比。 　　“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是鲁迅先生人生的写照,也 是他作为一个伟大作家全部人格的体现;“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是诸 葛亮许身社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  答案　(示例1)“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,这是李煜对强 烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君王悲苦境遇的反映。 (示例2)“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,这是陆游临终的嘱咐,也是 他作为一位爱国诗人终生追求的梦想。 解析　此题考查仿写及对名言名句积累、运用的能力。首先分析例句,确 定仿写句式为:“‘……’,这是××……的……,也是他作为……的… …。”然后选择自己熟悉的名言名句进行仿写即可。注意语意连贯,对名 句的分析正确。阅读提高 （ 中考模拟） 墙 万吉星 小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电 话线蜘蛛网似的爬满了每个单元门楼前的空墙上，除了偶尔有几 张水电费催缴通知外，大多贴满了代疏通下水道的牛皮癣广告。 小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生。 月子里，父母从乡下老家带了几百个土鸡蛋给儿媳补身体， 直吃得小王媳妇看见鸡蛋就想吐，看着几大箱土鸡蛋还大多都没 动，小王心里也着急，天气太热，时间一长就放坏了。 媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，远亲还不如 近邻呢，我们刚搬来以后少不了要麻烦人家的。” 小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门， 厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃—笃—笃”，连应门声也 是阴沉沉的，不像在乡下，用系头把门擂得“咣—咣—咣”山响。 敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发，可门并没有开， 他听到门后传来一阵“窸窸窣窣”的响动，小王知道这是主人 家正对着猫眼往外观察呢，城里人都兴这套，他便对着门里说： “我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你 们送几个过来。” 门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢， 不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐 渐远去。 小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的 门。门开了，但只虚掩了一道不大的缝隙，从里面探出来一颗 男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的 篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一 愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，又看了看篮子里的鸡蛋， 依然冷冰冰地说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。 ”说完便“砰”的一声关上了门。小王站在阴冷的楼道里，感 觉很冷。 没过几天，孩子变得不安生了，一到深夜就哭闹不停，搅 得楼上楼下都睡不好觉。小王媳妇说：“这样下去也不是个办法啊，都吵得左邻右舍无法休息了，要不你再去给大家说一声 道个歉，伸手不打笑脸人，与其等人家骂上门来，不如先去赔 个笑脸。”小王一想到前次吃的闭门羹，心里就一万个不愿意。 最后两口子一合计，想到楼下单元门前不是有一块贴小广 告的空墙吗？一商量，决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表 示一下歉意。 清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这 样一张手写的纸条给邻居：“我们刚搬到这个小区，由于孩子 太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢 大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢 大家！” 在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸 条在那些广告传单中间显得十分的温暖。 第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都 有孩子，我们也是过来人能理解！”纸条的后面，画了一颗小 小的爱心。 第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒 服，我家用的是××牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！ ” 第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃 饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我 给你们拿一点来吧！” 第五天，第六天…… 最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了 这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互 都不认识，中秋节快到了，要不我们就一起走出家门，在院子里 搞一次联欢吧！” 关了电视，放下书本，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一 袋花生，四楼的拿出袋核桃，院子里顿时热闹起来，一轮明月慈 祥地挂在夜空，皎洁的月光洒在每个人开心的笑脸上，“好长时 间没有这么悠闲地赏月了，真美啊！”“哦，原来那张纸条是你 写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面 住的是什么人。”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 夜深了，但大家还意犹未尽，临进家门，还不忘回头叮嘱一 声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要 忘了！” 这个小区出名了！这面墙出名了！居委会主任来了，办事处 主任来了，区长来了，最后连市长也来了。1.小说开头写小区的环境描写有什么作用？ 2.结合全文概括哪些因素让小区人们之间的关系出现了转 变。 示例：小说开头小区的环境描写表明了小区生活环境的杂乱，以及 人们之间的隔阂，为后面情节的展开做了铺垫。 示例：①小王夫妇的真诚努力感动了小区居民；②小区居民本性善 良；③小区居民内心对人与人之间交流沟通的渴望。3.“墙”作为小说的标题，有怎样的含义？请结合全文简 要分析“墙”这一标题的作用。 4.小说前后文形成鲜明对比，贴小广告的空墙变成了贴小 纸条的爱心墙，邻里间关系的变化都传达了一个怎样的生 活道理？ 示例：含义：“墙”既是实指，又虚指人们的心灵隔膜以及消除了隔 膜充满爱心的心灵。作用：①故事围绕“墙”展开，“墙”是小说的 线索，小说围绕“墙”展现了小区居民关系的变化。②推动了情节发 展，是故事发生转折的触发点。③反映了作品主题，给人以生活的启 迪，隔膜人心的“墙”变成了“爱心墙”，表明人们相互之间真诚的 沟通交流是消除心灵隔膜的有效途径。④折射出了小区居民的形象特 点：小王夫妇的真诚，小区居民内心善良、渴望沟通。 示例：只要真诚，冷人心的“墙”也会变成暖人心的“桥”。人与 人之间内心都充满着对人情味的生活方式的向往。真诚需要践行才 能迎来温暖的春天。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 材料一：参考消息网7月8日报道台媒称，大陆正在世界“第 三极”（青藏高原）建设第二条进入西藏的“天路”——川藏铁 路。它将穿越地球上地质活动最剧烈的青藏高原东南部，成为世 界上风险最高的铁路。 川藏铁路起于四川成都，经雅安、康定后进入西藏境内，再 经昌都、林芝、山南后至西藏自治区首府拉萨，新建线路约1700 公里，总投资2500亿元人民币，设计时速为200公里，部分路段 限速160公里。建成后，从成都到拉萨坐火车的时间将从48小时 减少到约13个小时。 中铁二院高级工程师、川藏铁路总体设计副负责人夏烈说， 川藏铁路八起八伏，80%以上将以隧道和桥梁的方式建设，累计 爬升高度达1.6万多米，相当于征服两座珠穆朗玛峰的高度。这 就如同在艰险的高山峡谷当中修建“巨型过山车”，是人类铁路 建设史上难度最大的超级工程。报道称，规划设计中的四川康定至西藏林芝段是全线最长、最 难的一段。预计这一段将于2019年动工，建设工期约7年。 （《台媒关注大陆建设“史诗级”川藏铁路：史上最难超级工 程》，有删改） 材料四：北京地铁网络穿越很多核心地带，对技术、安全 和质量控制要求非常高。中铁十四局集团自2002年踏入北京地 铁建设的门槛，转眼15年了，他们日夜攻关，高效优质地完成 了一条条地铁建设。 在北京地铁9号线工程建设中，军事博物馆站就是专家眼中 难啃的“硬骨头”工程。建设者先后组织了近50次专家会，最 终经过反复论证，解决了相关疑难问题。 北京城市轨道交通建设过程中，始终坚持绿色发展道路， 采用了再生制动能量回收系统、环保示范站、绿色施工系统等 节能环保技术，推进城市轨道交通“绿色”建设。 2016年12月底，设计时速最快的北京地铁新机场线动工建 设，一举开启了国内轨道交通建设的“新时速”。按照近期规 划，北京地铁将在2021年达到999公里。远景线网将由35条线路 组成，总规模1524公里。届时，北京地铁网络将成为名副其实 的中国“超级工程”。 （选自《梦想在“超级工程”建设中放飞——北京地铁建设的 成就与辉煌》，有删改）1.阅读材料一，简要说说川藏铁路“是人类铁路建设史上 难度最大的超级工程”的原因。 2.川藏铁路、港珠澳大桥和北京地铁网络，都是我国的超 级工程。根据以上材料，对“超级工程”解释不正确的一 项是（ ） A.指投资巨大，能带来巨大经济效益或功能效益的超大型 建筑或建筑物。 B.建设工期长，困难巨大，极具挑战性。 C.建筑结构复杂，造型精巧，始终坚持绿色发展道路。 D.科技含量走在世界前列，具有代表性和象征意义。 ①穿越地段地质活动最剧烈；②海拔高且起伏落差大；③修建的隧 道、桥梁多（长）。 C3.根据以上四则材料，最能准确概括我国改革开放四十年 建设成就的一项是（ ） ①科技发达 ②国防强大 ③人民富裕 ④经济繁荣 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ D 寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每 一个角落，春天装着满袋的音乐种子来到人间。 她把种子撒向林间，林间飞着百灵鸟动听的欢 歌；她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的 鸣唱；她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈 的歌唱…… 美文欣赏·春天部编版九年级语文上册教学课件 第二单元 6.变色龙日积月累课文助读 走近作者 契诃夫是具有世界声誉的短篇小说大师，一 生写了九百多篇短篇小说。《万卡》《小公务员 之死》《套中人》均是脍炙人口的名篇。他的作 品常取材于俄国中下等阶层的“小人物”，通过 一些日常的平凡事情，描写小市民、小官吏的自 私、虚伪、庸俗之丑态。主要内容 《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚 蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭 露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判该制度反人民的 实质。基础过关2.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ） A.揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B.抨击腐败无能的沙皇统治。 C.说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽 的特征。 D.揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。 3.文章以“变色龙”为题，试分析其妙处。 A 它与小说主人公奥楚蔑洛夫狡猾善变、见风使舵的个性 特点相吻合，不仅生动形象，而且具有讽刺效果。5.（巴蜀中学 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） ①他虽然写古代，但是笔下主人公并不是行侠、报国、封荫做官 的模式，人生理想也不是威逼、子女、玉帛的封建价值观念，而 是渗透着个性解放和人格独立的精神，具有浓重的个性色彩。 ②金庸小说体现的现代精神，也是它超越于传统武侠小说、赢得 一代一代新读者的地方。 ③再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系， 能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、 现代精神的一个标志，金庸的民族平等、融合思想，表现得非常 明显。 ④《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。 ⑤比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说 从根本上是批评和否定的，他反对眦睚必报，反对滥杀无辜。 ⑥此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是焕然一新的。 A.⑥①②⑤④③ B.⑥①②⑤③④ C.②⑤③⑥①④ D.②⑤④③⑥① D6.（2019 重庆A）参照示例，请从下列备选词语中任选一 词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。 示例：讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃 的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 备选词语：窗台 操场 林荫小道 操场——操场是一方广阔的天地，如同一个舞台，供同 学们在其中尽情地挥洒青春。7.（ 中考模拟）综合性学习。 学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其 中。 （1）【树民族自信】 为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十 华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对 出下联。 （2）【学身边楷模】 你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓 峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说： 树民族自信精神。 自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有 目共睹的，都很认可你。你要相信自己，尽力去做，你一 定能出色地完成这次活动的。（3）【抒奋进豪情】 采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的 表述中有两处语病，请你修改。 有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进 取的热情和报效祖国的志向。 你修改后的句子： 这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖 国的志向。1.(独家原创试题)吕金凌同学为了解《变色龙》一文的作者契诃夫,搜集 了一些资料,只是这些资料有语病,请你帮助修改一下。 A.90年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。B.除了契诃夫 自己主动研究现实外,由于90年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不 少的影响,使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更 加深入。在著名小说《装在套子里的人》中,C.他编造了一个害怕一切新 事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制 度一定会灭亡,新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里,他喊出了“新 生活万岁!” 能力提升全练答案　(1)创作了　他　(2)由于　(3)编造　塑造 (1)A句成分残缺,应在“　　　    ”前加“　  　    ”。 (2)B句成分赘余,应将“　　        ”去掉。 (3)C句搭配不当,应将“　　        ”改为“　　      ”。 解析　 A句缺少主语,应该在“创作了”前加主语“他”;B句成分赘余,应删掉“由于”;C句 “编造”与“形象”不搭配,应把“编造”换成“塑造”。2.请根据提示赏析下面的语句。 (1)木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。(从词 语运用的角度赏析) 答:                                                                                                                      (2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(从修辞的角度赏析) 答:                                                                                                                                                                                                                                     答案　(1)“钻”字写出了围观人群聚集之快,贴切生动。表现了人群以看 热闹为乐的无聊心理。说明底层人们精神空虚、寂寞消沉。 (2)比喻修辞手法的运用,形象地表现出赫留金把受伤的手指作为要求赔偿 的证据的得意之态。 解析　本题考查语言品析能力。(1)句中动词“钻”用得好。结合上下 文、社会背景及句意体会“钻”字体现了人们怎样的动作和心理。(2)根 据“手指头”“旗帜”可以判断采用了比喻的修辞手法,表达效果要结合 语境体会赫留金的得意之态。阅读下面的文章,回答问题。 名贵的狗 契诃夫 杜博夫,一个老兵出身、年纪不轻的中尉,和志愿入伍的克纳普斯正坐在一 起喝酒。 “好一条公狗!”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说,“名——贵— —的狗啊!您注意它的嘴脸!光凭这嘴脸就值大钱了!遇上喜欢狗的人,冲这 张脸就肯甩出二百卢布!您不信?这么说您是外行……” “我懂,不过……” “这可是长毛猎狗,英国纯种长毛猎狗!发现野物时它那副姿势别提多漂 亮了,还有那鼻子……真灵!天哪,多灵的鼻子!当初米尔卡还是一条小狗崽子,您知道我花了多少钱买下的?一百卢布!好狗啊!米尔卡,你这机灵鬼!米 尔卡,你这小坏包!过来,过来,上这儿来……哎呀呀,我的小宝贝,我的小乖 乖……” 杜博夫把米尔卡招引过来,还在它的头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪 水。 “我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的,米尔卡,是不是? ……行了,滚一边去!”中尉突然喝道,“脏爪子尽往军服上蹭!说真的,克纳 普斯,买这小狗我花了一百五十卢布!可见它很值钱,只可惜我没有时间打 猎!这狗简直闲死了,也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧, 克纳普斯!您一辈子都会感谢我的!哦,要是您手头紧,我可以半价让给您… …出五十就带走!您这是明抢呀!” “不行,亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗,二来我也没有钱。” “这话您早说不就好了。米尔卡,从这儿滚出去!” “行了,不要就不要……见您的鬼去!既不想买,也不想要……哎,您去哪儿? 再坐一会儿嘛!” 克纳普斯伸个懒腰,站起来,拿起帽子。“该走了,再见吧……”他打着哈 欠说。 “那您等一下,我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣,来到街上,默 默地走了一百来步。 “您看我把这狗送给谁好呢?”中尉开口说,“您有没有什么熟人?那条狗 您已经看到了,是条好狗,纯种狗,可是……对我真是一点用处也没有!” “我不知道,亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人?” 一直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手,便打开自家的便门,这时候杜博夫咳了一声,有点迟疑地说: “您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢?” “想必会收的……我也说不准。” “明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的!叫人剥了它的皮……这该 死的狗!可恶极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里的肉全偷吃光 了,下贱胚子……是纯种狗倒好了,鬼知道它是什么东西,没准是看家狗和 猪的杂种。晚安!” “再见!”克纳普斯说。 门关上了,中尉一人留在外面。 (有删改)1.杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样的变化? 答:                                                                                                                                                                                                                                                            2.阅读文中画线的句子,说说为什么杜博夫的眼睛里“涌出了泪水”。 答:                                                                                                                           3.文章倒数第三段可以删掉吗?为什么? 答:                                                                                                                                                                                                                                                           4.请结合文章内容,简要分析杜博夫这一人物形象。 答:                                                                                                                           5.在写法上,本文和《变色龙》一文有哪些相同之处?(至少答出三点) 答:                                                                                                                           1.答案　一开始极力称赞它是一条名贵的狗,是条好狗、纯种狗;后来骂它 是下贱胚子,是该死的狗、杂种狗。 解析　本题考查对内容的梳理和概括能力。阅读文本,理清故事情节,根据 题目要求筛选相关的词句概括作答。本题依据“‘好一条公狗!’杜博夫 指着他的狗米尔卡对克纳普斯说,‘名——贵——的狗啊!’”“这可是 长毛猎狗,英国纯种长毛猎狗!发现野物时它那副姿势别提多漂亮了,还有 那鼻子……真灵!天哪,多灵的鼻子!……好狗啊!……哎呀呀,我的小宝贝, 我的小乖乖……”“那条狗您已经看到了,是条好狗,纯种狗”可以看出杜 博夫对他的狗米尔卡,一开始极力称赞它是一条名贵的狗,是条好狗、纯种 狗。依据“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的!叫人剥了它的皮 ……这该死的狗!可恶极了!不但弄脏了所有的房间,昨天还把厨房里的肉 全偷吃光了,下贱胚子……是纯种狗倒好了,鬼知道它是什么东西,没准是看家狗和猪的杂种”可以看出杜博夫对他的狗米尔卡,后来骂它是下贱胚 子,是该死的狗、杂种狗。  2.答案　杜博夫装出对狗不舍的样子,是为博取克纳普斯的同情,从而把狗 卖给他。 解析　本题考查对句子的理解能力。语句“杜博夫把米尔卡招引过来,还 在它的头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水”,采用动作和神态描写,叙 写了杜博夫装出对狗的喜爱,其目的是把狗卖给克纳普斯。据此理解作 答。 3.答案　不可以。因为这段话交代了杜博夫打算卖狗和送狗的原因,也说 明了杜博夫开头极力赞扬狗的话,都是为了把狗卖给克纳普斯而编造出来 的假话,从而暴露了他丑陋、表里不一的内心。解析　本题考查理解文中重要语段的作用的能力。要从内容和结构两方 面进行分析作答。文章倒数第三段,在内容上,交代了杜博夫打算卖狗和送 狗的原因。结构上,与前文杜博夫极力赞扬狗的话形成鲜明的对比。从而 让读者明白了:杜博夫开头极力赞扬狗的话是为了把狗卖给克纳普斯而编 造出来的假话,揭示了他是一个内心丑陋、表里不一的人。从而深化了文 章的主题。据此理解作答。 4.答案　杜博夫为了把狗卖给对方,极力地称赞狗,见对方不愿意买,又提出 送给对方,遭拒绝后又发誓要把狗送给屠夫,大骂狗的不是,可见其言不由 衷、虚伪、厚颜无耻、自私狠毒、缺乏爱心、表里不一。解析　本题考查分析人物形象的能力。此类题的解答方法:要抓住刻画人 物的各种描写方法来分析;从叙写的事件来分析;把人物放到一定的背景 环境中去分析;注意分析文中对人物的介绍和评价。文章通过叙写杜博夫 为了把狗卖给克纳普斯,就编造了他的狗是一条名贵的狗,是条好狗、纯种 狗的假话,见对方不愿意买,又提出送给对方,遭拒绝后又发誓要把狗送给 屠夫,大骂狗是下贱胚子,是该死的狗、杂种狗,可见杜博夫虚伪、狠毒、 缺乏爱心、表里不一的性格特点。5.答案　①故事都是由“狗”引起的;②都通过语言、动作和神态等描写 刻画人物的形象;③都运用了对比的手法;④都属于成功运用讽刺艺术的 杰作。(答出任意三点即可) 解析　本题考查对写作手法的比较分析能力。从写作手法上看,两文都由 “狗”引起。两篇文章都运用了对比的写法:《变色龙》中奥楚蔑洛夫对 狗的态度不断变化,形成鲜明的对比;本文中杜博夫对狗的态度前后变化形 成对比。两篇文章都使用了讽刺的手法,通过写奥楚蔑洛夫和杜博夫前后 对狗的态度的变化,刻画出他们丑陋的嘴脸。从描写的角度看,两文都采用 了动作、语言和神态描写的方法来刻画人物的丑恶灵魂,揭露了沙皇统治 时期国家的腐朽、黑暗。据此概括作答。阅读提高 （ 中考模拟） 新官上任 李景文 夏冰有晨练的习惯。健壮的体魄加上他的娃娃脸，让他显得 比实际年龄要小许多。一早起来，看着窗外飘着的鹅毛大雪，他 坐不住了。 夏冰最近被提拔到城建局当一把手。本来，组织部门已跟他 约好，明天就送他走马上任。但是，眼前的这场大雪，就如同在 他头顶上垒起了一座雪山，随时都会崩塌。真的是悬念迭起呀！ 道路畅不畅通？自来水管道是否爆裂？种种想到或者没有想到的 问题，就像眼前的大雪在他脑子里一片混沌…… 匆匆吃完早餐，一看表还不到7点，他决定自己的履新就从 今天开始。既然是履新，就得有新气象，那这第一天上班就走过 去好了，正好留心下一路的市容市貌有什么问题。一跨出楼梯， 他就被纷纷扬扬的大雪吞没了，行走变得身不由己。然而，户外 清新而凛冽的空气使他更加激昂，银装素裹的城市其实颇有诗意，他的步伐更稳了。在途中，他看到身着橙色衣帽的环卫工人顶风 冒雪在清除厚厚的积雪，心中就有一种别样的感动。 走到城建办公大楼，他花了一个多小时。值班室里，一个年 轻的保安正在埋头玩手机。他便憋不住地说，注意别伤着眼睛， 铲铲雪还带锻炼呢。 你是谁呀？有这么说话的？保安斜着眼睛扫了他一眼。 我是新来的…… 站着说话不腰疼，门口有的是锹，那你铲呀！ 夏冰听出了话中的讥讽。他搓搓手，二话不说就拿了一把铁 锹开始铲雪，从大楼的台阶一路铲下去，全身心投入，越干越欢， 渐渐地，他的身后便铲出一条道来。连老天也仿佛被他的冲天干 劲吓着了，雪在不知不觉中已经停了。当他欣慰地回望时，却看 到保安也拿着一把锹快步朝门口走来…… 尚主任，您来这么早！保安一脸媚态。 好，都把雪铲了。尚主任眯缝着眼打量夏冰，这位是…… 他说要跟您报到。心虚的保安说完就开溜了。 哦，是小夏。尚主任以一种居高临下的口吻说，在机关，就 是要见眼生情，能上能下。 夏冰点点头，我初来乍到，还望主任多提醒。 既然进了一个庙，就不是外人了。尚主任拍拍夏冰的肩说， 刚才在路上，我突然接到一个电话，话是说得哆哆嗦嗦，好像 是给我们单位送空调的师傅出了车祸，在大转盘那儿吧，你就 赶去看看，到底怎么回事？ 人命关天呀！夏冰心里一惊，忙问，师傅伤着没有？ 师傅的事，雇主是跑不脱的。尚主任撇了下嘴说，你看看 空调摔坏了没有？要不要更换？商家什么时间能安装到位？ 这不是本末倒置嘛！夏冰的口气有些像争辩。 俗话说，各扫自家门前雪，莫管他人瓦上霜。尚主任的脸 色很不好看，现在，这个美差就交给你了，空调可是给新局长 换的，今天不吃饭也要安装到位！ 新局长未必要吧！再说，局长室的空调是不是可以修一下， 也许加点氟利昂就行了。夏冰想尽量让自己的情绪平复些，但 是却越说越激动，老尚是不是这个理儿？一台空调跟人的生命 比起来，可以说微不足道…… 你、你……教训我？尚主任气急败坏地说，简直目无领导！ 领导心中要有群众！夏冰微笑着说。 群众，满大街都是群众，你问得了吗？真是站着说话腰不疼。 尚主任说着头也不回地走了。 尚主任最后说的话，听上去很耳熟，但是夏冰没有工夫跟他 计较，随即打车赶到出事地点。三个交警正在现场处理事故，肇 事的师傅在一旁吓得不轻，原来不是送货的他受了伤，而是因雪 天路滑，他开的电瓶车碰倒了一个老人……夏冰当即打120将老人 送往医院。一做CT，三处骨折。很快，警方来电话说老人的亲属 马上就到，夏冰迎上去，一看却是尚主任。 夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不识泰山！尚主任双手紧握 着夏冰的手直摇，我把您当成……也是今天来报到的小夏了…… 我哪里有你说的那么年轻！夏冰说，当然，改正了就好，你不是 也赶来了？ 唉，教训太深了！尚主任满脸羞愧地低下了头，被撞的，是 我的老父亲……1.夏冰具有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。 2.小说中多次写到雪，有何作用？ ①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己一人悄悄上任，只怕 大雪会给民众的生活带来不便。②身体力行做出表率。表现在夏冰 在保安讥讽后，毫无怨言地一人去铲雪。③一身正气，关心民众。 表现在夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的 安危。④有一颗宽容的心。表现在尚主任向他道歉，他原谅了尚主 任。 ①交代故事发生的时间；②贯穿全文的线索，推动情节的发展；③ 以“雪”的寒冷衬托夏冰对待工作与群众的火热的心。3.小说结尾尚主任感叹“教训太深了”，请简要回答尚主 任受到了哪些教训。 4.本文善用对比手法，请找出三处并简要分析其作用。 ①没有弄清对方的身份，就开始大摆官架子，批评了自己的上司；② 处理公事时，一心只想着讨好上级，忽视民众的利益，最终受害者反 是自己的父亲。 示例：①保安只顾玩手机而嘲讽夏冰铲雪是站着说话不腰疼，与他 看到尚主任便拿着铁锹准备铲雪形成对比；②尚主任对夏冰“一台 空调跟人的生命比起来，可以说微不足道”的观点表示愤怒，与后 来发现自己弄错了夏冰的身份而主动道歉形成对比；③尚主任在知 晓送空调的师傅出事时，只关心空调能否如期安上，与夏冰一心关 心送空调师傅的安危形成对比。表现了尚主任与保安一心巴结上级， 工作不务实的作风，突出了夏冰的为人的正直与工作的认真负责， 让文章的主旨更为深刻，引人深思。 我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她 一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光 撒在大地上，让人觉得温暖舒适。一会儿又轻 歌曼舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人 心旷神怡。偶尔她又会把泪水化为淅淅沥沥的 春雨，滋润着大地万物。春雨中夹着的几声春 雷，声音不大，却传递了春的信息，唤醒了沉 睡的生物。 美文欣赏·春天部编版九年级语文上册教学课件 第二单元 7.溜索日积月累课文助读 走近作者 阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市， 祖籍重庆市江津区，中国当代作家。1984年，发 表处女作《棋王》。作品集《阿城文集》。编剧 作品有《芙蓉镇》《小城之春》《刺客聂隐娘》 等。作品简介 本文选自《遍地风流》。该书出于敬畏历史之心， 本乎赏鉴文学之意，撷取20世纪短篇小说百篇精品，以 颗颗璀璨的小珠，串成百年文学纪念的项链。主要内容 这篇小说写了一群过河的马帮汉子，一次溜索的经 历。小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到 尾没有出现“我”字，好像每位读者都是这个“我”， 给人以身临其境之感。基础过关3.阅读课文，回答下面问题。 （1）文中用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各 有什么作用？ （2）结合本文内容简要分析马帮首领的形象。 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现 怒江峡谷的高峻险恶；②与“我”“战战兢兢”互相映 衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 ①从容不迫，胸有成竹。“懒懒”地说话、“稳稳”地 坐在马上。②认真负责，关爱部下。敲一敲溜索，吼“ 我”过江。③受人尊敬，与手下配合默契。瞟一眼，问 一声。④英雄气概，粗犷豪迈。一声唿哨、最后一个过 溜索。5.（ 中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运 共同体走向更为广阔前景的关键。 B.我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一， 弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。 C.一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学 生的近视比例已超过50%以上。 D.央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事， 展示了他们非凡的职业绝技。 D6.（ 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） ①青少年正处于长身体、适应社会的过程中，所以提高他 们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心 更健康地成长。 ②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、 记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培 养与锻炼。 ③同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人 踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。 ④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的 有效载体。 ⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球， 那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。 ⑥踢足球能使动商、智商、情商相互促进。 A.①⑤③②④⑥ B.⑥⑤②④③① C.⑤①③④②⑥ D.⑤②④⑥③① B7.（川外附中 中考模拟）阅读下面材料，按要求回答问题。 材料一：4月12日，由市委宣传部、市旅游发展委等部 门共同主办的河池市2019年“壮族三月三·河池嘉年华” 综合性民族文化展演活动在市体育广场举行。其中，铜鼓 舞《瑶家有女初长成》、彩调《彩调欢歌》、原生态山歌 《野欢》等节目，展示了河池浓郁古朴的民风民俗和独具 特色的民族文化，赢得了观众的一致好评。 材料二：铜鼓舞是壮族、瑶族最有代表性的道具舞蹈， 它融祭祀文化与农耕文化于一体，集民族性、艺术性、文 化性于一身，是壮、瑶两民族舞蹈艺术中的典范。 （1）请用一句话概括材料一的主要内容（不超过20个字）。 综合性民族文化展演活动在市体育广场举行。（2）为宣传家乡的铜鼓文化，假如你是材料一中的活动组 织者，请结合材料二的内容，为本次活动写一句宣传标语。 （3）请你仿照下面画线部分的句式，将后面的句子补充完 整。 “壮乡三月三”，你以独有的风情征服了我。我想，如 果我是作家，我一定会用华丽的词句描绘你美丽的容颜； ， ； ， 。 示例：壮族铜鼓舞，舞动民族风。 如果我是画家 我一定会用多彩的画笔去描摹你独有的神韵 如果我是歌唱家 我一定会用美丽的歌喉歌唱你独特的气质1.(独家原创试题)下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是 (　　) A.当“我”询问时,“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领 的心不在焉。 B.文章多次写到鹰,既衬托出环境的奇险,又烘托了马帮汉子的形象。 C.文章用了不少笔墨写牛,从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶,同时与 “我”的战战兢兢互相映衬,反衬出首领等人的勇敢无畏。 D.“(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的动作词“小” 字,写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感 受,富有表现力。 答案    A　“懒懒”表现了首领的镇定从容、胸有成竹。 · · 能力提升全练2.请从写景视角的角度入手,赏析下面文字的表达效果。 万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风 冷,却不料一直是在万丈之处盘桓。 怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森 气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。…… 答:                                                                                                                                                                                                                                                              答案　这段话以壁顶为观察点,从视觉、听觉、内心感受多方面描写,多角 度展示了峡谷壁顶的孤悬,突出了峡谷高峻、险恶的特点。同时,作者将远 眺、俯瞰与听觉相结合,突出了当时的惊恐心情,使人如临其境。 解析　本题考查语句赏析能力。注意题干中的赏析角度“写景视角”;然 后根据“万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上”确定观察点;根据 “怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流”“俯望那江”可确定是视 觉角度;根据“隐隐喧声腾上来”可确定是听觉角度;根据“俯望那江,蓦 地心中一颤”体会“我”的内心感受。阅读下面的选文,回答问题。 壶口,壶口 莫 伸 ①在中国北方浩瀚的群山中,有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束, 这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈,而地处陕西宜川和山西 吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸,倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛,却不得不委屈着自己,默默无闻地在峻梁雄峁 中曲意周旋,它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的,它从来都不屑 隐忍,不甘迁就,更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙,随时都在等待机 会。而现在,秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台,它没有丝毫犹豫便腾空而起,狂奔劲舞,瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽! ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前,黄河的河床足有 上千米宽,而到了这里,两岸岩石陡然一缩,形成了一条只有二三十米左右 的狭槽。不仅如此,槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极陡的深 谷。于是,漫天而来的黄河水流在这里聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌 喷吐,由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离,你便可以远远地看见峡谷里腾起一 团团飘冉的云团,那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟,弥漫在河床上 空,形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听,空气中伴有一种不 绝不灭的震吼。好像来自天际,又似乎源于地底;仿佛惊雷滚地,犹如万骏疾走;声音撼天动地,包容万千。[A]那是一种捶胸哭天的苍凉,又是一种国 难共赴的悲壮;是一种无坚不摧的刚烈,又是一种壮士扼腕的豪雄;是一种 惊天泣鬼的神勇,又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中,最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头仰 望的时候。相信那一刻,任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在 远处看去吼喊奔扑的洪流,在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种 疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。狂放不羁 的黄河水流在壶口的限制下,有了核心,得着凝聚,统一和团结使它们的力 量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下,每一滴水珠、每一朵浪花都不分彼此, 都争先恐后,用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一 团,形成一根根粗大的浪柱,又由这浪柱组合成宽阔的扇面,齐刷刷地向下 垂落。水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈,碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴,而是 一种完完全全的肢解,直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。 一霎时,雾气漫天升腾,而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前赴后继 地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前! ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量,或许生活中 还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击,但没有哪一种能像眼前这样,让我们感 受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致,激昂的顶端,凶猛的无限,力量的 空前!那是须要我们永远体味和追求的精神的全部! ⑩哦,千古黄河,伟大的河,我们民族的母亲河!我们几乎每天都行走在你的 身边,也接受着你的泽润,那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视 无睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我们才顿然醒悟:[B]为什么志士仁人都 本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来 聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!1.为什么说倚身于秦晋大峡谷,“黄河有幸”? 答:                                                                                                                                                                                                                                                              2.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点概括。 答:                                                                                                                                                                                                                                                              3.结合语境,说说下面句子中加点的词语好在哪里。 (1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。 答:                                                                                                                                                                                                                                                               (2)水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。 答:                                                                                                                                                                                                                                                               · · ·4.本文运用了什么表现手法?请简要说明。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                5.请从文中[A][B]两处语句中任选一处,针对其中最鲜明的语言特点加以 赏析,并概括该句的深刻内涵。 答:                                                                                                                                                                                                                                                              1.答案　雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台,造就出一个自然景观中的伟 大和不朽! 解析　本题考查对内容的理解能力。先从文中找到“黄河有幸”;然后结 合上下文,从第③段中摘取秦晋大峡谷对黄河的益处作为答案即可。 2.答案　(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景; (2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地,包容万千;(3)统一和团结使狂放 不羁的黄河水流的力量排山倒海;(4)黄河水流具有前仆后继的献身精神和 视死如归的英雄气概。 解析　本题考查对内容的概括能力。首先认真审题,抓住题干中的关键信 息“壮美”。然后细读文章,根据第⑥段“壶口瀑布的壮美是难以用语言 描述的”,确定答案应从第⑥段后面找。最后从景、声、势、体现出的精 神气概等方面分条归纳壶口瀑布的壮美。尽量从文中摘取语句作答。3.答案　(1)形容词贬义褒用,生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、义无 反顾、不可阻挡的英雄气概。 (2)动词,写出水浪的力量很大。生动形象地表现出水流视死如归、勇于献 身的胆识、勇气和力量。 解析　本题考查词语赏析能力。要结合语境体会使用该词语写出了洪 流、水流怎样的特点。 4.答案　象征(托物言志)。文章借“聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌 喷吐”“每一滴水珠、每一朵浪花都不分彼此,都争先恐后”“前赴后继 地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流 形象,象征了拥有视死如归、勇往直前的豪情壮志的人民。 解析　本题考查对表现手法的鉴赏能力。根据文章结尾可确定表现手法 为象征。然后结合对全文内容的理解,采用“文章借……象征了……”的 基本模式组织语言作答。5.答案　(示例1)[A]处运用了排比的修辞手法,联想丰富,气势磅礴。该句 揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神, 表达了作者的崇敬之情。(示例2)[B]处运用了排比的修辞手法,使文章语 言雄壮有力,使作者的赞美之情喷薄而出,连用三个“为什么”引人思考, 突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝 聚力,揭示了文章的主旨。 解析　本题考查句子赏析能力。细读两处语句,首先选择自己理解最到位 的语句具体分析该句的特点,如采用的修辞手法;然后分析该句写出了事物 怎样的特点,表达了作者怎样的情感,该句在全文中有何作用,等等。阅读提高 （ 中考模拟） 月亮村的月亮 吴小军 ①月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的 一个小县城安了家，实现了进城的梦想。前几天突然接到村民小 组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了。月亮决定， 趁着中秋请假回一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲 接过去住。要不，还真拿不准啥时才回家。 ②一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名儿是 怎么来的了。真是好大个月亮！就这样银光光、亮爽爽、突兀兀 地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。 ③“我回来了！”坐了几个钟头的火车，坐了一个多钟头的 汽车，坐了近一个钟头的小四轮，又走了一个钟头的山路的月亮， 忘了所有的疲惫，心里豁然亮堂了起来。 ④转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了， 瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了。房门上还挂着几片纸，残的， 月光虽然很亮，却看不出红白了。广财的孩子在城里上民办学校， 前些年他爸也没了，他可能有四五年没回村了。 ⑤月亮沿着那条走了三十多年，眼下却觉有些陌生的小路下 坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年没走了？哦，是杂草 太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成的小 路，显得瘦了。 ⑥下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广 发、兴利、黑牛、中坤等人的家，除了兴利是木工，其他几个原 先也和月亮一起做泥水工、杂工，后来各自分开，也不知散落到 哪处去了。一路上，经过了秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着， 想是也没人在屋。这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆 续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。 去了，也慢慢扎下了脚跟。大家都不愿意回来。 ⑦又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。 转过得水家，月亮看见祠堂了。守祠堂的孤老头七叔公会点香火。 都是岁月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年节、醮会， 村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。祠堂，是一个村 的中枢，是圣地哩。月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字： 月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候，祠堂已经 开始祭祀的一些仪式了，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤 独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。 ⑧还真有个孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用 的钩刀。一勾一勾地，这个黑影，正从这一汪亮光里走到另一 汪亮光里。 ⑨“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？” ⑩黑影稍稍抬起了头，还是钩刀一般站着。又低下了头， 将手里一个东西放在祠堂与风水塘前面那块大坪的一汪亮光里。 ⑪顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、 碟、缸之类的容器，全都装着水，从风水塘前一直排到大坪， 整整齐齐地，足足有几千个。天，这是将村里每家的吃饭的家 伙都收来了呀？ ⑫显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地 上。 ⑬“爸，你这是干啥呀？” ⑭“月亮，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊， 每个碗盘碟缸里都有一个月亮！“月亮圆了，我儿子该回来了， 全部人都该回来了……”父亲喃喃地说。 ⑮月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！” ⑯祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲 一样的钩刀般的身子，是村里的五保户七叔公，他就住在祠堂 的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。” ⑰七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月 亮，“你带他走吧，就剩我和它了……” ⑱银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。 ⑲月亮不由泪流满面。 （有删改）1.请用一句话概括文章的主要内容。 2.赏析下面两个句子，按要求回答问题。 （1）转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有 的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了，房门上还挂着 几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。（从描 写角度） 月亮村的月亮回乡接父亲一路上的所见所感。 这个句子是对乡村的环境描写，形象地表现乡村一片破败的凄 凉之景，反映乡村因人们外出谋生而逐渐败落的社会现实。（2）祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光 下品着这无边的寂寞呢。（从修辞方法角度） 3.请说说文章的标题“月亮村的月亮”有何妙处。 这个句子用了生动的比喻，将祠堂比作是一个孤独的老人，一 语双关，既象征了乡村老人的孤苦，又暗示了乡村如同老者走 向末路，一片萧条。 ①一语双关，题目中的后一个“月亮”，既指山村的月亮，也 指“月亮”这个人。②线索作用，“月亮”贯穿全文，以月亮 这个人的行踪为线索，也以“月亮”这一物为线索。③新颖奇 特，吸引读者阅读，激发阅读兴趣。④揭示主旨，暗示作者渴 盼山村月圆人也圆的美好愿望。4.请结合文章内容，联系现实生活，对文中人物月亮、广 发、兴利、秋英等说说你的心里话。 示例：月亮、广发、兴利、秋英，你们在城里住得很开心吗？ 城市繁华、拥挤，比不上你们曾经居住的乡村吧。国家关注民 生，对农村人的农业生产、居住、医疗等有许多的新举措，乡 村也是发家致富的好地方。你们回去吧，凭你们的勤劳、坚强， 一定会将乡村建设得更加美丽，也一定会在乡村那片富饶的土 地上走向富裕，实现“中国梦”。 我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让 小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上 了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变 成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各 式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然 点缀得更加美丽。 美文欣赏·春天部编版九年级语文上册教学课件 第二单元 8.蒲柳人家（节选）日积月累课文助读 走近作者 刘绍棠（1936—1997），主要作品有短篇小 说集《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》 和长篇小说《运河的桨声》。主要内容 《蒲柳人家》以独特的角度，通过充满稚气、机灵 的何满子的眼睛，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运 河边上的农民的性格和命运。他们的义侠血性、慷慨豪 宕和博大宽厚的灵魂，被写得情真意切、淋漓酣畅。基础过关2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.阔绰 无原无故 侍侯 温顺 B.隐匿 无精打采 吆喝 腌臜 C.戏谑 不可救要 驾驭 伶俐 D.置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧 3.下列各句所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股 下如坐针毡，身上像芒刺在背。 B.老秀才的眼睛尖得像锥子，一见他的身子动了动，就伸出斑竹 白铜锅的长杆烟袋，敲他的光葫芦头。 C.只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命 星却迟迟不从东边闪现出来。 D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里， 怕给拍花子的拐走。 B D5.（西大附中 中考模拟）下列句子没有语病的一项是（ ） A.陆军某排雷大队战士杜富国，充分彰显了忠诚坚定的理 想信念，为民奉献的国家情怀，敢于担当的进取精神。 B.传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱 子读书法》流传甚广，成为许多人的读书指南。 C.理想的中考成绩，不只取决于中考的发挥，还取决于平 时在学习上是否刻苦努力，是否做到了无愧于心。 D.《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性 作品，赢得了国内外一致好评，创造了良好的票房业绩， 填补了中国硬科幻电影的空白。 B1.结合语境,品味下列句中加点词句的表达效果。 (1)一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵 成,也不倒嗓子。 答:                                                                                                                                                                                                                                                   (2)老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三 转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢 一口捯气,高一声低一声呻吟。 答:                                                                                                                                                                                                                                                   · ···· ··· ··· · ···· · ··· · · · · · · · ··· ··· · · ·· 能力提升全练答案　(1)口语化的表述中加入书面语,诙谐幽默。(2)这句话中的动词用 得非常生动传神,“抡圆了扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气, 纤夫“转了三转,拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”,则写出了一丈 青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。 解析　本题考查语言赏析能力。要抓住加点部分,从语体色彩(口语、书 面语)、动词的运用等角度入手谈给读者的感受,或对表现人物态度、性 格特点等方面的作用。2.一丈青大娘是个刚直不阿、正气凛然的女中豪杰,与《水浒传》中著名 女将一丈青扈三娘颇为神似。你知道《水浒传》中另外两位女将是谁吗? 她们的绰号分别是什么? 答:                                                                                                                                                                                                                                                   答案　①顾大嫂,绰号:母大虫。②孙二娘,绰号:母夜叉。 解析　注意所写人物为“《水浒传》中另外两位女将”,要答出其姓名及 绰号。3.《蒲柳人家》中的一丈青大娘和右图漫画 中的老奶奶一样,事事为孙子着想,请观察漫 画,完成下面两道题。 (1)用简洁的语言描述这幅漫画的内容。 答:                                                                                                                                                     (2)如果你是漫画中“奶奶”的孙子,你将会 怎样对“奶奶”说? 答:                                                                                                                                                                                                                                                  答案　(示例)(1)两位小朋友在烈日下参加军训,其中一位小朋友的奶奶心 疼孙子,想方设法从院墙外伸进一把伞,一边想着“我的孙子哟,这么热还 军训,别晒坏了”,一边不顾自己汗流浃背,为正在军训的孙子遮出一片阴 凉。 (2)奶奶,请不要给我撑伞,军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神,对我以 后的发展很有好处。天气虽然热,但我能坚持,回家吧,奶奶,您放心,我能受 得了。 解析　本题考查读图和语言表达能力。题(1),要抓住画面中的人物及其言 行,有条理地进行描述。语言要简洁流畅。题(2),要进入图中伞下孩子的 角色,从军训对自身发展有好处方面劝说奶奶回家。语气要委婉、得体。1.解释下列加点词语。 (1)那个不知好歹的年轻纤夫,是个生愣儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗 不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。 捅了马蜂窝:                                                                                                                                                                                                                                       (2)何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。 心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子:                                                                                                                                                                                                          · ···· · ··· ·· · ··· ··2.品析下列句子所表现的人物特点。 (1)奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里,怕给拍花子 的拐走。 答:                                                                                                                                                                                                                                                      (2)何满子就像春蚕贪吃桑叶,一册唱本不够他几天念的。 答:                                                                                                                       答案　(1)“八样不放心”泛指事事不放心。接着连用四个“怕”字引领 的排比句来表现一丈青大娘对孙子的溺爱。 (2)“贪吃”写出了何满子对“唱本”的喜爱,这句话写出了何满子的聪慧 灵秀。 解析　此题考查理解分析能力。(1)要抓住关键词“八样”“怕”体会人 物的心情,体会一丈青大娘对孙子的爱。(2)采用比喻的修辞手法,“贪吃 桑叶”体现了何满子对“唱本”的喜爱,“不够”“念”体现了何满子的 “聪明”。3.阅读下面的图画,回答问题。  (1)仔细阅读这组图画,用简洁的语言介绍图画的内容。(不超过28个字) 答:                                                                                                                      (2)这组图画在社区宣传栏张贴后,很受居民欢迎。大家从中受到不同的启 发,纷纷在社区网上发表感言。 ①从行为习惯的角度,八岁的牛牛说:                                                                 ②从教育方式的角度,珊珊的爸爸说:                                                                 ③从文化意义的角度,某大学的教授说:                                                                答案　(1)(示例)小孩看见妈妈给奶奶洗脚,也端来一盆水给妈妈洗脚。 (2)①我要经常帮爸爸妈妈做些事。②孝顺长辈,身教重于言教。③孝道是 家庭幸福、社会和谐的根本。 解析　题(1)考查读图及语言表达能力。首先按照顺序仔细观察四幅图画, 明确“有什么人,做了什么事,结果如何”,然后用简洁、流畅的语言表述 出来即可。题(2)考查口语交际能力。要进入不同角色,根据人物的不同身 份,从问题提示的角度发表感言。语言一定要简洁。阅读提高 （2019 重庆B） 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。 这痛告诉我，自己还在这个城市活着。 ②寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ③三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个 城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的 壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把 这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万 万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相 对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这 城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴， 它们就会从眼睛里跑出来。 ⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个 失意人，已经找不到其他行人。 ⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候， 对面的长椅上来了一个老人。 ⑦老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他 恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年 轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得 太久。 ⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老 人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀， 似乎也没有离开的意思。 ⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐 着，是巧合，还是另有用意。 ⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年 服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非， 他是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？ ⑪或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自 己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了 他内心深处的回忆？ ⑫抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他， 而他记得我。在这孤独的夜晚，有他无声的陪伴？ ⑬我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如 雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。 ⑭终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又 何必在意。 ⑮我站起身，朝自己的出租房走去。 ⑯没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。 ⑰我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡 起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。 ⑱我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信： ⑲这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。 ⑳我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花 飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚， 雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 （21）四周风雪愈紧了。 （22）我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在 的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个 好年成。 （选自《2018年中国微型小说精选》，有删改）2.请联系上下文，理解下列句子含义。 （1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实 的印记。 （2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大 雪，从未将他掩埋。 我在这个城市里拼搏奋斗，最终却是一事无成，内心非常的痛 苦与失落。 生活的不如意与困苦让这位老人日渐苍老，但却没有击垮他的 斗志与对生活的希望。3.请联系上下文，阅读第④段画线句，具体分析人物的心 理。 但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的 又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉， 谁愿倾听？ 4.误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置 的误会，并简要分析其作用。 打给父母，又怕父母担心。打给朋友，但是真心的朋友却没有 几个。既然没有人诉说，那就给自己说，给面前的纷飞的雪花 说吧。 “我”一开始对老人的身份有多种猜测，直到老人拾起了易拉 罐，“我”才知道他是一个拾荒者。这个误会让文章的情节起 伏有波澜。5.研读第（22）段中“我”打给母亲的电话内容，请说出 其中揭示了哪些人生道理。 无论在生活中遇到了多么巨大的挫折与失意，都不能失去对未 来的美好希望。非连续性文本阅读 （巴蜀中学 中考模拟） 振兴老字号：守得住经典，当得了网红 木桌凳、盖碗茶和悠闲的老茶客，灰黑的砖瓦和斑驳的墙体 透露出独特的年代感。10多年前，导演宁浩在此喝了一个星期的 茶，便诞生了一部电影《疯狂的石头》。之后，附近川美的学生、 艺术家，都会来这儿寻找灵感。《工人日报》记者蓦然发现：这 家重庆最有味道的老茶馆，在怀旧与现实中成为网红。 老字号“网红”爆款 目前全国有1200多个中华老字号品牌，许多老字号通过设计 赋能、P合作、跨界合作、非遗传承、新零售等，推出了不少新产 品和新服务、借助互联网销售成为“网红”。可是，随着市场竞 争日趋激烈，传统老字号品牌的发展开始逐渐分化，这1000多家 老字号中，仅有10%蓬勃发展。 诞生于上世纪五六十年代的美加净与大白兔，是中国知名的 两大品牌，其脑洞大开的跨界联姻出来的美加净大白兔奶糖味润 唇膏一下就火了。据说开售不到1分钟，就在网上被抢购一空。 在自带情怀标签的老字号崛起之路上，“大白兔”并不孤独。 据阿里研究院统计，近一年时间在天猫平台上，老字号品牌被搜 索的总次数超过10亿次，老字号的消费者超过8600万人，购买老 字号的90后消费者，也已超过了320万人。除了美加净大白兔奶 糖味润唇膏外，还有六神花露水风味的鸡尾酒、周黑鸭的辣味唇 膏、泸州老窖的顽味香水、福临门的卸妆油，跨界成为老字号年 轻化的突破口，国货纷纷甩掉旧形象，以全新的姿态进入大众视 野。 “事实上，老字号所作的各方面探索，都是基于品牌文化传 承，并非为了创新而创新。”北京稻香村有关负责人说，“盲目 追求轰动效应和噱头的创新，会丢掉品牌的‘魂’。老字号不仅 要做‘网红’，更要做‘天天红’‘百年红’。” 奇葩新品受热捧 去年的这个时候，上海老字号杏花楼创下了8个小时的排队 纪录，其在清明节前推出的创新节令食品“咸蛋黄肉松青团”收 获了意想不到的成功，被誉为当时最红的网红产品，有幸买到的 消费者都忍不住在朋友圈炫耀一番。 去年夏天，老牌花露水六神牵手Rio鸡尾酒，推出了一款花 露水口味新品。初一亮相，就成为消费界瞩目的“话题明星”， 还在社交网络上引发热议。不少人直呼“奇葩”，“喝了能驱蚊 吗”也成为网友们争相调侃的话题。 随着95后、00后逐渐成为消费主力军，老字号开始一改墨守 成规的路线，主动融入年轻消费层。“守得住经典，当得了网红 ”，成为当下众多老字号的自我修养，不仅要最大化地重现消费 者脑中对老字号经典的记忆和认知，同时还要给他们带来新的体 验和趣味。 据调查，新奇特口味在今年将持续走红吸睛。像MM′S辣味 巧克力豆、王老吉黑凉茶、奥利奥行走的表情包夹心饼干、海底 捞懒人自煮微火锅等，一波波新奇特个性化产品持续点燃消费者 的尝新欲，并引发年轻人的抢购热潮。 得消费者得市场 被网友戏称为“老汉撒娇，猝不及防”的泸州老窖粉色香水、 登上纽约时装周的老干妈卫衣、与热播影视剧合作制造话题的百 雀羚……无可否认，跨界、做IP确实好玩，但因产品新奇有趣带 来的热度能维持多久仍未可知。 “得消费者，才能得市场。”上海交通大学安泰经济与管理 学院副教授周颖评价说，“只有持续地生产优质的产品，给消费 者更好的体验，老字号才能获得更为长久的生命力。” 大数据统计分析，特色独家定制产品正日渐成为平台的消费 趋势。依托京东大数据分析用户喜好和多元化需求，老字号进行 灵活定制的产品越发受到消费者追捧。像百事星战IP定制罐、周 黑鸭啃定团圆京东狗定制版、脉动全职高手京东定制款2.0、脉 动XQ飞车QQ飞车十周年脉动纪念瓶、立顿京东“狗”年特供奶茶 装等，都已上线京东，市场呼声极高。 “技术创新对老字号而言，具有生死存亡的意义。现代社会 科技发展日新月异，仅仅攥着祖传的老秘方是远远不够的。”中 国社会科学院经济研究所研究员剧锦文认为，“要保护传承好老 味道、老工艺，就必须有先进技术作支撑，这样才能再现老字号 的辉煌。” （选自《工人日报》，2019年2月27日，有删减）1.下列说法符合文意的一项是（ ） A.1000多家传统老字号在日趋激烈的市场竞争中，大部分 仍然能够得到蓬勃发展。 B.在激烈的市场竞争中，老字号为了自身的发展，一定要 追求轰动效应和噱头的创新。 C.老牌花露水六神推出的花露水口味鸡尾酒，受到年轻的 95后、00后网友们的热捧。 D.老字号可依托京东大数据，分析用户喜好和多元化需求， 为消费者定制特色独家产品。 D3.阅读全文，简述老字号怎样才能“守得住经典，当得了 网红”。 ①推出新产品；②借助互联网，拓展销售渠道；③最大化地重 现消费者对老字号经典的记忆和认知；④主动融入消费主力军； ⑤持续地生产优质的产品，给消费者更好的体验；⑥通过名人 宣传，扩大产品影响力。4.湖州市商务局正在开展“百年老字号·中华行”活动，湖州丁莲芳食 品有限公司为此准备拍摄宣传短片，请根据文章内容，续写宣传短片的 文字稿。要求：①为百年老字号“丁莲芳”的振兴拟写两条措施；②语 言得体，120字左右。 “丁莲芳”的前世今生 历史的车轮滚滚，它穿过时空的经，岁月的纬，从1878年的晨曦中 走来。它摘下斗笠，打开挑子，用厚茧的手掌，郑重托起一碗热腾腾的 千张包子粉丝头，以鲜猪肉、千张为原料，裹成长枕形的千张包子，引 得路人闻香而来。它就是距今有着一百四十多年历史的中华老字号—— 丁莲芳。 …… 百年倏忽过，时光来到2019。这是一个市场竞争日趋激烈的时代， 这是一个科技发展日新月异的时代。湖州“丁莲芳”为了再现老字号的 辉煌， 推出了各式各样的新产品，蟹黄千张包鲜美多汁，水果千张包甜 美清爽，衍化出的迷你款博得孩子青睐，爱心款最受情侣追捧。 “丁莲芳”借助互联网平台，发展微商团队，拓展了销售渠道。 古色古香的店铺，融入了时尚新潮的动漫元素。百年品牌“丁莲 芳”已经成为湖州美食的金名片。 冬天过去了，春天又来了，世界犹如一幅 美丽又美好的画卷，是她唤醒了大地。在郊外， 柳枝抽出了新的芽，在春风中快活着欢乐着。 春风吹落了一片又一片的桃花花瓣，美丽的花 瓣飘来飘去，好像在向人们说春天来了。小燕 子从南方赶来，他们唧唧地叫着，剪刀似的尾 巴一翘一翘的似乎在歌颂着春天的美好！ 美文欣赏·春天部编版九年级语文上册教学课件 第三单元 9.鱼我所欲也日积月累课文助读 走近作者 孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山 东省邹城市）人。战国时期伟大的思想家，他是 继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“ 亚圣”。主要内容 《鱼我所欲也》选自《孟子·吿子上》。本文指出 “义”之价值高于生命，贤者在必要时应舍弃生命而“ 取义”；不辨礼义而贪求富贵的行为是不足取的。基础过关4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.这位志愿者值守西湖边两平方米的“微笑亭”，多年来风雨无 阻，志愿服务时数累计超过1.1万小时以上，让各地游客倍感暖 心。 B.如果吃饭时玩手机，血液就要分出一大部分供应给大脑和眼睛， 这会严重导致胃肠的蠕动和消化液的分泌受到影响，造成消化不 良。 C.在围绕大运河文化带建设、推动制度创新方面，杭州积极发挥 了试点市、示范市的引领作用，形成了可复制可推广的实践经验。 D.以APP为主要形态的电子家庭作业或许具备即时上传、实时交 互、大数据分析等优势，但归根结底由商业的利益在驱动是无疑 的。 C5.（西大附中 中考模拟）阅读材料，探究“大数据”发展 趋势受哪些因素的影响。 随着国家大数据战略推进实施以及配套政策的贯彻落 实，大数据产业发展环境将进一步优化，社会经济各领域 对大数据服务需求将进一步增强，大数据的新技术、新业 态、新样式将不断涌现，产业规模将继续保持高速增长态 势。 大数据的技术发展与物联网、云计算、人工智能等新 技术领域的联系将更加紧密，物联网的发展将极大提高数 据的获取能力，云计算与人工智能将深度融入数据分析体 系，融合创新将会不断地涌现和持续深入。 随着2017年教育部公布第二批获准开设“数据科学与 大数据技术”的高校名单，加上第一批获批高校获批开设 该专业。今年开始，大数据需要的复合型人才将源源不断形成。加之海外和传统行业跨界人才不断加入大数据行业， 大数据产业将迎来创新发展。 近年来，伴随着资本大量进入大数据行业，出现了创 业公司估值过高的现象。泡沫期的大数据行业，许多企业 的发展远远无法回归企业的本质，导致创业企业供给与市 场需求之间脱节。随着资本的沉没，理性资本将引领大数 据行业健康发展。一些在资本热潮褪去之后还能沿正常轨 道发展的企业将占据新一轮的资本优势，得到进一步的发 展和壮大。 示例：①国家大数据战略的推进和配套政策的贯彻落实； ②物联网、云计算、人工智能等新技术；③复合型人才 的加入；④理性资本的投入和发展。1.(独家原创试题)下列加点词语意义相同的一项是 (　　) A.乡为身死而不受　　　今为宫室之美为之 B.所欲有甚于生者　　万钟于我何加焉 C.二者不可得兼　　所识穷乏者得我与 D.故患有所不辟也　    故不为苟得也 答案    D　A.为了/做。B.比/对。C.得到/同“德”,感恩、感激。D.都是 “所以”的意思。 · · · · ·· · 能力提升全练能力提升全练2.(独家原创试题)下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(　　) A.如使/人之所欲/莫甚于生 B.由是/则生而有不用也 C.立/天下之正位 D.今为/妻妾之奉/为之 答案    D　根据句意“现在为了妻妾的侍奉却做了”可知应划分为:今/为 妻妾之奉/为之。3.根据提示默写填空。 (1)本文的中心论点是:                                                                                                                                                                                                                 (2)文中体现“性本善”思想的句子是:                                                                                                                                                                                       (3)文中与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子是:                                                                                                                                                               答案　(1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者 也。 (2)非独贤者有是心也,人皆有之。 (3)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 解析　本题考查理解默写能力。一要用课文中的原句作答;二要仔细审题, 筛选最恰当的语句;三要避免写错别字,漏字。4.结合初中学习的文学作品,补全下联。 上联:学《孟子》知舍生取义 下联:　　　　　　　　　　     答案　(示例1)读《论语》懂不耻下问 (示例2)看《水浒》明除暴安良 解析　本题考查根据学过的文学作品对对联的能力。要做到词性相对,意 思相关;要与上联一样,体现出读文学作品所得到的收获。1.文言文本来是没有标点的,我们现在所看到的文言文中的标点都是后人 加的。有人将课文中的句子做如下断句,与课文断句比,哪一种断句更好? 请说说理由。 有人断句:鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者 也。 课文断句:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者 也。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    答案　课文断句更好。点明了主语“鱼”和“熊掌”,进而突出了本文讨 论的“生”“义”这一话题,使读者的注意力集中在文章的中心论点上。 解析　本题考查对文言断句的比较鉴赏能力。比较两种断句方式的不同: 课文断句将“鱼”和“熊掌”单独列出来,独立成为分句。回答时,首先要 表明观点,然后从所选断句方式对表现文章内容、观点的作用角度分析作 答。2.阅读台湾漫画家蔡志忠先生的作品,判断漫画的内容符合下列选项中的 哪一句,再列举一个符合这句话思想的社会行为,并说明理由。   A.为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。 B.道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。C.举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。 D.君子周而不比,小人比而不周。 答:(　　)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 答案    B　(示例)由中央电视台打造的精品栏目《感动中国》,通过展现 感动中国人物身上所具有的优秀精神品质,宣扬社会正能量,起到道德引领 作用,使人心向善。这种行为,符合B项中孔子的思想。 解析　解答本题要读懂漫画内容,把握其中的关键词“政令”“刑罚” “德政”“没面子”等。对照选项,B项含有漫画中的关键词最多。举例 要典型,要充满正能量,理由要从引导人向善的角度思考作答。文言文阅读 （ 中考模拟） 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟 患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤 者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道 之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之， 万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻 妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。2.下列句子翻译有误的一项是（ ） A.故不为苟得也 所以我不做苟且偷生的事 B.贤者能勿丧耳 贤人能够不丢掉罢了 C.呼尔而与之 没有礼貌地吆喝着给他 D.乡为身死而不受 乡邻因害怕死亡而不接受 3.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该 “① ”的观点，并进一步指出这是每 个人都有的“② ”。 D 舍生而取义者也 本心（育才中学 中考模拟） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟 患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤 者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道 之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之， 万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻 妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。7.翻译下列句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 不仅贤德的人有这种天性，人人都有，只不过贤德的人能够不 丧失罢了。 对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了， 这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢？8.作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位 我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。 示例：能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事 是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江 湖义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多， 如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗 金，精忠报国。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 材料一：1958年到1982年，张家界林场职工垦荒整地、植树 造林。到上世纪80年代初，林场的森林覆盖率达到95%以上，森林 蓄积量由1958年建林初期的约4万立方米增长到约20万立方米。以 前，由于路不通，林场“与世隔绝”。1979年后，媒体的推荐报 道、吴冠中到此写生等，一次次向世界展示了张家界林场的美， 来张家界的游客络绎不绝。1982年，中央批准建设全国第一个国 家级森林公园——张家界国家森林公园。 【亲历者说】张杰：原张家界国家森林公园管理处调研员， 亲历张家界国家森林公园的建设发展。 “三千奇峰、八百流水、十万森林，我们当地人称之为‘放 大的盆景，缩小的仙境’。”张杰说，“为扩大宣传，我们背着 电影机和传单走出大山，向外推广张家界国家森林公园。电影名 为《奇山揽胜》，反响热烈，每一场都座无虚席。” “开发加宣传，1984年，公园接待游客共8万人次，到1988年， 游客就达到了56万人次。” “游客多了，环境是否承载得起？2000年左右，为了减少污染，提 质发展，森林公园15家酒店宾馆的煤锅炉全被叫停，换成了燃油锅炉。 金鞭溪的上游建起了污水处理厂，老百姓家中排出的生活污水经过处理 后，才能排入溪水中。景区的厕所外建起了技术先进的化粪池，粪污经 过就地处理，能达到国家一级A类排放标准。” “无论是黄石寨，还是金鞭溪，现在依然是山清水秀林深。” 这些年，张家界国家森林公园蜚声海内外，成为中国首批5A级旅游 区，不仅被列入《世界遗产名录》，还被列为世界地质公园。 （来源：《人民日报》有删改） 材料二：森林公园大致分为国家级、省级和市县级，国家森林公园 是其中的最高等级。据人民网报道，截至2019年2月，我国国家级森林 公园已达897处。 湖南省林业局专家表示，截至目前，湖南省已建立国家级森林公园 64个，位居全国第一，经营总面积34.75万公顷。湖南省十分重视森林 公园管理，出台了全国第一部森林公园管理方面的地方性法规《湖南省 森林公园条例》。2018年，全省以森林公园为主体的森林旅游接待游客 8600万人次，创旅游综合收入997亿元。 （来源：《人民日报》有删改） 材料三：中国退耕还林工程始于1999年，是迄今为止我国政 策性最强、投资量最大、涉及面最广、群众参与程度最高的一项 生态建设工程，也是最大的强农惠农项目。仅中央投入的工程资 金就超过4300多亿元，是迄今为止世界上最大的生态建设工程。 2014年，为解决中国水土流失和风沙危害问题，增加中国森林资 源，应对全球气候变化，中国批准实施《新一轮退耕还林还草总 体方案》。2017年5月，国务院批准了国家林业局等部门提出的 要进一步扩大退耕还林还草规模的请示，同意调减云南等18个省 （区）3700万亩陡坡耕地基本农田用于退耕还林还草，从而使新 一轮退耕还林还草总规模扩大了近一倍。 （来源：百度百科有删改）1.下列对三则材料内容理解不正确的一项是（ ） A.张家界森林公园发展经历了三个阶段：第一个阶段是垦 荒造林；第二个阶段开发宣传；第三个阶段提质发展。 B.2018年，张家界以森林公园为主体的森林旅游接待游客 8600万人次，创旅游综合收入997亿元。 C.材料一中的画线句通过列数字和作比较的说明方法准确 而突出地说明了张家界林场垦荒造林成效显著。 D.从三则材料可以看出，我国从中央到地方，都十分重视 保护环境，加强生态工程建设，实施绿色发展。 B2.材料三画线句“仅中央投入的工程资金就超过4300多亿 元”中，“仅”字能否删去？为什么？ 不能删。“仅”表示范围，是“单单”的意思，表示单是中央 的投入资金就超过了4300多亿元，如果加上其他各级的投入， 资金更多，表现了政府对生态建设的高度重视。如果删去，意 思就变为除了中央的超过了4300多亿元的投入资金外，没有了 其他的投入，意思发生了变化。“仅”体现了说明文语言的严 谨性。3.读材料一，分条概述张家界森林公园为了减少污染所采 取的措施。 ①煤锅炉换成了燃油锅炉；②上游建起污水处理厂，加强生活 污水的处理；③厕所外建起先进的化粪池，粪污就地处理。 夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。 一会儿晴空万里，天高云淡，骄阳似火；一会 儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会儿天 公大发雷霆，电闪雷鸣；一会儿瓢泼大雨，倾 盆滂沱；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏 天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。 美文欣赏·夏天部编版九年级语文上册教学课件 第三单元 10.唐雎不辱使命日积月累课文助读 走近作者 刘向（约前77—前6），本名更生，字子政， 沛（今江苏沛县）人，汉皇族。西汉经学家、目 录学家、文学家。写作背景 公元前221年，秦国统一了天下。安陵国是魏国的附 庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持 着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵 君就派唐雎到秦国谈判。主要内容 这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争 的情况。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表 现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的 布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦 的原因。基础过关3.翻译下列句子。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 （3）以君为长者，故不错意也。 （4）怀怒未发，休祲降于天。 即使千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？ 平民发怒，也不过是摘了帽子光着脚，把头往地上撞罢了。 把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。4.文中三次写了秦王的神态和一个简单的动作。请抄出原 句，并结合课文分析秦王的心态变化。 神态：秦王不说、秦王怫然怒、秦王色挠；一个简单的动 作：长跪而谢之曰。刻画出了秦王由傲慢骄横到恼羞成怒 再到吃惊折服的思想感情变化，反映了秦王是个扩张欲极 度膨胀，但又色厉内荏、外强中干的纸老虎。6.（ 中考模拟）下列选项中没有语病的一项是（ ） A.近来，栖霞区城市管理局积极开展“垃圾分类进校园” ，让绿色低碳融入学生生活。 B.随着电视剧《都挺好》的热播，剧中主人公的命运无时 无刻都在牵动着广大观众的心。 C.数字化转型对中国企业而言，不仅是一场认知与思维的 革命，更是一种技术变革。 D.推进传统媒体和新兴媒体的融合，关键在于转换观念， 鼓起勇气，迎难而上。 D7.（ 中考模拟）依次填入下面语段横线处的语句， 衔接最恰当的一项是（ ） 你去参加一场音乐会， ， 。为什么？从众心理。音乐会期间 ， 。为什么？从众心理。音乐会结束后， ， ？恐怕也会留下一份小费。 ①你去更衣室取你的外套 ②一个人带头鼓起掌来，于是整个大厅里顿时掌声雷动， 你也跟着鼓掌 ③你不假思索，也仰头观看 ④你看到前面的人将一枚硬币扔进一只碟子里，虽然更衣 室的费用是包含在票价里的，但你会怎么做 ⑤在十字路口遇见一群人，他们一个个仰望天空 ⑥当表演到一个精彩段落时 A.③⑤②⑥①④ B.⑤③①④②⑥ C.⑤③⑥②①④ D.①④⑤③⑥② C1.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是 (　　) A.聂政之刺韩傀也/天子之怒,伏尸百万 B.徒以有先生也/寡人以五百里之地易安陵 C.臣未尝闻也/此三子者,皆布衣之士也 D.安陵君因使唐雎使于秦/安陵君受地于先王而守之 答案    A　A.都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性。B.连词,因为/介 词,用。C.语气词,表陈述/语气词,表判断。D.介词,到/介词,从。 · · · · · · · · 能力提升全练2.下列语句朗读停顿不正确的一项是 (　　) A.怀怒/未发,休祲/降于天 B.安陵君/因使唐雎/使于秦 C.寡人/欲以五百里之地/易安陵 D.此庸夫/之怒也,非士/之怒也 答案    D　正确的朗读停顿应为:此/庸夫之怒也,非/士之怒也。3.下列说法正确的一项是 (　　) A.“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。 B.《唐雎不辱使命》一文中,唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。 C.“岂直五百里哉?”一句中的“哉”是语气词,相当于现代汉语中的 “呢”“吗”。 D.《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的,共33篇,分国编 次。 答案    C　A.“寡人”是古代国君对自己的谦称。B.应是“三个有志之 士”。D.“宋代刘向”不正确,应为“西汉刘向”。4.下列句子全都表现秦王蛮横的一项是 (　　) ①秦王不说。 ②秦王怫然怒。 ③秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡 人!” ④秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。” ⑤秦王色挠。 A.①③⑤　　B.①②④　　C.③④⑤　　D.②③④ 答案    D　②“怫然怒”直接描写了秦王的“蛮横”;③“秦王使人谓安 陵君”中的“谓”字,使其蛮横态度毕现;④“天子之怒,伏尸百万,流血千 里”中,秦王以“天子”自居,威吓唐雎,足见他的蛮横。1.下列对文章内容理解错误的一项是 (　　) A.唐雎有胆有识,不为秦王的谎言所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主 动地位。 B.秦王企图用“易地”的方法吞并安陵,由此引出安陵君派唐雎出使秦国 一事。 C.秦王的欺骗没有得逞,于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。 D.面对秦王的恫吓,唐雎起初有些惊慌,但最终还是驳斥了秦王,维护了安 陵国的利益。 答案    D　“唐雎起初有些惊慌”错误,唐雎自始至终镇定从容。2.品读课内语段,回答问题。 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!” 安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢 易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 从哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心,恃强凌弱?请简 要分析。 答:                                                                                                                                                                                                                                                答案　①从秦王“使人谓”可看出秦王对安陵君的轻视;②从“寡人欲以 ……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬,并无商量余地;③从“秦王不 说”可看出秦王名易实夺的心理。 解析　紧扣语段内容,思考秦王的言行,分析秦王的用心。文言文阅读 （川外附中 中考模拟） 甲 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。 丙 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡 人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者， 故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ A.即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接 用五百里的土地（交换）呢？ B.即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的 土地（就交换）呢？ C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用 五百里的土地（就交换）呢？ D.虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里 的土地（交换）呢？ B4.下列对文段理解和分析有误的一项是（ ） A.三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围 绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国 要求”进行。 B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回 应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘， 沉稳应对。 C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有 节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不 卑不亢对比秦王盛气凌人。 D.三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示 好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“ 否”字就表现出唐雎态度鲜明。 C（巴蜀中学 中考模拟） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵 君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然， 受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎 使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡 人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者， 故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对 曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千 里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之 怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯 日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也， 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”6.翻译下面的文言语句。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 7.秦王最后是长跪而谢之，说明秦王内心状态怎样？同时 从侧面表现了唐雎的什么精神？ 百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 表现秦王内心的恐惧，侧面表现唐雎不畏强权的大无畏精神。9.唐雎说“布衣之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要 离行刺的故事？ 以专诸、聂政、要离行刺的故事表明自己的态度，说明自己将 效仿他们，刺伤秦王。非连续性文本阅读 （2019 重庆A） 【文本一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多 少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午 餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚 者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站 在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费 劲，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细 心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活 能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也 不太会做。对此我也很无奈。 家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大 了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。【文本三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生 活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、 成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永 远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。 劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作 的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的 社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意 识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识 见识上下功夫，引导青少年在做中学、学中做，在社会劳动实践中增长 见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。 劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、 锤炼意志。 ⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以 美育人、以文育人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年 学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识 和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离 不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、 校外劳动实践、家务劳动各环节中，整体构建起德智体美劳培养 的教育体系。 （选自《光明日报》2018年10月11日，有删节）1.下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正 确的一项是（ ） A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起 大家对劳动教育的关注。 B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩 子独立自主的生活能力。 C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践， 在做中学，学中做。 D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、 鉴赏美、创造美的意识和能力。 C2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合 文本一和文本二作答。 ①家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注重 学习教育，从而忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。② 学生原因：学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是 可有可无的。③学校原因：很多学校对劳动课的开设不够重视， 大多学校认为劳动课程没有必要作为考核科目。3.请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。 4.针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用 文本三的相关内容予以反驳。 引用论证。引用了马卡连柯的话，有力地说明了劳动教育是孩 子幸福人生的基础，增强了论证的说服力和权威性。 劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，全面发展，生活实践等都 发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子有没有出息不光是看 学习成绩，还要立德树人，全面发展。若没有勤俭节约，踏实 肯干等优良品质，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠 学习成绩。还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些， 无异于纸上谈兵，误人误己。第三，出息成才，还需一个强健 的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成长成才，德智 体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的。 晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面 烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股 热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太 阳的暴晒，叶子都卷成个细条了。每当午后，人 们总是特别容易感到疲倦，就像刚睡醒似的，昏 昏沉沉不想动弹。连林子里的小鸟，也都张着嘴 巴歇在树上，懒得再飞出去觅食了。 美文欣赏·夏天部编版九年级语文上册教学课件 第三单元 11.送东阳马生序日积月累课文助读 走近作者 宋濂（1310—1381），初名寿，字景濂，号 潜溪，浦江（今属浙江）人。明初著名政治家、 文学家、史学家、思想家。其散文质朴简洁，或 雍容典雅，各有特色。写作背景 明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年， 应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京） 去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠 序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋 学习。主要内容 这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学 习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥 寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地 说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资 的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环 境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理， 在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。基础过关3.下列朗读停顿划分正确的一项是（ ） A.以是人／多以书／假余，余因得／遍观群书。 B.又患／无硕师名人／与游，尝／趋百里外／从乡之先达／执经 叩问。 C.行／深山巨谷／中。穷／冬烈风，大雪／深数尺，足肤皲裂／ 而不知。 D.余则／缊袍敝衣／处其间，略无慕／艳意，以中有／足乐者。 4.下列语句有通假字的一项是（ ） A.至舍，四支僵劲不能动。 B.盖余之勤且艰若此。 C.凡所宜有之书，皆集于此。 D.岂他人之过哉？ B A5.下面对本文赏析不正确的一项是（ ） A.文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作 者勤奋学习的态度。 B.文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰 辛、刻苦学习的精神。 C.文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修 为重于求学的道理。 D.作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励 青年学子要刻苦读书。 C7.（ 中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销 商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B.据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告 书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 C.随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界 范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但 出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护 相关各方的合法权益和合理要求。 C1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A.既加冠(guàn),益慕圣贤之道。 B.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(jūn)裂而不知。 C.当余之从师也,负箧(jiā)曳屣(lǚ)行深山巨谷中。 D.余朝京师,生以乡人子谒(è)余,撰长书以为贽(zhì)。 答案    B　A.冠guān。C.箧qiè,屣xǐ。D.谒yè。 · · · · · ·2.下列句中加点的词解释有误的一项是 (　　) A.无从致书以观(得到)　　媵人持汤沃灌(热水) B.弗之怠(不)　                    走送之(行走) C.援疑质理(引、提出)　    缀公卿之后(跟随) D.俟其欣悦(等待)　            或遇其叱咄(有时) 答案    B　“走”的意思为跑。 · ·· · · ·· ·3.用现代汉语翻译下列语句。 (1)以是人多以书假余。 译文:                                                                                                                      (2)故余虽愚,卒获有所闻。 译文:                                                                                                                     (3)凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。 译文:                                                                                                                    答案　(1)因此人们大多都会把书借给我。(2)所以,我虽然愚钝,(但是)最终 有所收获。(3)凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用 手抄录,向别人借然后才能看到。 解析　注意句式的特点,重点实词和虚词的翻译要准确,如(1)中的两个 “以”,(2)中的“卒”(最终),(3)中的“诸”(之于)。4.根据要求默写。 (1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是:　　　　　　　　　　    。 (2)对太学生中的其他人“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因 是:　　　　　    ,　　　　　　　　　　    。 答案　(1)余幼时即嗜学　(2)以中有足乐者　不知口体之奉不若人也 解析　(1)由题干提示“小时候”“勤奋”可自然想到课文首句。(2)“略 无慕艳意”之后的两句话就是原因。1.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是 (　　) A.以衾拥覆　　　　　     以刀劈狼首 B.当余之从师也　　        无鲜肥滋味之享 C.俟其欣悦　　                亲旧知其如此 D.足肤皲裂而不知　　     鸣之而不能通其意 答案    B　A.“以”都是介词,“用”的意思。B.第一个“之”用在主谓 之间,取消句子的独立性;第二个“之”是结构助词,的。C.“其”都是代 词,“他”的意思。D.“而”都是表转折关系的连词,“却”的意思。 · · · · · · · · 能力提升全练2.下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是 (　　) 例:余故道为学之难以告之 A.无从致书以观　　　B.以衾拥覆 C.人多以书假余　　    D.以中有足乐者 答案    A　A.与例句中“以”一样,都解释为“来”。B.用。C.把。D.因 为。3.下面句子朗读节奏划分有误的一项是 (　　) A.余/因得/遍观群书。 B.不知/口体之奉/不若人也。 C.又患/无硕师/名人与游。 D.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。 答案    C　又患无/硕师名人/与游。4.下列每句话都体现作者学习生活艰苦的一组是 (　　) ①家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 ②天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 ③或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。 ④故余虽愚,卒获有所闻。 ⑤穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 ⑥寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 A.①②③④⑤　　　　B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥　　　　D.①②③⑤⑥ 答案    D　可采用排除法,④句写的是作者向人求学后的结果,而非生活的 艰苦,这样直接将A、B、C三项排除掉。5.作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时,运用外貌描写,分别 描述了自己和“同舍生”的服饰,这是怎样的写法?他借此赠给马生的精 神礼物是什么? 答:                                                                                                                         答案　对比(或“反衬”)。锦衣玉食只是外在肤浅的享受,知识才是人生 的至味。 解析　作者着力描写富家子弟衣饰的华美,目的是反衬自己粗劣的服饰,用 自己俭朴的生活进行对比,进一步突出了文章的中心。1.下面加点字解释完全正确的一项是 (　　) A.礼愈至(周到)　　　　　持汤沃灌(菜汤) B.预君子之列(预备)　　    岁有裘葛之遗(给予,赠送) C.缊袍敝衣(短的)　　        又患无硕师名人与游(担心) D.俟其欣悦(等待)　             腰(在腰间佩戴)白玉之环 答案    D　A.汤:热水。B.预:参与。C.缊:乱麻。 · · · · · · · ·2.下列句中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是 (　　) A.当余之从师也　　　B.岂他人之过哉 C.戴朱缨宝饰之帽　　D.坐大厦之下而诵诗书 答案    A　B、C、D三项中“之”为结构助词,相当于“的”。A项中 “之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。 · ·· ·3.下列加点词古今意义没有明显变化的一项是 (　　) A.不敢稍逾约　　   B.主人日再食 C.录毕,走送之　　  D.媵人持汤沃灌 答案    A    A.古今义都为“超过”。B.古义为“两次”,今义为“又一 次”。C.古义为“跑”,今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。D.古义 为“热水”,今义为“食物煮后所得的汁水”。 ·· ··4.以下加点词没有活用的一项是 (　　) A.手自笔录　　        B.渔人甚异之 C.先达德隆望尊　　D.主人日再食 答案    C　A.名词做状语,用笔。B.形容词的意动用法,对……感到诧异。 D.名词做状语,每天。 · · · ·5.下列对文章内容理解不正确的一项是 (　　) A.常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵时仍不懈怠,足见“我”求学之 “勤”。 B.遇师叱咄,表情更恭敬,礼节更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之 “诚”。 C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之 “艰”。 D.处于身着华丽服饰的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我” 求学之“精”。 答案    D　处于身着华丽服饰的同学之间,毫无羡慕之意,足见“我”求学 之“乐”。6.结合课文,谈谈你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 答案　(示例)①学习要勤奋;②求师要诚心;③求学必须不断克服困难。 解析　还可以从其他角度谈,只要能扣住文章即可。文言文阅读 （ 中考模拟） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之 怠。②录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌， 以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老， 未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日 侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？3.选择文中恰当的画线句，将其序号填写到对应横线上。 作者家贫无书，却能“遍观群书”，离不开他“ ”的勤奋刻苦精神，离不开他“ ”的诚信守时品 质。 4.阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。 5.学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请 你使用以下短语帮他将对联补充完整。 圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名 上联：先达 传 。 上联：弟子 成 。 ① ② 勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学 习。 德隆望尊 圣贤之道 色恭礼至 君子之名（育才中学 中考模拟） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪 深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃 灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8.作者为什么“不敢出一言以复”？ 这是写老师发怒时他求教的情景，作者“不敢出一言以复”是 因为作者对师者的尊重与敬服，而且体现作者对求学的渴望， 求学态度的诚恳。（西大附中 中考模拟） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌， 以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。12.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法， 有什么作用？ 环境描写。通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学 的旅途之艰。（侧面表现了作者不怕吃苦的精神。）非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 【材料一】 央视网消息：2019年世界移动通信大会于2月28日在西班牙巴 塞罗那落下帷幕，本届大会吸引了将近11万名参观者和2400多家 企业，5G（第五代移动通信技术）是出现频率最高的关键词。中 国5G领域的成果引发了广泛的关注，华为产品和技术广受好评， 获多个奖项，多国企业与华为签订了合作协议。华为表示，在全 球已和超过30家运营商签订了5G商用合同，5G基站全球发货量超 过4万个，并持有2500多项5G专利。 英国电信巨头沃达丰集团首席执行官里德在新闻发布会上说， 禁用华为设备只会延迟欧洲5G时代的到来。如果不与华为合作， “不仅我们行业，而且国家的基础设施都会处于不健康的状态”。 分析认为，各国纷纷对中企5G技术打开大门，正是对技术革 新潮流，对互利共赢潮流的认同。在贸易自由化、经济全球化的 大势面前，敞开胸怀，拥抱合作，将让人类技术的进步之路更加 通畅，让人类共享更多互利共赢的成果。【材料二】 5G改变生活 5G上网。每秒传输10GB，相当于1秒钟能下载一部高清电影，速度 是4G网络的100倍……从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用 户上网体验的大升级。用户可以轻松在手机上看高清电影，玩VR（虚拟 现实）游戏更加流畅。再如同样是通话，4G是视频，5G则可以实现VR立 体场景体验，更加真实。 5G出行。湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面，司机 变乘客，解放了双手；另一方面，把生命安全拱手交给看不见、摸不着 的人工智能，总是不太放心。今年3月，中国电信、中兴通讯、百度公 司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。 测试中，无人车转向、加速、刹车不在话下。未来，无人车还将针对红 绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。 5G家居。可以提升智慧生活家居体验。如人在室外便可用手机等设 备远程操控家里的电饭煲、洗衣机、电视机等。业内人士指出，5G网络 地址数量大，允许每个人都拥有很多台物联网设备，5G网络的功耗又相 对较低，能保障较长的续航时间，加之网络延迟小、出错概率小，因此 为智能家居等物联网发展提供了技术保障。 5G军事。首先是信息技术在作战体系中的延伸，军机、军舰 之间数据链信息交互。一个安全稳定、传输速度极快的数据链网 络，能让每一个士兵都通过5G技术实现人员间的互联，人员与武 器间的互联，真正达到人器合一，上下指挥合一，精准军事行动 指向，整个部队的作战潜力将得到极大的飞跃。 【材料三】 对5G未来的思考 铺设5G网络，需要大量基础设施投入。为了获得更快传输速 率，需要建设数量更多、密度更大的5G基站，基站设备、天线选 址建设、优化调试等方面，都需要比4G高得多的资本投入。 对于用户来说，目前的主流手机均不支持5G，用户想“尝鲜 ”，先得换一台新手机。预计我国将在2019年下半年生产出第一 批5G手机。想要升级换代，还得耐心等待。 5G时代的观影，为了高效运营可以通过大数据比对实现同场 次电影差异收费。比如一部悬疑电影收A消费者10元，收B消费者5元，原因是数据分析显示A爱看悬疑而B不爱。网友表示同一部 电影，相同的场次，利用个人数据显示的喜好多赚钱是否公平？ 且爱不爱看悬疑电影还涉及个人隐秘。 还有用户担心，到了5G时代，很多智能家居由手机操控。如 果发生手机丢失、手机信息泄露，引发一系列连锁反应，后果不 堪设想。在这个技术日新月异的时代，如何让技术更好地服务生 活，值得我们每一个人思考。1.《今日新昌》这份报纸想要转载材料一，还缺标题，请 你帮忙拟一个。（不超过15个字） 2.下列理解和分析不符合原材料意思的一项是（ ） A.4G网络每秒传输0.1GB，是5G传输速度的1%，从4G到5G 的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升 级。 B.对于用户来说，目前的手机均不支持5G，用户想体验5G ，得等到2019年下半年换一台新手机才行。 C.如果基站数量少，密度小，网络传输速率就慢，网络延 迟，很难提升智能家居的使用体验。 D.华为的5G产品不仅对英国的电信行业产生影响，还会对 英国的基础设施产生影响。 示例一：中企技术扬大会，5G革新成趋势 示例二：5G让世界 共赢互利 B3.5G时代即将来临，有人赞成，有人反对，请结合三则材 料，谈谈你的看法。 4.5G手机即将走进我们的生活，请你用最通俗易懂的语言， 合适的说明方法（至少一种）向你的爷爷介绍5G手机的优 势，让他跟上时代的步伐。 示例：赞成。①5G技术将成为未来发展的必然趋势。②5G对未 来生活全方位的促进。虽然有些技术有待完善和发展，但5G技 术一定能更好地服务我们的生活。 示例：爷爷，5G手机来了，这种手机下载速度非常快，本来下 载一部电影要几分钟，但5G手机就只要几秒，而且通话效果更 好，以后我和你打电话就像我直接站在你面前一样。5G手机还 可以操控家里的电器，人在室外就可以通过手机操控家里的电 饭煲、电视机、洗衣机。5G手机这么方便，爷爷您一定要学着 用噢！ 夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一个 个害羞的小姑娘红着脸，随着柔风翩翩起舞。红 红的西瓜瓤，像一块红玛瑙。夏天是快乐的。白 天可以与朋友玩耍，夜晚听蟋蟀断断续续的叫声， 听风儿把树叶刮得沙沙作响。夏日的天空是美丽 的。白天，云淡风轻，云姑娘穿着漂亮的衣裙， 好像在欢迎我们来参观天空。夜晚，点点繁星， 在天空中发出微弱的光芒，月亮似乎在向我们微 笑。 美文欣赏·夏天部编版九年级语文上册教学课件 第三单元 12.词四首日积月累课文助读 走近作者 范仲淹（989—1052），字希文，汉族，苏州 吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。 有《范文正公文集》传世。 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲， 号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋著名文学 家、书法家、画家。其散文著述宏富，豪放自如， 与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 辛弃疾（1140—1207），原字坦夫，后改字 幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。有词集《稼轩 长短句》传世。 秋瑾（1875—1907），女，中国女权和女学 思想的倡导者，近代民主革命志士。写作背景 宋康定元年至庆历三年间，范仲淹任陕西经略副使兼 延州知州，镇守西北边疆，这首《渔家傲·秋思》就是他 身处军中的感怀之作。 《江城子·密州出猎》这首词作于公元1075年（神宗 熙宁八年），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋 人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都 具有开拓意义。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词作于作者失意闲 居信州（今江西上饶）之时。辛弃疾二十一岁时，参加了抗金起 义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他极力主 张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近 二十年。 《满江红（小住京华）》此词是在词人与丈夫王廷钧吵架后 所作。这年秋瑾三十岁，有感于民族危机，抛家别子，女扮男装， 东渡日本，去追求别样的人生，去寻求民族振兴的道路。主要内容 《渔家傲·秋思》上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟 悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和 思乡忧国的情怀。 《江城子·密州出猎》是苏轼于密州知州任上所作的 一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报 效朝廷的壮志豪情。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者通过对早年 抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表 达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、 英雄迟暮的悲愤心情。 《满江红（小住京华）》反映了词人在封建婚姻家庭 和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心 壮志的开阔胸襟。基础过关5.（ 中考模拟）下列句子没有语病的一项是（ ） A.课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高 学生语文素养的关键。 B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情，四川省政府及卫生防疫 部门采取了许多的措施。 C.自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚 的兴趣。 D.徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足。 A6.鲁迅先生在谈到《儒林外史》时说：“凡官师，儒者，名人， 山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如 在目前。”课文中，现身纸上的儒者是 ，市井细民 是 ，当时世态百相呈现在读者面前最集中的场面 是 。 范进 胡屠户 范进中举后他家门前的场面1.给下列加点的字注音。 人不寐(　　　)　    右擎苍(　　　)　锦帽貂裘(　　　) 鬓微霜(　　　)　    麾下炙(　　　)　　殊未屑(　　　) 答案    mèi　qíng　qiú　bìn　huī　xiè 解析　注意“擎”字读二声。另外注音时要注意字母书写及声调标注的 规范性。 ·· ·· · · 拓展训练2.默写填空。 (1)四面边声连角起,　　　    ,　　　　　　　    。 (2)老夫聊发少年狂,　　　    ,　　　    ,　　　　　    ,　　　　　    。 (3)醉里挑灯看剑,　　　　　　　    。八百里分麾下炙,　　　　　　         ,　　　　　    。 (4)算平生肝胆,　　　　　    。　　　　　　　    ? 答案　(1)千嶂里　长烟落日孤城闭　(2)左牵黄　右擎苍　锦帽貂裘　千 骑卷平冈　(3)梦回吹角连营　五十弦翻塞外声　沙场秋点兵　(4)因人常 热　俗子胸襟谁识我 解析　注意字的正确写法,如“嶂”“苍”“锦”“冈”“襟”等。避免 写成同音字或形近字。3.下列作家均为同一朝代的一项是 (　　) ①辛弃疾　②范仲淹　③温庭筠　④柳宗元　⑤苏轼　⑥白居易 A.①②④　　B.①③④　　C.③④⑥　　D.②③⑤ 答案    C　辛弃疾为南宋词人,范仲淹是北宋文学家,③④⑥同为唐代诗人, 苏轼是北宋词人、文学家。1.下面诵读节奏划分正确的一项是 (　　) A.俗子/胸襟谁/识我? B.浊酒/一杯/家万里,燕然/未勒/归无计。 C.八百里/分麾/下炙,五十弦/翻/塞外声。 D.酒酣胸胆/尚开/张。鬓微/霜,又/何妨! 答案    B    正确的节奏划分应为:A.俗子胸襟/谁/识我?C.八百里/分/麾下 炙,五十弦/翻/塞外声。D.酒酣胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨! 能力提升全练2.根据对诗词的理解填空。 (1)范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的句子是　　　　　　    , 　　　　　　    。抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子 是　　　　　　    ,　　　　　　    。 (2)苏轼的《江城子·密州出猎》中,抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦 荡胸怀和豪情壮志的句子是　　　　　　    ,　　　　　　    ,　　　　     　    。 (3)范仲淹的《渔家傲·秋思》中,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”意 境相似的句子是    。 (4)秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟 的句子是　　　　　　　　　    ?　　　　　　    !答案　(1)塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意　浊酒一杯家万里　燕然未 勒归无计　(2)会挽雕弓如满月　西北望　射天狼　(3)长烟落日孤城闭     (4)莽红尘何处觅知音　青衫湿 解析　本题考查理解默写能力。根据篇名和提示语中的关键词句以及标 点符号确定所填词句。提示语中的关键词句有“边地荒凉”“戍边难 归”“对家乡的眷念”“杀敌报国”“意境相似”“知音难觅”“泪湿 衣襟”等。3.请分别写出下列词句中词人借“酒”来表达的思想感情。 (1)《渔家傲》中“浊酒一杯家万里”。(　　　　　　) (2)《江城子》中“酒酣胸胆尚开张”。(　　　　　　) (3)《破阵子》中“醉里挑灯看剑”。(　　　　　　) 答案　(1)思乡之情　(2)胸宽胆壮　(3)渴望从军杀敌 解析　本题考查词句中蕴含的思想感情。1.中国古代诗人常运用多种手法增强表达效果。下列诗句中,没有运用拟 人修辞手法的一项是 (　　) A.轻风扶细柳,淡月失梅花。 B.待到山花烂漫时,她在丛中笑。 C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 D.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 答案    C　C项采用的修辞手法是比喻。2.下列说法正确的一项是 (　　) A.秋瑾,别署鉴湖女侠,中国民主革命烈士,对妇女解放运动的发展起到了 巨大的推动作用。 B.《渔家傲·秋思》的作者是北宋时期的范仲淹,我们还学过他的《醉翁亭 记》。 C.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼,他和哥哥苏洵、父亲苏辙同在唐宋 八大家之列。 D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是北宋抗金将领辛弃疾,他和 词中所提到的陈同甫同为抗战派。 答案    A　B.《醉翁亭记》的作者是欧阳修。C.父亲苏洵、弟弟苏辙。D. 辛弃疾是南宋人。3.学校准备举办一次中国古典诗词朗诵活动,你认为下面四种字体哪一种 最适合作宣传海报的标题用字?请先指出你所选的是哪一种书法字体,然 后简要说明你选择它的理由。   　　我选　　　    ,这是　　　    字体。我选择它的理由是:                                                                                                                                                                                                                                                                              答案　(示例1)A　楷书　该字体形体方正,书写工整规范,与我国古典诗词 讲究形式整齐(对仗工整、结构精致)的特点相一致,且易于辨认,适于宣传 用字。 (示例2)B　草书　该字体笔画连带,流畅飘逸(灵动洒脱/如行云流水/更具 有艺术性),与诗词的浪漫情怀相得益彰。 (示例3)C　篆书(或“小篆”)　该字体笔画繁复(采用繁体字书写),古朴雅 致,能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。 (示例4)D　隶书　该字体形体扁平,庄重大气(笔画顺势变化,一波三折),字 体美观,适合宣传用字,且与诗词整齐之中不乏变化(讲究格律而不拘泥于 格律)的特点相呼应。 解析　选择自己喜欢的字体,并从其笔画特点,给人的感受等角度阐明理由 即可。4.(2018山东泰安中考,18—20)阅读下面的文字,完成(1)—(3)题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤 城闭。　　浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐, 将军白发征夫泪。 (1)(★★☆)下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是(　　) A.衡阳雁去　　　　B.四面边声 C.长烟落日　　　　D.孤城紧闭 (2)(★★☆)下列对词的赏析错误的一项是(　　) A.词人思念万里之外的家乡,却没有办法回去,“浊酒一杯”怎能排解对家 乡亲人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故,这里用来 表现将士们建功立业的壮志和决心。 C.“人不寐,将军白发征夫泪”,在悲怆的情调中,鲜明地表达了词人对朝 廷腐朽软弱的控诉和批判。 D.全词意境悲凉壮阔,形象鲜明生动,感情真挚深沉,语言质朴凝练,读来真 切感人。 (3)(★★☆)下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一 项是(　　) A.宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军行》) B.田家少闲月,五月人倍忙。(白居易《观刈麦》) C.无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) D.露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)解析　(1)首句“塞下秋来风景异”点明地域是边塞,季节是秋天。词人特 地用了一个“异”字,以统领全词景物的特点。接下来具体描写塞下秋景 之“异”,即“衡阳雁去无留意”,在秋天,边塞的大雁过早地向衡阳飞去, 毫无稍事逗留之意。故A项“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节特点。 (2)“人不寐,将军白发征夫泪”,意思是将军和征夫都难以入睡,因守边辛 苦,思念家乡,将军和征夫白了头发,流下了眼泪。这里的悲怆情调重在 “思乡思亲”方面,对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平表 达较为含蓄。因此C项中“鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和 批判”有误。 答案　(1)A　(2)C　(3)D(3)首先分析例句,“羌管悠悠霜满地”表现了边地的寒冷,侧面表达了戍 守将士们艰苦的生活,渲染了一种悲壮的气氛,同时表达了词人的思乡之 情。据此可以确定例句使用的是寓情于景的表现手法。D项“露从今夜 白”,既写景,也点明时令;“月是故乡明”,也是写景,突出诗人深切的思乡 之情。所以D项使用的也是寓情于景的表现手法。故选D。阅读提高 （川外附中 中考模拟） 形神兼备中国画 ①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈 出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。 ②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着 力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以 笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的 植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色， 所以又称为“丹青”。 ③中国画按照题材主要分为以下三类。 ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后 人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫 廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作的人物形象惟妙 惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时 敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生； 背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显 了人物的精神气度。 ⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古 以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到 的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低 的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。 例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、 色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅 几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横 向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采 用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上， 该画以色调浓重的矿物颜料绘成，较同时期流传下来的其他青绿 山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、 天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外 鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独 步千载，殆众星之孤月也”。 ⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的 是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹 的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。 所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒 灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首， 以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、 清高脱俗的追求。 ⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类 社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表 现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和 宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观 念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画 结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画 有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的 装裱工艺装潢画幅，给人带来更多的审美感受。 ⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔 中感受他们的性情与哲思。 （节选自《中国画》，有删改）1.请根据选文内容填空。 中国画按照题材主要分为A 、 、C 三类。 2.选文第④段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？ 人物画 山水画 花鸟画 画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏 像》的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖， 注重表现人物精神风貌的特征。3.下列对选文内容理解不正确的一项是( ) A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常 用朱红色和青色，又称为“丹青”。 B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时 期《清明上河图》的两倍。 C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似， 更崇尚意境与情趣。 D.选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结 构严谨地介绍了中国画。 B示例一：可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰， 不仅提高了扇面的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追 求。再盖上印章，将诗、书、画、印结合起来，可以丰富画面 的内容，提升图画的境界。示例二：可以增添“凌寒独自开” 这句诗，并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质， 诗与画融为一体，突显出人的高洁品格。题诗盖印，使画面更 丰富，意境更深远。 池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的 笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷 地妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的 女子在轻轻吟诵“棹拂荷珠碎却圆”的诗句，隽 秀的枝干无不在向你展示着夏的风情，不由得让 你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。 美文欣赏·夏天部编版九年级语文上册教学课件 第四单元 13.短文两篇日积月累课文助读 走近作者 培根（1561—1626），英国哲学家、作家。 培根的主要建树在哲学方面，《随笔》是培根在 文学方面的主要著作。 马南邨（1912—1966），原名邓拓，福建福 州人，当代作家。他的作品涉猎很广，杂文独树 一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味 熔于一炉，具有学者杂文的独特魅力。作品简介 《谈读书》于1653年发表，收于《培根随笔》一书 中，是其中一篇重要的文章。《培根随笔》是英国随笔 文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻 的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了非常重要 的地位。内容主要是一些议论性质的短文，主要讲叙培 根在不同的角度看待事物的态度和想法。 《不求甚解》选自《燕山夜话》。《燕山夜话》是 马南邨的杂文集。主要是知识性的杂文，内容丰富，涉 及古今中外、天文地理；旗帜鲜明，议论风生，也能切 中时弊；短小精练，语言流畅。主要内容 《谈读书》语言十分简练，大体上可以分为三个层 次：第一，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正 确目的；第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始 能无知而显有知”，阐述读书的方法；第三，从“读史 使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精 神上的各种缺陷。 《不求甚解》作者认为，“不求甚解”有两层意思： 一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求 甚解”。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼 字，而要前后贯通，了解大意。基础过关4.（川外附中 中考模拟）依次填入下列横线处的句子，语序恰 当、语意连贯的一项是（ ） “浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作 用。 ， ， ， 。 ，它使知识向精、深、专方向挺进。 “深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读” ⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读 A.①②④⑤③ B.②①④③⑤ C.⑤④③①② D.②⑤④③① D5.（ 中考模拟）综合性学习。 今年的10月1日是我们伟大祖国70华诞，为此我校九年级（5）班 于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦·青春勇担当”为 主题的诗歌朗诵会，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计具体步骤。 （2）活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你 将怎样邀请？ 示例：准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦· 青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创 作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活动 做总结。 示例：张校长，您好！我是九年级（5）班的学生，我班将于本 周五下午三点在班级举办以“实现中国梦·青春勇担当”为主 题的诗歌朗诵会，想邀请您参加，可以吗？谢谢！（3）参加本次活动后，请你写一句座右铭。激励自己在 今后的人生道路上不断前行。（要求：不得借用名人名言） 示例一：积累点滴知识，努力拼搏进取，将来报效祖国。 示例二：青春因追梦而绽放华彩！1.阅读下面文段,按要求答题。 狡(xiá)　    者鄙读书,无知者(xiàn)　    读书,唯明智之士用读书,然书并不 以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存 心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。… …读史使人明智,读诗使人　A    ,数学使人　B    ,科学使人　C    ,伦理学 使人　D    ,逻辑修辞之学使人善辨:　E     (1)根据拼音写汉字,并改正加点词中书写有误的字,将它们依次工整地书 写在下面的田字格内。 拓展训练(2)从下列选项中给文段中A、B、C、D四处选填合适的词语。(只填序号) 选项:①周密　②庄重　③灵秀　④深刻 我会选:A.　    　B.　    　C.　    　D.　     (3)请根据语境给文段中E处选填合适的语句。 (　　) A.凡有所学,定成性格。 B.凡有所学,皆成性格。 C.凡有所学,能不成性格? D.凡有所学,皆成性格哉?答案　(1)黠　羡　诘　辩 (2)A.③　B.①　C.④　D.② (3)B 解析　(1)“拮”和“诘”、“辨”和“辩”是形近字。 (2)注意词语的搭配。要结合各学术领域的特点。 (3)E处应是一个总结性的陈述句,据此排除C、D两项;由“皆”字的总结 意味可确定选B项。2.依次填入下面文段横线处,最恰当的两项是 (　　) “不求甚解”的含义有两层:一是表示虚心,目的在于　　　    学者不要骄 傲自负……;二是说明读书的方法,不要　　　    一点,咬文嚼字,而要前后 贯通,了解大意。 A.告诫　　B.警告　　C.劝诫 D.劝阻　　E.固定　　F.固执 答案    CF    这里阐述“不求甚解”包含的两层含义。1.下列各句不是比喻论证的一项是 (　　) A.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫。 B.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 C.否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 D.人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借 相宜之运动除之。 答案    A　A项只是直接进行陈述,不是比喻句,更不是比喻论证。 能力提升全练2.下列对课文理解正确的一项是 (　　) A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证。 C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。 D.“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固 执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。 答案    D　A.《谈读书》不是驳论文,是立论文。B.《谈读书》一文主要 运用了比喻论证和对比论证。C.《谈读书》是按照读书的目的、方法和 作用这一顺序写的。3.仿句练习。 [原句]天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。 [仿句]天生才干犹如　　　　　    ,读书然后　　　　　    。 答案　未琢之璞　成稀世之珍 解析　仿写的关键是找到合适的喻体。4.一位同学读了培根的《谈读书》,做了一则读书笔记。请你参考①处画 线句,帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。要求:用自己的话 概括,句式不限。 ①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才。②　　　　　　　　     　　　　　　　　　　    :狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读 书。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    :书有可浅尝者,有可 吞食者,少数则须咀嚼消化。 答案　(示例)②不同品性之人对待读书的态度亦有所不同　③不同的书 读法亦不同 解析　②“狡黠”“无知”“明智”是形容人的品性的词,“鄙”“羡” “用”是形容态度的词,应据此概括。 ③“浅尝”“吞食”“咀嚼”“消化”是谈读书方法的词语,应据此概括。1.仿照画横线的句子,补写两个句子,使之与画线句构成排比。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,　　　　　　　　     　　　　　    ,　　　　　　　　　　　　　    。 答案    (示例)可以使卑微的生命变得高尚　可以使单调的生活变得多彩 　可以使浮躁的内心变得平静(任写两个即可) 解析　仿句应符合“可以使……变得……”这一格式,内容是读书产生的 正面作用。2.仔细观察下面这幅漫画,回答问题。   (1)用说明性的语言简要介绍画面的内容。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。 答:                                                                                                                                                                                                                                                 答案　(1)(示例)画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书” 字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚,分别代表成年男 子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。 (2)(示例)一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的 财富。 解析　(1)要求“用说明性的语言”,就不能写成描述性文字,注意要按照 一定的顺序介绍。 (2)理解句子,把握关键词“书”“财富”,并准确理解“好书”的深刻含 义,在此基础上用通顺、流畅的语言表达出来。3.品读课内句子,回答问题。 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 (1)句中“怡情”“傅彩”“长才”三个词语的位置为什么不能互换? 答:                                                                                                                                                                                                                                                 (2)这一句运用了什么修辞手法?在全文中起什么作用? 答:                                                                                                                                                                                                                                                 (3)请你仿照句子,用“……足以……,足以……,足以……”的形式写一句 话。 答:                                                                                                                                                                                                                                                答案　(1)“怡情”指使心情愉快;“傅彩”指给言辞增添光彩;“长才” 指增长才干。这三个词语是按照由浅入深的顺序来排列的,所以不能互换。 (2)排比。领起下文的论述。 (3)(示例)书法足以让人心平气和,足以完善人的审美观,足以提高人的素质 。解析　(1)要在理解词义的基础上理清句子内部的逻辑关系。 (2)句子或段落在文章的开头,作用一般是领起下文或总领全文。 (3)注意格式一致,内容上连贯、由浅入深即可。阅读提高 （ 中考模拟） 生命因磨炼而美丽 ①平心而论，谁也不希望自己的生命经常忍受磨炼——折磨 式的历练，哪怕真的是因此可以增加人的美丽，也不会有人欢呼 着说“啊，我多么喜欢折磨式的历练呀”。人总是向往平坦和安 然的。然而，不幸的是，折磨并不以人的主观愿望为依据，不论 人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈 它何？ ②既然如此，人们为什么不让自己振作起来去迎接这挑战呢 ？ ③人们为什么不能把它变作某种养分去滋润自己的美丽呢？ 人们回避磨炼，是因为不想忍受它。当回避不了时，人们又说磨 炼原来是可以美丽人生的，两边皆有道理。 ④避开折磨是生命的最佳选择，一旦躲避不开，就让折磨变 作美丽人生的养分，此亦是生命的最佳选择。之所以说此亦是生 命的最佳选择，乃是因为人们在陷进折磨时，他们面对的选择不 止一个，比如说痛苦、焦灼、失望、迷茫、束手无策或一蹶不振， 而这些选择皆是对人生的消沉与颓废。比起这些选择，唯有选择 让折磨变作美丽人生的养分，方才算是最佳。 ⑤生命因磨炼而美丽，关键在于人对磨炼认识的角度和深度。 应该说，磨炼本身就具有美丽人生的功能，假若由于认识上的原 因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了 磨炼的起因之外，你只好谁也别怪。鉴于以上原因，所以也并不 是说，谁的生命都会因磨炼而美丽的，生丑陋者也大有人在。 ⑥生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长； 主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而 且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针 对自己的折磨来呢？料不到又必须跟随，跟随又不想使自己一蹶 不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为对自己有用的能量， 就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的 阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花，坦 然走过荆棘，就必须置身于另外一重天地。 ⑦生命因磨炼而美丽，还在于它使人收获了用金钱也买不到 的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多；人生的教诲，善良的 居多，这些东西，都构不成对人生的考验，唯有折磨具备这种特 质。不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗？为什么会 是这样的呢？就是因为其缺乏考验的机会。不光如此，生活中的 其他事情也一样，凡没有接受过考验者，你就很难断言它是否完整 和美丽，而这种考验，又不是有计划地出的考试题，它是不期然而然地 就横亘在了人的面前，使人猝不及防。由于它的这种突发性质，所以它 之于人考验的意味就足得很。经此一番挣扎磨炼，人没有颓废，反而更 加精神了，这样的生命不走向美丽还能走向哪里呢？ ⑧固然，磨炼也是可以丑陋人生的。人生原本还有点美丽，经过数 次折磨式的历练之后，非但没有使其成熟和美丽，反倒使它充满痛苦、 迷茫、彷徨，甚至使人瞻前顾后，畏首畏尾，唯唯诺诺，没有一点棱角 脾气了，这是不是有点丑陋呢？ ⑨对于这些人来说，所有的磨炼都不能称之为磨炼，而是灾难。总 而言之，只要有点挫折和难受，就无不如同灾难临身。什么坐卧不安呀， 魂不守舍呀，食不知味呀等，这些消耗情绪的东西就都来了。如此人生， 让人如何从废墟中走向美丽呢？一颗心已被灾难二字占满，体会它尚且 不够，如何能让他分出心来瞄一眼灾难背后的美丽？所谓的灾难，其本 身已使人不堪忍受，再要以此种心态情绪去强化它对人的伤害，这不是 越瘸越使棍打了吗？人生难美，是不是就这样被注定了呢？ ⑩这样对磨炼的感受，实际上大可不必有。 ⑪退一步说，假若你无力使折磨变作美丽生命的阶梯，却也不该使 它变作生命的灾难之门。在美丽与灾难之间，保持个中立的态度如何？ 即以无所谓的心态来对待它如何？这样做，至少生命不会出现消极现象。不消极不就说明其中有积极因素吗？这远比把磨炼说作灾难的认识事物 的方法要乐观得多。 ⑫在某些时候，人生的精神财富比物质财富也许显得更重要，人们 是不应该对之忽略的，精神财富的获得有许多方法，而不断地经受磨炼 是其方法之一，或者说是最重要的方法之一。而人生之美丽与否，首先 可看的也就是他的精神财富的多寡，而不是依据他的物质财富的多寡。 生命因磨炼而美丽，美就美在此处。 ⑬不错，人总是希望平坦和安逸的，谁也不想要折磨式的历练，但 是它却没有因此而不来。作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么， 就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽。虽然此举 属于被迫的性质，也比无所作为好。歪打正着，亦弥足珍贵。 （选自《读者文摘》）1.下列对第⑤段运用的论证方法判断正确的一项是（ ） A.举例论证 对比论证 B.举例论证 比喻论证 C.道理论证 比喻论证 D.道理论证 对比论证 2.下列的理解，符合作者观点的一项是（ ） A.磨炼是指折磨式的历练，避开磨炼和选择磨炼都是最佳 的选择。 B.只要对磨炼认识的角度正确，深度足够，生命就会因磨 炼而美丽。 C.磨炼是对人生的考验，只有经受得起考验的人生才能美 丽和完整。 D.人生美丽与否取决于精神财富的多寡，经受磨炼是获取 精神财富的方法之一。 D C3.下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ） A.文章开头指出折磨是客观存在的，引出“振作起来迎接 挑战”的观点。 B.文章⑤⑥⑦段为并列关系，从三个方面论证了生命因磨 炼而美丽。 C.第⑦段引用谚语论证了如果缺乏考验就难以拥有美丽的 人生。 D.第⑪段论证了在美丽与灾难之间保持中立态度的意义。 C非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 材料一：近年来，一系列的人口问题使计划生育的目标和理 论依据都受到质疑。男女出生比例节节升高，从1980年的107.4： 100上升到2004年的121.1：100，人口结构问题凸显。目前，我国 已成为人口老龄化发展速度最快的国家之一，老年人口比例在不 断上升，从2010年的13.3%上升到2014年的15.5%.另外，我国现在 的独生子女家庭已经超过1.5亿户，独生子女养老负担沉重，而一 些家庭的“失独”不仅成家庭灾难，也成社会之痛。 2015年10月29日，党的十八届五中全会决定：坚持计划生育 的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个 孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。 材料二：我国从2016年1月1日起开始实施全面两孩政策。【人物采访】 市民胡女士，儿子刚满1岁，获悉新政策后，她坚定地表示， 自己不会再生。“夫妻双方都是上班族，除了经济压力外，要把 孩子教育好，太耗精力了。”她说，“儿子出生后，坚持母乳喂 养、看早教书培养儿子，虽然父母搭把手，还是觉得精疲力尽。 我只想集中精力把儿子培养成才，这样也是对孩子负责，即使想 生还是要慎重考虑。” 材料三：近年来，随着我国人口年龄结构的变化，育龄妇女 人数呈现逐年减少趋势。2017年15—49岁育龄妇女人数比2016年 减少400万人，其中20—29岁生育旺盛期育龄妇女人数减少近600 万人。同时，随着经济社会发展，我国妇女初婚和初育年龄呈现 不断推迟的趋势，妇女生育意愿也有所下降。在上述因素影响下， 2017年一孩出生人数724万人，比2016年减少249万人。总的来看， “全面两孩”政策的实施，二孩出生人数的明显增加，在很大程 度上缓解了一孩出生数量减少的影响，有利于改善人口年龄结构， 促进人口均衡发展。 （摘编自网络《“全面二孩”来了，你怎么看》）1.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A.长期计划生育政策使我国处于低生育水平，男女出生比 例节节升高，育龄妇女人数呈现逐年减少趋势。 B.“全面二孩”政策的实施，二孩出生人数的明显增加， 完全缓解了一孩出生数量减少的影响，促进我国人口均衡 发展。 C.我国全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，目的是改 善人口年龄结构，降低老年人口的比重。 D.随着经济社会发展，虽然我国妇女初婚和初育年龄呈现 不断推迟的趋势，妇女生育意愿也有所下降。 B2.根据材料一的内容，简要概括国家“全面二孩”政策出 台的原因。 3.根据材料二的内容简述人们对“全面二孩”政策的态度 及生养二胎持慎重态度的原因。 ①人口老龄化发展迅速；②男女出生比例失调；③养老负担沉 重。 经济压力和教育子女的压力。 礼物，多美好的一个词。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶， 是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物； 朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。 美文欣赏·朗读 者谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第四单元 14.山水画的意境日积月累课文助读 走近作者 李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国 近代杰出画家、诗人，齐白石的弟子。代表画作 有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。 代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中 国画集》《李可染画牛》等。主要内容 《山水画的意境》选自《李可染论文集》。课文为 我们简述了山水画的灵魂——意境。他从意境出发告诉 了我们什么是意境，怎样获得意境，最后以达到意匠结 尾，告诉我们山水画创作的两个关键即“意境”和“意 匠”。基础过关2.下列词语书写有误的一项是（ ） A.描绘 宇宙 富丽堂皇 金碧辉煌 B.惜别 惆怅 朝朝暮暮 浮光掠影 C.熟悉 赋予 万里雪飘 朝霞幕霭 D.意境 感悟 身临其境 胸有成竹 3.写出下列句子所使用的论证方法。 （1）毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每 一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表 达了人的思想感情。（ ） （2）经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨 龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。（ ） （3）杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。 （ ） C 举例论证 比喻论证 引用论证5.（ 中考模拟）下列句子中没有语病的一项是（ ） A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响 着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现 这一美好蓝图的能力。 C.据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将 超过130万人以上。 D.由于电视剧《都挺好》以真情动人，使它取得了意想不到的成 功，深受广大观众赞誉。 B6.（ 中考模拟）依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接 最恰当的一项是（ ） 马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色做大胆地概括、剪 裁。 。 。 ， 。 ， 。这真是“虚实相生， 无画处皆成妙境”！ ①从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一 种渺远的意境和广阔的想象空间 ②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐 在船上垂钓的渔翁 ③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 ④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托 了江上寒意萧瑟的气氛 ⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 ⑥他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 A.⑥②⑤①④③ B.⑥③②⑤④① C.②⑤④①⑥③ D.③⑥②⑤④① D 材料二：随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越 来越广泛。但是手机导致近视、“搜题”软件成为答卷神器 等新闻层出不穷，智能手机的滥用对学生身心健康造成的影 响已经成了一个社会问题。 2018年9月21日，山东省十三届人大常委会第五次会议 审议通过《山东省学生体质健康促进条例》规定：自2018年 11月1日起中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管 理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机 等电子产品带入课堂。这是新时代全国首部为促进学生体质 健康而立的省级地方性法规。 （1）“材料一”中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的 获奖作品，请你简要指出该作品获奖的原因（不超过70字）。 示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课 收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默感又有讽刺性，能够引 起人们对这种不良现象的深思。示例二：该作品聚焦学生上课看手机 这一社会通病，借古喻今，角度独特，引人思考，是一幅将艺术性与 思想性加以有机结合的漫画作品。（2）阅读材料二，你将在“课堂远离手机，促进身心健 康”的主题班会上向同学们阐述课堂远离手机的益处，请 简要列出两条。 示例一：①能够更好地保护视力，有效预防近视；②能 够集中精力学习，养成良好的学习习惯。示例二：①能 够避免网络不良内容侵害，促进身心健康；②能够维护 课堂纪律，提高学习效率。1.读下面的语段,回答问题。 四川人说     é　    眉天下秀,夔(　　)门天下险,剑gé　    天下雄,青城天下 yōu　         这话是有道理的。我们看颐(　　)和园风景,则是富丽堂皇,给 人金碧辉huáng　    的印象。 (1)给加点字注音。 (2)根据拼音写汉字。 (3)在    中标注恰当的标点符号。 (4)解释加点词。 富丽堂皇:                                       · ··· · · 能力提升全练答案　(1)kuí　yí　(2)峨　阁　幽　煌　(3):“　。” (4)形容建筑物华丽雄伟,也形容场面华丽而盛大。 解析　(1)结合语境确定字音。注意声调书写要规范。(2)根据拼音,结合 语境确定字形。注意同音异形误写。(3)注意语段中“说”字后面用冒号; “这话”前的句号应在引号内。 (4)根据“颐和园风景”及“金碧辉煌”推测词义即可。2.在下面句中横线处填写恰当的关联词语。 在我们的古诗里,往往有很好的意境。　　    关于“人”一句也不写,　         ,通过写景,　　    充分表现了人的思想感情。 答案　虽然　但是　却 解析　根据句子内部的逻辑关系确定关联词。“关于‘人’一句也不 写”与后面的内容间是转折关系。据此填写后采用通读法验证答案是否 正确。3.在课文中找出作者原话,说说什么是“意境”。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 答案    意境就是景与情的结合;写景就是写情。 解析　细读文章,根据题干的提示“在课文中找出作者原话”作答即可。 要注意,既然是问什么是“意境”,答案就应该是个判断句,即“意境是 ……”。1.填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是 (　　) 在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像　　　     的战士,     　　    的渔夫,　　　    的隐者,站出了自己的风骨。大自然叩击着我们的 心灵,让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。 A.搏击风浪　　坚守阵地　　远离世俗 B.坚守阵地　　远离世俗　　搏击风浪 C.坚守阵地　　搏击风浪　　远离世俗 D.搏击风浪　　远离世俗　　坚守阵地答案    C　“坚守阵地”意思是“坚决地保卫着阵地,不让敌人占领”, “搏击风浪”意思是“与风浪作斗争”,“远离世俗”意思是“逃避现实, 出家或隐居深山”,这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特 点相符。2.下面对课文内容理解有误的一项是 (　　) A.意境是景与情的结合,是山水画的灵魂。 B.要深刻认识观察对象,要有强烈、真挚的思想感情,才能获得意境。 C.中国画不强调“光”,这是不科学的,因为画家要进行长期的观察,时间 会影响观察对象的精神实质的表现。 D.画画光有意境还不够,还要有意匠。 答案    C　中国画不强调“光”,这是科学的,因为中国画重在表现观察对 象的精神实质,对“光”的要求并不高。3.请同学们结合课文第一、二两段内容,说说在摄影技术如此发达的今天, 山水画是否会被取代。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  答案　山水画不是地理、自然环境的说明和图解,其更重要的是表现人对 自然的思想感悟。可见,山水画具有其精神实质,这也就意味着它永不会为 山水摄影所取代。 解析　本题考查内容理解能力。细读第一、二两段,从中摘取表明山水画 独特性的语句,对其进行加工后即可作为答案。阅读提高 （育才中学 中考模拟） ①人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志， 并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。 ”明代学者王阳明也说：“夫学，莫先于立志。”可见，立志对 于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。 ②何谓立志、如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人 立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短 视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要， 在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立志， 既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大 力倡导。 ③在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多 立有大志。比如，被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就 怀有“身无半亩，心忧天下”之志。尽管他三次赴京会考皆名落 孙山，直到40岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心 研究中外军事战略，后来被人誉为“天才军事领袖”。在抵抗外 国侵略方面，他先是抱病、带着棺材赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋， 捍卫了中国的领土主权。反观与他同时代的一些官吏，一心只追 求一己之利，在国家危难之时，贪生怕死临阵脱逃，何谈为国家 和民族做出重要贡献？ ④关于立志问题，毛泽东同志在《致黎锦熙信》中有过深刻 论述：“真欲立志，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉 以为己身言动之准……尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。 如此之志，方为真志，而非盲从之志。”这就是说，只有把立志 建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高 远而切实。 ⑤毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而且为我们 如何实现高远志向做出了光辉榜样。他在求学时期，就立志救国 救民。为了实现志向，他在学习上废寝忘食，寻找救国救民真理， 最后终于找到了马克思主义。为了救国救民，他还利用一切机会 开展社会调查。在1917年暑假，他带着一把雨伞、一双草鞋，步 行900多里，历时一个多月，深入农村，访贫问苦，倾听村民的 呼声。此外，他还先后多次去安源煤矿了解工人疾苦，向工人宣 传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路，无疑起到了重大作用，也坚定了为民族独立、人民解 放和国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。因此，在此后的革命征途 中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同志都矢志不渝，最终成为一代伟 人。 ⑥在这个共筑中国梦的时代，我们要想为国家和民族的发展贡献自 己的力量，实现自己的人生价值，就必须确立高远的志向，并为自己的 志向不懈奋斗。 （选自《人民日报》，有删改）1.本文的中心论点是什么？ 2.第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.第④段与第⑤段能不能调换位置？为什么？ 立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。 举例论证、对比论证。具体突出地论证了“在我国历史上， 为国家和民族做出过重要贡献的人，大多立有大志”的观点。 不能调换；因为第④段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻 见解；第⑤段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向树 立了榜样，第⑤段第一句是过渡句，承接了第④段内容，引 出了第⑤段的论述。4.对本文内容理解有误的一项是（ ） A.古代学者程颢和王阳明告诉我们：无论治天下还是学习 都要先立志。 B.仅注重个人利益或者纯凭个人志趣来树立志向，是不宜 提倡的。 C.一个人，只要能立下大志，就一定能为国家和民族做出 重要贡献。 D.左宗棠心忧天下，面对外国侵略，赴西北指挥，捍卫了 国家的领土主权。 5.请结合自身实际，谈谈你对“立志”的理解。 C 示例：作为学生，我们要从小确立高远的志向，并为自己的 志向不懈奋斗。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 关于“诗词大会”的报道阅读 【新闻报道】 最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海 为获得了第三季《中国诗词大会》的总冠军；而昨天，华东师范 大学教授、《中国诗词大会》出题专家之一的方笑一，带着他的 新书《中华经典诗词2000首》来到杭州，与读者分享如何成为一 名诗词达人。 昨天的现场很是热闹，互动环节甚至出现抢话筒的场面，讲 座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何教小朋友背诗。 《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第 二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。 【记者采访】 方笑一是第二季、第三季《中国诗词大会》海选面试的评审， 他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手水平每况愈下，可报名 《中国诗词大会》的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平 高到令专家都震惊。 比如第三季决赛“诗词接龙”环节中，12岁的上海小朋友钱 子昂用五代蜀后主王衍的《醉妆词》“者边走，那边走，只是寻 花柳”，破解了第三季亚军彭敏的“必杀技”“后不见来者”， 赢得专家们一片掌声。 据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功”。 不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣，再经过一 段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。 “诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精 练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间 进行阅读的习惯。” 方笑一举了刚刚拿下第三季《中国诗词大会》总冠军的雷海 为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储备。正是充 分利用了工作间隙中大量的碎片时间。 丰富的人生阅历，也会加深对诗词的理解与记忆。 方笑一告诉记者：“其实，古诗一直在我们的身边，它所表 达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你的人生，你的 世界，息息相通。” 他个人比较喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联 系。他举了一道自己挺喜欢的题目：宋代朱敦儒《朝中措》词中 “汤饼如丝”中的“汤饼”，是今天哪种面食的前身？A.汤面； B.汤包；C.汤圆。 方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储备的人可能 会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请何晏吃热汤 饼的典故。假如不知道的话，从后面“如丝”的形容里可以推断 出所描述的食物形状是细长的，就能得出汤面的答案。 “我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗 词正是打开中华文化这座宝库的钥匙。”方笑一说。 【专家支招】 想要成为“诗词达人”，你要学会下面几招。 第一招：图。 相比文字，图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过《唐诗 画谱》。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片， 就算不能还原诗句中的意境，但能在脑海里形成场景，帮助你记 忆。 第二招：唱。 很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音 乐旋律的功劳。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上 旋律，更能进一步加深记忆。 第三招：用。 古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在合 适的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比如天冷 下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无”，有情有趣，心 有灵犀的朋友自会来点个赞。 教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。比如出去玩看见 色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天”。让孩子在这个过程中有愉悦感。 第四招：脑补。 如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为 诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞，展 开想象——比如跟随王维去“行到水穷处，坐看云起时”，看他 看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看 到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词 时最好的伴侣。1.下列对材料内容表述有误的一项是（ ） A.丰富的人生阅历，会加深我们对诗词的理解与记忆，从 而能熟练掌握。 B.《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮， 其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好 成绩。 C.古诗词所蕴含的人生体验，与读者的心，读者的人生， 读者的世界，息息相通。 D.古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，结合情境的 观察，可以加深记忆。 B2.结合【专家支招】部分内容。说说下面古诗适合哪种方 法记忆，并阐述理由。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 ①甲诗适合画图法，甲诗中描写的是塞外自然风光，诗中有画， 画面感强，能给人留下深刻记忆。②乙诗适合吟唱，乙诗中的 句子短小，富有音乐韵律，读来朗朗上口，吟唱便于记忆。3.结合材料内容，说说杭州外卖小哥雷海为获得第三季 《中国诗词大会》总冠军给我们带来的思考。 ①阅读需要充分利用工作间隙；②诗词可以充实我们的生活， 改变我们自身。 说到眼泪，你会想到什么呢？软弱？眼泪有 时候是软弱，有时候是坚强；有时候是忏悔，有 时候是宽容；有时候是羞怯，有时候是勇气；有 时候是失败，有时候是成功。就如同每一个人， 都是哭着来到这个世界的，而当我们要谢幕的时 候，也将会在别人的泪水里告别一样。 美文欣赏·朗读 者谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第四单元 15.无言之美日积月累课文助读 走近作者 朱光潜（1897—1986），字孟实，安徽省桐 城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、 翻译家。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理 学》《西方美学史》《谈美》等。主要内容 《无言之美》选自《朱光潜美学文集》。作者以文 学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽 意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美 ”，最后归纳出自己的观点：“说出来的越少，留着不 说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”基础过关3.（川外附中 中考模拟）下列句子中有语病的一项是（ ） A.各参展企业不仅带来传统风味的猪肉蛋黄粽。还有鸡肉粽、牛 肉粽等创新产品，让现场的消费者大饱口福。 B.中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合 作高峰论坛成功召开之际，举办首批南非青年科学家赴华联合研 究意义重大。 C.我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应新时代的要求。 D.在球场上攻城拔寨，摘金夺银，为国争光，这是多少足球运动 员的梦想呀！ B4.（2019 重庆A）综合性学习。 近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1班将开 展“未来之光—护眼行动”的主题活动，请你完成以下任 务。 【请你调查】 （1）围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行 问卷调查，请你为问卷设计两个问题。 ① ② 你主要通过哪些方式了解护眼？ 当你发现自己近视时，是否及时检查或佩戴眼镜？【请你转述】 （2）班主任王老师对金晶同学说“我们班想举办一次 ‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家， 我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问 他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师 的话？ 李叔叔，我们班想举办一次“眼健康科普讲座”，班主 任王老师听说您是眼科专家，想邀请您明天下午两点半 到我们班上做这次讲座，他让我问问您能来吗？1.给文段中加点的字注音。 此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠 悠,独怆(　　)然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦(　　)蛾 眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多 么简单,所含蓄(　　)的多么深远! 答案    chuàng　pín　xù 解析　注意拼音和声调书写要规范。注意“怆”的声调。 · · · 拓展训练2.下列词语书写完全正确的一项是 (　　) A.瞬息万变　　心旷神怡　　唯妙唯肖 B.珠两悉称　　轻描淡写　　马鸣风萧 C.包罗尽致　　栩栩如生　　信手拈来 D.闲情逸至　　目不忍睹　　丝毫不爽 答案    C　A.唯妙唯肖→惟妙惟肖。B.珠两悉称→铢两悉称。D.闲情逸至 →闲情逸致。3.下列句子加点词语解释有误的一项是 (　　) A.或者我们问得再直截一点。(径直,爽快,不绕弯子) B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。(这里专指绘画) C.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善。(附着,依附) D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。(这里指极其美好) 答案    B　“美术”在这里指具有美学意义的活动及其产物,如绘画、雕 塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。 · · · · · · · ·1.阅读下面的语段,回答问题。 先从事实下手研究。pì　    如有一个荒村或任何物体,shè　    影家把它照 一幅(　　)相,美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去 比较     第一,相片或图画,哪一个较“和自然逼(　　)真     不消说得,在同一 视yù　　    以内的东西,相片都可以包罗尽致,并且体积、比例和实物都两 两相称(　　),不会有丝毫错误。 (1)给加点字注音。 (2)根据拼音写汉字。 (3)解释加点词。 尽致:                                                                                                                 (4)在    处标注恰当的标点。 · · · · · 能力提升全练答案　(1)fú　bī　chèn　(2)譬　摄　域　(3)详尽细致,达到极点。(4): 　”? 解析　(1)注意“幅”字的声调;“称”是多音字,根据语境确定此处应读 chèn。 (2)注意“摄”字的偏旁不要写错。 (3)可根据积累直接作答,也可根据语境推测词义。 (4)第一处,后文是对“这种相片和图画可以从两个观点去比较”的具体阐 释,因此应该用冒号;第二处的问号应在引号外。2.指出下列句子采用的论证方法。 (1)著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美, 听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。 (　　　　　) (2)钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见,江上数峰青”,也没有 说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。  (     　　　　) (3)中国有一句谚语说:“金刚怒目,不如菩萨低眉。” (　　　　　)答案　(1)道理论证　(2)举例论证　(3)道理论证 解析　本题考查对论证方法的判别能力。第(1)(3)两题借用他人作品中的 话和谚语来说理,可确定为道理论证。第(2)题引用诗句并对其进行分析, 从而证明一个观点,可确定为举例论证。1.请你结合自身的阅读体验,举例说说你对“无言之美”的感受。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               答案　正如作者探讨文学作品时举的数个例子所体现的,诗歌本是极其简 短的几句话,但是其包含的意境却是极其博大的。如“大漠孤烟直,长河落 日圆”,只有短短的十个字,但是读来却似看见大漠的壮阔宏伟之景,予人 以悲凉雄壮的美感。然而,作者要详尽描写出这壮阔宏伟之景、悲凉之意, 恐怕书万言都难以说尽,这不正意味着作者将它们寓于无言之中了吗?这 就是古典文学中深蕴的无言之美。 解析　本题为开放性试题,答出自己的观感即可。2.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。 有一座高山,山顶尖尖,像一支倒挂的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田, 像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。 上联是:尖山似笔,倒写青天一张纸 下联为:　　　　　　　　　　　　     答案　梯田如叶,横推大地满庄园。 解析　阅读语言材料,结合材料找出所给上联的特点,然后根据上联以及后 面的语言材料对出下联。如:“尖山”对“梯田”,“似笔”对“如叶”, “倒写”对“横推”,“青天”对“大地”,“一张纸”对“满庄园”。阅读提高 （ 中考模拟） 如何欣赏音乐？ 艾伦·科普兰 每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人 们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯 音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于 分析。 听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐 有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说这是不言而喻的。 比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲， 房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已， 不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情，对于音乐完 全可以心不在焉，不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。 然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。 理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就 是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作 品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的 力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容， 这就是下面简单的问答： “音乐有意义吗？” “当然有。” “你能用语言把这个意义说清楚吗？” “不能。” 人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个 具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉，越明确，比如， 一列火车，一场暴风雨，一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样 的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自 己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想 起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。 要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在 不同时刻，不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃； 或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的 差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言 都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述 你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述，但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意，重要的是，每个人对同一首乐 曲的理解会不同，就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能 也会不同。 我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋 不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的 魅力，这是最重要的。 听音乐，能够 ，这就到了第三个层次，纯音乐的层次。 的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和 对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然， 专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此，但他们的误区在于，经常 全神贯注地陷入琶音①和断奏②，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我 觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过， 如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听 出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深 层次地理解音乐是没有任何坏处的。 最后，我再重申一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次， 实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接， 相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐 也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐，只有当你更自觉，更有意 识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。 可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验， 欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫 扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基③等等。我想，不仅是音 乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。 （原文有删改） 【注释】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本 弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名 的音乐家。1.下列对标题的回答不符合作者原意的一项是（ ） A.听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。 B.听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。 C.听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。 D.懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。 2.下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是（ ） A.从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐 B.有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区 C.听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络 D.知道旋律、节奏等要素不一样的表现力 B A3.文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”，请根据此 段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式作简要 论述，要求观点明确，思路清晰，论证合理。 欣赏艺术，最重要的是……，而不是……，欣赏文学艺 术作品，就要…… 4.下面是鲁迅《社戏》中与音乐有关的句子，请比较本文与 该句在写作内容和表达意图上有何不同。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然 而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气 里。 ——鲁迅《社戏》 欣赏艺术，最重要的是欣赏艺术背后的美好，而不是只停留在 艺术表现，欣赏文学艺术作品，就要欣赏文字背后的真诚与美 好。 从这句话可以看出，当时鲁迅对这种声音（音乐）的欣赏，只是 停留在感官层次和表达层次，并没有深入到纯音乐的层次，这与 他是一个文学家，并不是一个音乐家有关。非连续性文本阅读 （西大附中 中考模拟） 古人的名、字、号居然有这么多讲究 顾明 ①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。 而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要 另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联 系呢？ 何谓名、字、号 ②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字， 这就是“幼名”。 ③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。《礼 记·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则 称字也。”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才 能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。 ④对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章 唱和时作为代称，也可以用来自称。 ⑤所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着 个人的全部品格。古人怎样取名 ⑥每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重 视的事。为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。 ⑦关于古人取名的原则，《左传·桓公六年》写得明确：“ 名有五，有信、有义、有象、有假、有类。”信，指的是人与生 俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的 长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当 然这有神话的色彩。义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象， 是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下 去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。所谓假，是指假 托万物之名。孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他 就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓 类，指的是可以取与父亲相似的名字。 ⑧此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不 以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。如 果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“ 司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名； 而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。 ⑨从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、 生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪，在家族 中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。 ⑩古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷 期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。 古人的字有什么讲究 ⑪古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。 大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系， 大约有以下几种： ⑫并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。 比如屈平，字原,古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。再 比如孟轲，字子舆，轲、舆在汉语中都是“车”的意思。 ⑬辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为 补充。比如陆机，字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅 相成。 ⑭矛盾式，即字和名两者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“ 晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。 ⑮补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来 解释名。比如赵云，字子龙。《周易》说：“云从龙，风从虎。 ”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，字廷益，则来自《尚 书》的“谦受益”，两者互为因果。 ⑯引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白” 字意义的延伸。 ⑰此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。《红楼梦 》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。” 这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄； 另一方面也说明古代女子是可以取字的。 别号怎样取 ⑱相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、 个数还是字词的选用，都没什么限制。 ⑲上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的， 多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求 的体现。 ⑳比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾 在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。 （21）有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维 的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。 （22）帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也 是别号的一种。如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。 （23）古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活 态度。了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不 仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。 （选自《阅读时代》，有删改）1.下列说法符合原文意思的一项是（ ） A.古代只有男性才有字，女性没有。如《红楼梦》中，贾 宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。” B.古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以 山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。晋国的僖侯名为 “司徒”，就很好地避开了这些禁忌。 C.在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能 使用，而“字”只用于平辈间称呼。 D.“号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称 或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生 活经历等，是人生追求的体现。 D2.下面句中加点的文字能否删去？为什么？ 大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。 不能删。“大多数情况下”从范围上加以限制，说明字的选取 与名有一定联系，但不排除没有联系的情况存在。如果去掉， 则字的选取与名有必然联系，与实际情况不符。这体现了说明 文语言的准确性。3.第⑳—（23）段主要使用了什么说明方法？请列举一例，并说明 其作用。 主要运用了举例子的说明方法。比如第（21）段举苏轼别号的来 历这个例子，具体说明了别号“多寄托主人的情怀、品格、兴趣 爱好和生活经历等”特点。（或：第（22）段列举王维和柳宗元 别号的例子，具体说明别号“也可以用人的官职、故乡等”来取； 第（23）段列举“范文正公、曾文正公、秦穆公”等别号的例子， 具体说明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘谥号’‘庙号’也是 一种别号”。） 陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你， 那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事， 日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种 习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老! 美文欣赏·朗读 者谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第四单元 16.驱遣我们的想象日积月累课文助读 走近作者 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉 臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。代表作品有童话故事《稻草人》，白 话小说《春宴琐谭》，长篇小说《倪焕之》等。主要内容 《驱遣我们的想象》一文作者先通过论述作者、读 者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质， 即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例， 从正反两个角度论述了驱遣想象力的重要作用。基础过关2.下列词语字形完全正确的一项是（ ） A.记栽 荒凉 舒适 愉快 B.静寂 歌遥 记录 翅膀 C.耀眼 萌生 汹涌 海鸥 D.解释 震耳 帐然 凝望 C4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙? B.只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海 上飞翔。 C.文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 D.他们不时惊慌地扭头往后看，好像有人跟着他们似的。 D5.（ 中考模拟）综合性学习。 社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任 务。 （1）说说下面古代育人小故事体现了什么家风？ 曾子杀猪： 岳母刺字： （2）“孝顺”“邻里和睦”等都是我们应该传承、弘扬 的家风。请将下面关于“孝顺”“邻里和睦”的名言补充 完整。 A：羊有跪乳之恩， B：远水难救近火， 讲诚信 精忠爱国 鸦有反哺之义 远亲不如近邻（3）老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。 请你说说对联寄托了老王对儿子怎样的希望。 立品定须成白璧 读书毋忽过青年 树立良好的品格，珍惜时间，趁年轻多读书。1.(独家原创试题)下面加点字注音完全正确的一项是(　　) A.油漆(xī)　    苟安(gǒu)　    掠过(lüè) B.拘泥(ní)　    怅然(chàng)　躲避(bì) C.鉴赏(jiàn)　 桥堍(tù)　　   驱遣(qiǎn) D.一缕(lǚ)　    契合(qiè)　    即使(jí) 答案    C　A.“漆”应读qī。B.“泥”应读nì。D.“契”应读qì。 · · · · · · · · · · · · 拓展训练2.下列词语书写全部正确的一项是 (　　) A.汹涌　　大漠　　蠢笨　　畏缩 B.白沫　　慌凉　　耀眼　　歌谣 C.激昂　　忧惧　　记载　　既使 D.宛如　　审查　　配合　　海欧 答案    A　B.“慌”应为“荒”。C.“既”应为“即”。D.“欧”应为 “鸥”。3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是 (　　) 对于作家而言,粉丝易得,知音难觅,粉丝,是为成名　　　    ;知音,是为寂寞 　　　    。知音之可贵,不但在于　　　    ,能看出天才;而且在于　　         ,敢畅言所见。 A.雪中送炭　锦上添花　慧眼独具　胆识过人 B.锦上添花　　雪中送炭　　慧眼独具　　胆识过人 C.锦上添花　　雪中送炭　　胆识过人　　慧眼独具 D.雪中送炭　　锦上添花　　胆识过人　　慧眼独具 答案    B　“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给以帮助。“锦上添 花”比喻使美好的事物更加美好。“慧眼独具”指在眼力或洞察力方面 有独到之处。“胆识过人”指有胆识,有气魄,超过一般人。根据词义,结 合语境,从搭配的角度选择词语填空,确定答案即可。1.结合语境解释下面句中加点的词语。 (1)落日固然是圆的,难道朝阳就不圆吗? 固然:                                                                                                (2)没有一丝的风,当然也没有风声,于是更来了个静寂的印象。 静寂:                                                                                                (3)假如死盯着文字而不能从文字领会作者的意境,就无从得到这种受用了。 受用:                                                                                                (4)要达到这个目的,不能够拘泥于文字。 拘泥:                                                                                                · · · · · · · · 能力提升全练答案　(1)表示承认某个事实。(2)沉寂无声;寂静。(3)受益。(4)固执,不知 变通。 解析　本题考查词义理解能力。要结合语境,采用换词法(如“固然”)或 组词法(如“静寂”)理解。2.指出下面句子采用的修辞手法。 (1)落日固然是圆的,难道朝阳就不圆吗? (　　　) (2)在阴云和海的中间,得意扬扬地掠过了海燕…… (　　　) (3)这胜利的预言者叫了:——让暴风雨来得厉害些吧!(　　　) 答案　(1)反问　(2)拟人　(3)比喻、拟人 解析　(1)根据“难道”可确定为反问。 (2)根据“得意扬扬”可确定为拟人。 (3)根据“胜利的预言者”可确定为比喻;根据“叫”及其后面的内容,可 知也用了拟人的手法。3.赏析下面句中加点部分的表达作用。 (1)古今属于各种门类的文艺,我们所接触到的,可以说,没有一种不是文字 的集合体。 答:                                                                                                                                                                                                                                                 (2)读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人 怅然凝望。 答:                                                                                                                                                                                                                                                 · ··· · · · ·答案　(1)“没有一种不是”采用双重否定,语气强烈,更肯定地表达了 “各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。 (2)“也许”表猜测,表示不确定,符合实际,体现了文章语言的准确性、严 谨性。 解析　本题考查语言赏析能力。要根据题意,抓住加点部分,理解其含义和 特点,并结合句意分析加点部分突出了什么内容或体现了语言怎样的特 点。1.文中许多句子都有十分深刻的文艺观,它们或者有十分深刻的内蕴,或者 有写作值得借鉴的实用价值。请阅读下面几句,谈谈你对它们的理解。 (1)文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (2)作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        (3)假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快 了。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        答案　(1)任何一篇文艺作品,都是文字集合而成的,但是这是一种有着内 在逻辑顺序的结合,具有文本表现中的一般技法,既表现了内容,也传递着 作者的思想感情。因此,这样的文章绝不可能随意拼凑,须由作者有意识有 目的有逻辑地创造,完成之后作品中又传递出自然之感。 (2)“见”字可指代材料,无“见”便会巧妇难为无米之炊,不可能有所创 造;“见”字也可理解为见识、见解,没有思考与见解,纵然下笔也只能写 就平庸文章,难见深度。“感”是体悟与情感,倘若下笔无情感寄寓其中,写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示了我们,在写作之前要学会多观 察、多积累,同时要多思考、多感悟,这样才能写出优秀文章。 (3)文艺作品一般都具有形象性,尤其是诗歌、散文等文艺作品,形象性尤 其突出,且情感表达也尤其浓烈。这些情感常常寄寓在形象之中,所谓“言 不尽意,立象以尽意”,就是此道理。因此,想要理解一篇文艺作品,就必须 把握其情感,必须通过想象还原形象的描述,进而去体味。 解析　本题考查理解句子含意的能力。要结合语境,通过抓关键词的方式, 或将句子意思表述得更加明白,或根据题干的提示回答自己从句中得到的 写作方面的启示。2.文章以王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”为例,论证了想象力之于 鉴赏文学作品的重要性,你能在你读过的诗或散文中,再举一个例子来论证 作者的观点吗? 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        答案　(示例)以朱自清先生的《背影》为例:“他用两手攀着上面,两脚再 向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这段描写父亲攀爬月 台的背影的文字,能因我们的想象力变得更生动。他的身子微胖,我们可以 想象两手上攀时定费了不少劲,甚至青筋凸起;还是因为胖,我们可以想象 腿并不是缩了一次,而是挣扎着缩了好几次;更是因为想象,身子微微一倾, 这形象便如拍照一般在脑中定格。有了想象中还原的这一幕,父亲的形象 真切起来,切实地打动了读者的心。 解析　本题考查补写论据的能力。要紧扣要求证明的观点“想象力之于 鉴赏文学作品的重要性”,选取自己最熟悉的“诗或散文”中的一篇,通过 对具体语句的分析,证明要求证明的观点。阅读提高 （育才中学 中考模拟） 生活需要文学蜜饯一下 阮直 ①作家与文学太需要一个像“护士节”“教师节”那样的节 日了。文学需要民众的土壤为之滋补，作家的灵魂需在社会的舞 台上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜饯。 ②有人说现代化的都市不需要作家，可文学从来没有背叛过 生活，都市只要还过着人的生活，你就无法摆脱文学。文学只是 想告诉更多的人，大家在肉身疲惫之后，转身享受一下文学之美， 用你的心灵过滤一下生活，你才能吧嗒出生活中有盐的滋味。 ③文学不是让人们向往虚构，作家也不是让大众舍弃财富， 文学只是不想让人们的欲火太盛，作家只是让更多的人也能在傍 晚的时光用文学的心态去看看树木花草，听听涛声拍岸。让忘记 时间成为一种自觉的高贵，让一颗忙碌的心就此归隐。我们不妨 假装一会儿懒惰，自觉地选择几件“没有意义”的事情去做，没 用的文学就有这个用处。 ④没用的文学却有优雅的人生格调，因为文学有梦。高速、 奢华、纷繁、喧嚣的都市已经让人们的灵魂疲惫，呼唤文学的回 归迟早会成为更多人生活的目标。 ⑤放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。停顿 是美，停顿是诗，停顿是国画中的留白。农民你就走出田野，渔 民就把船儿开回港湾，老板们放下几天的生意，不该我们奔波、 不该我们干的事情在人生之中太多了，可人们却不知道。人们常 说：能今天做好的事情，绝不拖到明天。作家吴亮也有名言：“ 凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干。” ⑥大家以文学的名义举行一次精神的盛宴吧！灵魂也需要聚 会。交流阅读文学的感悟，畅谈虚构的快乐，展望未来的美好 …… ⑦如今的文学，已走进多元化的时代，它虽然没有繁花似锦， 但也绝不会凋敝衰败。文学是能潜入有灵性人内心的，在不同的 场合贴着不同的标签，成为可以多元选择的生活方式。在这样一 个多元化的社会，谁也无法做到让全民族每一个人都去背诗写诗 去热爱文学，但有梦想的人心中的文学情结就是一座活着的火山。 ⑧如果作家有了节日，文学就容易发酵。节日能让爱好文学 的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中。节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感。中国人即便不写诗也是诗 人，就连一个姓氏的排名，国人都把它诗化、韵化成“赵钱孙李，周吴 郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨”。 ⑨中国人是活在亲情与人情中的，文学就是“人学”。这个世界无 论哪个国家的文学消失，我们的文学也不会，文学是民族精神中永存的 根脉，当下的文学由一度的“庙堂之高”，回到了民间的江湖，而文学 总会在自己的土壤里长出属于它的花花草草。 ⑩当文学成为人们的一种生活方式，读者和作家都可以选择的时候， 文学才算找到了它的根。但愿每个人心里都有一间房子，里面装颗自由 畅想的心。 （选自2019年5月10日《中国文化报》）1.本文的中心论点是什么？ 2.第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ 放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。 生活需要文学。 比喻论证。把“文学”比作“休止符”，生动形象地 论证了文学在生活中的重要作用（或者论证了文学可 以让人们拥有优雅的人生格调，让人们的生活变得更 美好，回答论证了中心论点也可）。3.结合选文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。 如果作家有了节日，文学就容易发酵。 4.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“没用的文学”是作者说的反话，其实文学在人们生活中 极其重要。 B.呼唤文学的回归必将成为多数人的需要，热爱文学也会成 为更多人的生活方式。 C.作家吴亮的名言“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要 去干”与作者观点相反。 D.中国人的文学即“人学”，它是民族精神永存的根脉，是 不会消失的。 “发酵”本义为复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比 较简单的物质（或利用微生物的生长繁殖制造人们所需要的产 品，或比喻事态持续发展）。此处的“发酵”是指利用“节日 ”，让爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作 家能感受到温暖，并用自己的激情之火去燎原大众的情感。 C非连续性文本阅读 （西大附中 中考模拟） 关于“中小学书法教育”的主题阅读 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义 务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方 和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔 字学习。普通高中可开设书法选修课。 71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42.5%的受访者认为自己的字拿不出手； 74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很 重要。 （摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放 暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出 感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的 鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上 画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“ 老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期。”他认为， 互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场 刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为。” （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法 课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和 期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。 很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了 初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因 为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和 谐，引人欣赏…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情， 与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变 得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然 学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小 时的时间练书法，之后学习效率会更高。 【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小 学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为 今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前 来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，他 们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。1.下列选项中与文意不相符的一项是（ ） A.教育部要求，小学3—6年级每周要安排1课时练习书法， 普通高中要开设书法选修课。 B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的 社会基础。 C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了， 也就没有必要学写毛笔字了。 D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能 丰富人的想象力。 A2.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 ①提升一个人的形象气质；②使人静心，缓解压力，提高学习 效率；③发展特长，培养自信；④传承书法艺术，传承中华文 化。 有人说，我们这个时代不缺机会，所以也 势必会让每个人面临很多的选择，那么，是遵 从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还 是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒 久平静的善良。无论如何，希望每一个人，都 能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。 美文欣赏·朗读 者谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第五单元 17.屈原（节选）日积月累课文助读 走近作者 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，作家、 诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学 家、社会活动家。代表作品有诗集《女神》，历 史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》 《南冠草》等。主要内容 本文节选自《屈原》的第五幕的第二场，是全剧的 高潮。该剧是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原 召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完 全融为一体！借此表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞 和向往。借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。基础过关4.（ 中考模拟）综合性学习。 阅读下面三则材料，回答问题。 材料一：人工智能技术注定会改变我们的世界。它注定会重 新定义工作的意义以及财富的创造方式；它将带来前所未有的经 济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。随着它的进一步发展， 会不可避免地对就业造成冲击。人工智能是一个“强者更强”的 产业；数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多； 数据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好。 （摘编自李开复《人工智能对人类社会的真正威胁》） 材料二：目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人 类生活，硬件智能化是大势所趋，传统制造企业要抓住机遇，推 动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体 经济深度融合。 （摘编自刘坤《如何迎接人工智能热潮》） 材料三：商汤科技 CEO 徐立直言，国内人工智能创业大多 扎堆在应用层面，创业者使用开源算法，找到某个垂直领域便套 上“人工智能”概念扎进去，但真正从算法层出发做“原创技术 ”的人并不多。“而这块才是核心，是最需要厚积薄发的。”就 国内而言，人才储备方面还相对薄弱。来自领英的数据显示，全 球范围内，人工智能专业人才有195万，中国只占2%，排名第七。 （摘编自张意轩、王威《人工智能需要翻越三道坎》） （1）请根据材料一概括“人工智能技术注定会改变我们的世界 ”的具体表现。 ①重新定义工作的意义和财富的创造方式；②带来前所 未有的经济失衡现象；③对就业造成冲击。（2）根据上述材料，分别从企业和个人两个角度，提出 应对人工智能热潮的建议。 从企业角度讲：要抓住机遇，推动人工智能与社会各领 域的融合；避免扎堆应用层面，要抓住从“算法层”出 发这一原创的“核心”。从个人角度讲：努力适应人工 智能给生活带来的改变；努力学习，成为人工智能的专 业人才。1.下列句中有错别字的一项是 (　　) A.你坐在那马上私毫也不能驰聘。 B.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。 C.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。 D.我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀! 答案    A　私→丝,聘→骋。 拓展训练2.从语段中括号内选择符合语境的词语填在相应的横线上。 电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还 　　　    (坚挺　坚固)的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样, 你抽掉了,它又　　　    (围拢　合拢)了来,但至少你能使那光明得到暂时 的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么　　　    (明亮　炫目)的光明呀! 答案　坚固　合拢　炫目 解析　注意结合语境进行判断。如“比铁还……”只能是“坚固”,因为 “坚固”指结合紧密,不容易破坏。而“坚挺”则不符合语境。3.下列句中加点词语使用正确的一项是 (　　) A.一连下了好几天雨,操场上拖泥带水。 B.这山里的天气一会儿风,一会儿雨,真是风云突变啊! C.小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造 起来的。 D.因为我写字姿势不够端正,爸爸多次教育我:“写字时一定要正襟危坐, 眼睛距离书本一尺远。” 答案    C　A.拖泥带水:形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。B.风云 突变:用来比喻变幻动荡的局势。C.粗制滥造:制作粗劣,不讲究质量。也 指工作不负责任,草率从事。D.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容 严肃或拘谨的样子。A、B、D三项均属望文生义,对词义理解不正确,造 成使用不当。 · ··· · ··· · ··· · ···1.根据课文独白分析主人公形象,下列不恰当的一项是 (　　) A.从独白中我们可以看出,主人公是一个敢于否定神的人。 B.主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战 士。 C.主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。 D.主人公是一个“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的人。 答案    B　“无产阶级革命战士”有误,从文中无法判断出这一内容。 能力提升全练2.(独家原创试题)下列句子使用的修辞手法有误的一项是 (　　) A.哭,哭有什么用?眼泪,眼泪有什么用?(反问、反复) B.把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!(重复) C.虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来。(比喻) D.(雷)你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边 上去呀!(排比、拟人) 答案    B　“重复”是一种语病,该句运用的是“反复”的修辞手法。3.填入下面横线处的句子,最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是  (    　) 把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,      　　　    。 A.你们高坐在神位上并没有德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 B.你们高坐在神位上有什么德能?你们不能产生黑暗的父亲和母亲! C.你们高坐在神位上没有什么德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 D.你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲! 答案    D　反问和感叹语气最能表达作者对天神的蔑视和憎恨。A、C项 都是陈述语气。B项语意相反。故选D。4.(独家原创试题)我们中国的传统节日承载着人们的纪念和祝福。请在清 明节、春节和中秋节中任选一个节日,仿照例句写一个句子。 例句:端午节——无论是赛龙舟,还是包粽子,都诉说着对故人久远的怀 念。 答:                                                                                                                       答案　(示例1)清明节——无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲 人的哀思。 (示例2)春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。 (示例3)中秋节——无论是赏明月,还是吃月饼,都表达着对阖家团圆的渴望。 解析　例句已经给出固定的格式“无论……还是……都……”;内容上要 表达出特定的深意,表现出中华民族传统节日的意义,如题目中的“中秋 节”,要表达出团圆的幸福,“清明节”要表达出对已逝亲人的思念。1.下列句中画线部分的短语类型不同于其他三项的一项是 (　　) A.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。 B.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸 射出光明了吗? C.我母亲待人最仁慈、最温和,从来没有一句伤人感情的话。 D.暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 答案    B　B项画线部分为动宾短语,A、C、D画线部分三项均为偏正短语。2.下列解说有错误的一项是 (　　) A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! 分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑 暗势力的痛恨。 B.我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴 谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀! 分析:作者使用了排比的修辞手法,表现了屈原对“污秽”“自私自利”, 玩“阴谋”的社会的憎恶,以及对光明、纯洁、无私的社会的追求。 C.你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切, 你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。 分析:作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、 雷、电的热情歌颂。D.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸 射出光明了吗? 分析:作者运用了反问的修辞手法,表现了屈原对自由的强烈追求。 答案    D　应该说“表现了屈原对光明的热烈追求”。3.课文运用了象征手法,请你说说“风”“雷”“电”“洞庭湖”等形象 的象征意义。 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　风、雷、电:象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江:象 征人民群众。 解析　象征是文学创作中一种重要的表现手法,它是根据事物之间的某种 联系借助某一事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感 (被象征的本体)。本文一些形象的象征意义,可以结合文章内容来理解。非连续性文本阅读 （川外附中 中考模拟） “走两步”，认出你 影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的 关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来 是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今 已走进了现实。 在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术 最远，可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型 特征，如高矮胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。 在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，主要包括 监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立 步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能 基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动 员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。炫酷新装备 心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事 情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的 LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。 “小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、 面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的 瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。 爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可 见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾 病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。 触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移 动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置， 你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。 大白 它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可 以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在 家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况， 播放投影电影，甚至可以跟你聊天。砰！音乐来了! 语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题， 它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三 个核心问题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、 读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保 证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解 音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内，你只有使用 普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准 播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中 国风就会扑面而来。当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收 不到指令。 在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网 站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个 元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工 智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。 （根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）1.根据情境完成题目。 轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资 料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。 （1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技 产品，她做不到的一项是（ ） A.戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出 ”了自己。 B.用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意 保护牙齿。 C.看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到 鱼鳞一般。 D.对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出 《青花瓷》。 D（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩 说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技 术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。 示例：运用的是步态识别技术。它的工作原理是：首先，步态 识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特 征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候， 便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。2.小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智 能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？ 为什么？ 示例：推荐“小纽扣”,因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜 欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共 享的短视频。推荐“大白”,因为这是一种智能机器人，它可以 陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。3.轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送 给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“ 友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓 ”……按下“渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产 生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗？请谈谈你的看法。 示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并 演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩 轩确定的。（言之成理即可） 我发现自己是如此的激动，以至于不能安坐 或思考。我想只有那些重获自由即将踏上新征程 的人们才能感受到这种即将揭开未来神秘面纱的 激动心情。我希望跨越边境，与朋友相见握手。 我希望太平洋的海水如同梦中一样的蓝。我希望。 ——电影《肖申克的救赎》 美文欣赏·台 词谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第五单元 18.天下第一楼（节选）日积月累课文助读 走近作者 何冀平，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文 学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京 人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天 下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于 《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。主要内容 该剧描写了创业于清代同治年间，传至民国初年的 老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山 再起、名噪京华而又面临倒闭的曲折发展历程。歌颂了 卢孟实、玉雏姑娘、罗大头、常贵等人的聪明才智、事 业心与实干精神；控诉、批判了游手好闲的败家子习气 和黑暗腐朽的社会势力。基础过关4.（ 中考模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在 中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。 B.在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要 主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。 C.教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此 项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认 真研究、整理、搜集的结果。 B5.（ 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） ①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和 色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣 出图样。 ②而且，有些纹样的刺绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上 的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。 ③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫 绣”，属于“燕京八绝”之一。 ④除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣， 即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。 ⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹 样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派 和尊严。 A.①⑤②③④ B.③④①⑤② C.①③④⑤② D.③⑤②①④ D6.（ 中考模拟）综合性学习。 栀子花开完了一季，又到了每年6月的毕业时节，我校正开 展关于“毕业之后”的综合性学习活动。请阅读以下材料，回答 问题。 材料一：今年6月，拿到本科毕业证的大学生韩某因为一直 没有找到工作，经济拮据的他进入教师办公室行窃，累计作案7 起。几乎同一时间，辽宁一小伙失联数月，后于峨眉山跳崖，留 下遗言表示跳崖是因为大学毕业找不到工作。人人网毕业季公布 的就业调查统计显示，在距今年高校毕业不到100天的时间，仍 有50.9%的大学生未收到用人单位的就业通知。 ——百度新闻网和中国青年网 材料二：随着中国社会的发展，中国各大高校都在努力扩招 人数，大学生人数增加导致人才供需关系不平衡，于是他们一毕 业必将面临困境。而北京师范大学某教授也毫不留情地指出因为 扩招，当今大学的含金量越来越低，很多在校学生面对社会上的 诱惑和大学宽松的环境，立场不坚定，忽略了学习的重要性，导致学习能力下降，自身能力欠佳。尽管如此，大学生们对 待遇的期望却不低，在全国调查中，超过四成人对月薪的 期望是8000—10000元，在重庆，这个比例是28.1%。 ——重庆晚报和腾讯网 材料三：在近来高考填报专业之际，在读大学生甲和 乙分别谈到了自己的专业选择。 甲：读大学终究是为了找工作，所以我选读了会计专 业。大二就开始实习了，为毕业工作筹备着。 乙：我在大学里选了自己喜欢的文学专业，每天除了 听课，就是泡图书馆，看了很多喜欢的书。（1）材料一反映了什么问题？请根据材料二，简要说说材 料一中问题产生的原因有哪些。 材料一反映了大学生毕业就业难的问题。其原因有：高校扩招， 导致人才供需关系失衡；很多在校大学生忽略学习，能力欠佳； 大学生对待遇期望高。（2）针对材料一反映的问题，有人在贴吧的毕业赠言板块 写下这样的话，请你将它补充完整。 临别时，我赠你一个美好的理想，让它成为你跋涉的手 杖；临别时，我赠你一个温暖的拥抱，让它成为你远航的风 帆；临别时， ， 。 （3）请阅读材料三，说说你比较欣赏谁的做法，并说明理 由。 我赠你一个灿烂的微笑 让它成为你登高的阶梯 示例：我欣赏甲的做法。学习就是为了以后能更好地工作，甲 同学比较务实，会计工作就需要这种求实不爱幻想的性格才可 以做好。1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　) A.喧哗(huá)　　  眩晕(yūn)　　玉雏儿(chú) B.瞅瞅(chǒu)　    嬉笑(xī)　　   贝勒府(lè) C.哄笑(hōng)　    煞白(shā)　     侍候(shì) D.忌讳(huì)　       落子(lào)　      呷了一口(yā) 答案    B　A.“晕”是多音字,此处应读yùn。C.煞shà。D.呷xiā。 · · · ·· · · · · · · · 拓展训练2.下列词语书写全部正确的一项是 (　　) A.凄惨　　簇拥　　耍威风　　金璧辉煌 B.老匾　　账薄　　歇歇脚　　赫赫扬扬 C.窝囊　　鼎盛　　鸭架桩　　名噪京师 D.冤枉　　地锲　　侦缉队　　咬牙跺脚 答案    C　A.璧→碧。B.薄→簿。D.锲→契。3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是 (　　) A.不是你俩还有谁!这班上就数你们最爱造谣生事,搬弄是非。 B.圆明园是万园之园,建筑雕梁画栋、美轮美奂,堪称人间仙境。 C.他自己虽然不知道是因为懒,还是因为无用,总之觉得是一个不肯运动、 十分安分守己的人。 D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编校质量,决心向文学刊物的高层次、 高水平攀登。 答案    D　“洗心革面”比喻彻底悔改。这个词只能用于人,不能用于 物。 · ··· · ··· · ··· · ···1.读下面的语段,根据要求回答问题。 此时是福聚德的　　    (繁盛　兴盛　鼎盛)时期。雕梁画dòng　　    的 大楼金碧辉huáng　　    ,门前那块黑底金字的陈年老biǎn　　    泛着辉 光。门前停的是汽车、马车、绿呢(　　)大jiào　　    ,门里进出的是达官 显贵、商贾(　　)名流。福聚德已是赫(　　)赫扬扬,名噪京师。 (1)给语段中加点的字注音。 (2)根据拼音写出汉字。 (3)第一句横线处填写最恰当的一个词应为                          。 (4)结合语境解释语段中加线词的意思。 名噪:                                                                                              (5)语段中的“泛”字换成“闪”字好不好?为什么? 答:                                                                                                                  · · · 能力提升全练答案　(1)ní　gǔ　hè　(2)栋　煌　匾　轿　(3)鼎盛 (4)(名声)广为传扬。(5)不好。因为“泛”字表示发出的辉光是持续的,而 “闪”则是指光亮忽明忽暗,用于“老匾”不恰当。 解析　(1)注意“呢”是多音字,此处指一种布料的性质,应读ní。“贾”也 是多音字,此处指经商之人,应读gǔ。(2)结合语境确定字形,注意避免误写 成同音字。(3)首先辨析三个词语词义的异同。相同点是都有“兴旺”之 意。不同之处在于“繁盛”还强调“多,茂盛”,不适用于形容烤鸭店; “鼎盛”的意思是“正当兴盛或强壮”;“兴盛”的意思是“蓬勃发 展”。结合前文“此时”可确定选“鼎盛”。(4)结合前文描述,联系成语 “名噪一时”可明确其含义。(5)首先明确表态——不好;然后从“泛”字 “闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。2.指出下面语句采用的描写方法。 (1)他人到中年,衣着华贵,面容丰满,一脸威严。 (　　　　) (2)卢孟实向店里扫了一眼,坐在当年老掌柜的那把太师椅上。(　　　　) (3)(卢孟实)脸色由青变得煞白,突然高声笑了起来。 (　　　　) 答案　(1)外貌描写、神态描写　(2)动作描写　(3)神态描写 解析　(1)根据“衣着”“面容”可确定外貌描写,根据“威严”可确定神 态描写。(2)根据“扫”“坐”可确定动作描写。(3)根据“脸色”“笑” 可确定神态描写。阅读下面的文字,按要求作答。 卖　猪 在下棋声中,收猪人瞟了一眼画家,大意之中走错了一个棋子。 卖猪人    哎,我吃车。 收猪人    (突然按住卖猪人的手)等等!回一步。 卖猪人    咱还兴回棋? 收猪人    (冷冷地)那中,你吃吧! 卖猪人    (意识到)中,中,你回吧,你回吧。 收猪人    (得意地又换另一个棋子)我不走那一步啦。 当卖猪人又走下一步棋时。 收猪人    (警告地)你敢动那个子儿,就叫你死!卖猪人    ……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!(摆下那个棋子) 收猪人    你不能走那个子儿! 卖猪人    咋?……你不叫我死吗? 收猪人    不兴故意死! 卖猪人    (无奈地)你要是不叫我死,我就先活着。 两人继续走棋。 收猪人    (发现一步好棋,强调地)咱可不能回啦!将! 卖猪人    (忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。(哭丧着脸恳求地)我那猪 拉过来过磅吧? 收猪人    (扬扬得意地)你先举举手…… 卖猪人    (不解地)举举手? [幕后声:“谁的猪跑啦?”]卖猪人    (向幕内一看)我的猪!我的猪跑啦!(跑下) 卖猪人在幕内喊:“同志,来帮帮忙!” 画家跑下。 一阵猪嚎叫声。少顷,画家摊着沾有猪屎的双手上。 卖猪人跑上,感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。 卖猪人    (稳住了精神,走近收猪人)我的猪逮住了,拉过来过磅吧? 收猪人    你还没举手呢。 卖猪人    举手? 收猪人    刚才那盘棋你输了,你就得举手投降! 画　家    (爆发地)你太过分了!(欲冲向收猪人) 卖猪人    (急拦住画家)你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就 咋着。不就是举举手吗?(不待画家说话,转向收猪人)老弟,我投降我投降……(频频举手) 画　家    (极其生气地冲到收猪人面前)我说你这个同志办事也太过分啦! 这位老同志来卖猪,你让他等一会儿他就等一会儿,他不愿意和你下棋,你 非让他和你下棋,闹得他的猪差点儿跑了。这实在是令人……咱们都是国 家工作人员,应当有点儿职业道德,总还要讲点儿精神文明吧? 收猪人    精神文明? 画　家    你……(激动地)好!精神文明你也不懂。可你百般戏弄一个老实 巴交的乡下人,你还有没有良知? 收猪人    良知? 画　家    良知就是良心,良心你懂不懂? 收猪人    (皮笑肉不笑地)良心良心,就你有良心?噢!你是个老雷锋啊。(突 然把脸一沉)办你的好事去吧!画　家    (更加气愤地)好!这些都不讲,现在咱们去找你的领导,看你在工作 时间下棋对不对? 收猪人    我对! 画　家    你…… 收猪人    咋着咋着?今天我非下棋不可!(故意摔打着棋子)我下,我就下! 画　家    (怒不可遏)你不能下!(掀翻棋盘) 卖猪人    (忽然意识到什么,上前将画家推了一个趔趄)唉! 画　家    (不可理解地)你? 卖猪人与画家对视片刻。 卖猪人    (痛心疾首地)是我卖猪呀!我卖猪我还不急哩,你是急啥哩? 画　家    (完全糊涂了)我…… 收猪人强硬地摔着棋子。卖猪人在砰砰的棋子声中走近收猪人,他思索片刻,忙殷勤地拾起掉在地上 的棋子,轻轻地放在棋盘上,又诚惶诚恐地乞求收猪人…… 1.下列句子中括号内的文字叫　　　    。试分别说明它们的表达作用。 (1)“收猪人    (冷冷地)”                                                                         (2)“卖猪人    (意识到)”                                                                                                                                                  (3)“卖猪人    (忽然高兴起来)”                                                                         2.“……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!”句中三个加点词语的 含义是什么?这几句台词反映了卖猪人怎样的心情? 答:                                                                                                                                                                                                                                                            · ···3.“你甭生气甭生气。我一个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举 手吗?……老弟,我投降我投降……”对收猪人的行为卖猪人是否生气?他 为什么劝画家不要生气?画线句反映了卖猪人怎样的心情? 答:                                                                                                                                                                                                                                                           4.请你概括一下画家的性格特点。(10个字以内) 答:                                                                                                                                                                                                                                                           1.答案　舞台说明　(1)因卖猪人有求于他却不让他回棋而不满,同时借此 显示“威严”。(2)卖猪人专心下棋,故不相让,明白了收猪人的不满,才意 识到自己有求于人。(3)因自己终于“合理”地输了棋,收猪人可能痛快地 将猪收下而高兴。 解析　本题考查对文章内容的把握能力。文中括号里的内容,都是对人物 心情、动作等的提示。(1)“冷冷地”说明收猪人对卖猪人态度冷淡。(2) “意识到”说明卖猪人想到了自己有求于收猪人。(3)“高兴”说明卖猪 人此刻心情很好。2.答案　第一个“死”是卖猪人没明白对方的话,以为是让自己死掉;第二 个“死”是卖猪人明白了对方的话,想“输掉”棋;“自杀”指卖猪人主动 输棋的行为。这几句话反映了卖猪人无奈而又焦急的心情。 解析　本题考查对词语的理解能力。“叫我死”是卖猪人还没理解收猪 人的意思而说的话,“赶快死”是卖猪人为迎合收猪人而说的话,“自杀” 是卖猪人让收猪人的行为。据此分析作答即可。3.答案　卖猪人表面不生气,实际心中十分不满。为了能让收猪人高兴,快 点把猪卖掉,只好强装笑脸,怕画家触怒了收猪人,所以劝画家不要生气。 画线句反映了卖猪人十分不满却又无可奈何的心情。 解析　本题考查对人物心理的揣摩能力。“我一个小老百姓,人家叫咋着 就咋着。”这是埋怨之词,但又无可奈何,写出卖猪人表面不生气,实际心 中十分不满。卖猪人劝画家不要生气,是因为他想早点把猪卖出去,不想得 罪收猪人。 4.答案　有正义感,好打抱不平。 解析　本题考查对人物形象的分析能力。从“精神文明你也不懂。可你 百般戏弄一个老实巴交的乡下人,你还有没有良知?”可见他肯为弱者出 头,热心正直,仗义执言,有同情心,正义感强。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 【材料一】 “青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一 次著名的“青蛙试验”：实验人员将一只青蛙突然放进煮沸的大 锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个 装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热。青蛙 虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳， 直到后来热度难忍失去逃生能力而被煮熟。 科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”， 是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出 来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了 警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉 到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。 【材料二】 比尔·盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。” 企业要生存要发展，只有具备危机意识，强化危机管理，企业才 不致在战略上迷失方向，滑入危机的泥潭之中。值得重视的是，危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门的事情，而应成 为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备 危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌 输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的 警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，做到防 微杜渐、临危不乱。 企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对 环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、 淘汰了仍不知道。一个企业不要满足于眼前的既得利益，不要沉 湎于过去的胜利和美好愿望之中，而忘掉危机的逐渐形成和看不 到失败一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人 或企业应居安思危，适时宣扬危机，适度加压，使处危境而不知 危境的人猛醒，使放慢脚步的人加快脚步，不断超越自己，超越 过去。 事实上，造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管 理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危机意识，对此没有足 够的重视。有时，看起来很不起眼的小事，经过连锁反应、滚雪 球效应、恶性循环，都有可能演变成摧毁企业的危机。【材料三】 人天生就是有惰性的，总愿意安于现状，不到迫不得已多半 不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安 逸的生活时，就往往忽略了周遭环境的变化，当危机到来时就只 能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中 领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾 一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的 潜能；可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活， 而不断遭遇失败。青蛙效应带给我们一些深刻的启示。 启示之一：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突 如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目 光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化， 可以从容面对，对于悄悄发生的变化，而无法察觉，最终会带给 我们更加严重的危害! 启示之二：青蛙，就好像是我们生活中的芸芸众生，我们要 着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今 日有酒今日醉”和“当一天和尚撞一天钟”的醉生梦死的生活， 到头来将是非常可悲的!1.孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中提出了“生于忧患，死 于安乐”的观点。阅读以上材料，两相比较，青蛙效应该怎样解 释？ 青蛙效应强调的正是孟子的“生于忧患，死于安乐”的主 张。人天生就是有惰性的，总是愿意或者习惯于安于现状， 不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人长 久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，往往容易忽略周遭 环境的变化，当危机到来时就像那只青蛙一样只能坐以待 毙。2.阅读材料二，结合语境解释下面词语的含义。 （1）居安思危： （2）防微杜渐： 人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。 预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问 题成为大问题。3.阅读材料三，说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个 人而言有什么借鉴意义？ 示例：居安思危、未雨绸缪、有危机意识是我们应该从中领悟 借鉴的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不进则退。 现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时， 常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便不知不觉地会沉 迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。 什么是权利？当一个人犯了罪，法官依法判 他死刑。这不叫权利，这叫正义。而当一个人同 样犯了罪，皇帝可以判他死刑，也可以不判他死 刑，于是赦免了他，这就叫权利！ ——电影《辛德勒名单》 美文欣赏·台 词部编版九年级语文上册教学课件 第五单元 19.枣儿日积月累课文助读 走近作者 孙鸿，又名孙宏，化名华生、石坚，洋县华 阳镇吊坝河人。1931年10月加入中国共产党，是 靖江戏剧小品作家。写作背景 在剧烈深刻的社会变革中,人们的思想观念、生活方 式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻 挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多 人不得不放弃他们熟悉的生活。主要内容 1999年《枣儿》荣获曹禺优秀话剧小品奖。全剧运 用象征手法，围绕着枣儿展开情节，描写了老人和男孩 之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲 的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。基础过关4.（西大附中 中考模拟）《儒林外史》以“功名富贵”为镜， 照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，回答问题。 其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者； 有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高， 被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流 砥柱。 （《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序） 从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并 结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。 他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交， 多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献 策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋 征他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个 恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是 心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗 用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命 运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿 做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐 利、自甘下流的小人。1.下列加点字注音有误的一项是 (　　) A.竹匾(biǎn)　　　钢盔(kuī) B.囫囵(hú)　           愣住(lèng) C.蓦然(mò)　          翘首(qiào) D.中意(zhòng)　     掸去(dǎn) 答案    C　“翘”应读qiáo。 ·· ·· · · · · 拓展训练2.下列加点词语书写有误的一项是 (　　) A.(老人)从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿,喃喃自语。 B.男孩温顺地谗老人坐下。 C.一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。 D.(男孩)踌躇欲下,又垂头丧气站住。 答案    B　谗→搀。 · · ··· · · · ···3.选词填空。 (1)我一急,把个枣儿囫囵个儿　    (吞　咽)下肚了。 (2)一颗枣儿从树上落下,男孩　　　    (毛手毛脚　蹑手蹑脚)地走过去捡 枣儿。 (3)正巧,树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上,“咚”的一声,吓得那狗娘养的 　　　    (抱头就逃　狼狈不堪)。 答案　(1)吞　(2)蹑手蹑脚　(3)抱头就逃解析　本题考查对近义词的辨析能力。句(1),“吞”指不嚼或不细嚼,整 个儿地或成块地咽下去,与“咽”相比,更能突出“我”的心急,与“我一 急”相照应。句(2),“毛手毛脚”指“做事粗心大意,不沉着”,“蹑手蹑 脚”形容“走路时把脚步放得很轻”,此处,小男孩是怕捡枣儿被发现,故 意把脚步放轻些,所以要选“蹑手蹑脚”。句(3),“抱头就逃”暗含“狼 狈不堪”的意思,且有逃跑之意,更符合语境。1.(独家原创试题)下面的台词意蕴丰富,请你揣摩其言外之意。 (1)老人    甜是甜,不中看,谁要啊。 答:                                                                                                                       (2)老人    听好,我讲完一个故事,你才能吃一颗枣儿。噢,慢慢吃才能吃出 个甜味。 答:                                                                                                                       (3)男孩    我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了。 答:                                                                                                                       能力提升全练答案　(1)委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。(2)隐含着对既 往岁月、传统生活、精神家园的感情。(3)比喻情感的迷失、人生方向的 迷失、精神家园的迷失。 解析　(1)“甜是甜”是指内在的品质。“不中看”是指外表的普通平 凡。所以这句话委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。(2)不仅 是对吃枣而言,也是对一般生活哲理的泛指。其中隐含的是对既往岁月、 对传统生活、对精神家园的感情。(3)注意理解“不认识回家的路”的比 喻义。2.《枣儿》一文发出了对亲情的深切呼唤,歌曲《常回家看看》也表达了 父母对子女亲情回归的渴望,中央电视台公益广告中那位做好了饭菜等儿 女回家的老妈妈孤独的身影更让我们感受到了人们对亲情的企盼。那么, 请你也围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词。 答:                                                                                                                       答案　(示例)儿女是父母永远的牵挂——常回家看看。 解析　解答本题要紧扣主题“亲情”,结合课文中老人对儿子的思念、男 孩对爸爸的呼唤,联系题干中提到的公益广告镜头,呼唤儿女常回家看看。 语言要简洁、明了,能以情动人。1.“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说 这样结尾的表达效果。 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               答案　这个结尾,既与开头呼应,又强化了剧中的情境和内容,深化了全剧 的思想感情。 解析　本题考查对结尾作用的理解能力。注意此处和开头及主旨的关 系。2.综合实践活动。 (1)早前,国外网络上一幅父亲湿身为儿子撑伞的图片(见图1)刷爆了媒体 头条和朋友圈。与此同时,一幅南昌的孩子熟练地拖着沉重的行李箱和父 亲并肩进入小区的图片(见图2)也瞬间刷爆朋友圈。这两幅图片为什么能 刷爆朋友圈?请分别谈谈你的看法。   　                 图1　　　　　　　　　　         图2图1:                                                                                                                                                                                图2:                                                                                                                                                                                (2)请你设计一条富有感染力的宣传广告语,提醒同学们感恩父母。 答:                                                                                                                      答案　(1)图1:父爱如山,父亲尽其所能为孩子遮风挡雨,做了孩子最好的屏 障。 图2:父亲培养了孩子独立自主的能力,教会了孩子基本的生存技能,令孩子 做好了独立的准备。 (2)(示例1)感恩父母亲情,温暖传遍家庭。 (示例2)亲情手牵手,感恩心连心。 解析　(1)本题考查读图能力,要仔细观察画面,注意题干中的提示语,要能 揭示出图画的本质意义。 (2)注意广告语特点:精练,朗朗上口,言简而意无穷。阅读提高 （ 中考模拟） 山脊 谈歌 褐色的大山裸露着粗壮的骨骼，暴虐的山风狂笑着在绵延几 十里的山脊上疯跑。 年轻的副部长沿着崎岖的山路攀上山来。十几个随从紧紧跟 在他的身后。两年以后，这里若再找不到新的矿点，十里之外， 那座赫赫有名的、喧腾了半个世纪的矿山，就要弹尽粮绝，永远 地归于沉寂了。 年轻的副部长仰头望去，目光焦灼。 山脊上，3座几十米高的钻塔，逼入云端。 两个月前，这3台钻机被47条汉子推上山脊，在海拔数千米的 高山上，引吭高歌。过了一个月，钻机的歌声低哑了。这一个月 见不到蔬菜，喝山涧里的泥汤汤过日子，山脊上的汉子们无法忍 耐了。 请假走了一个，又走了一个，又走了……还有人要走。年轻 的分队长急哭了。 这天，年近60岁的前任分队长从医院里跑出来，上山了。走 了的7个人，也被这凶神似的老汉像逃兵一样带了回来，满脸惭 愧。 大队派人追到山上，央求老汉回去。 “软骨头的都走，我不走！”老汉吼。 47条汉子齐声吼：“老汉不走我们也不走！” 老汉笑了。钻井的歌声又重新雄壮起来…… 年轻的副部长终于攀上了山脊，挥一把汗，检阅着他的士兵。 最后，目光盯住了满身泥浆的老汉，皱一下眉，叹口气：“您的 身体？” 老汉笑了：“不碍。” “您还是下山的好。”副部长用商量的口气说。 老汉收住笑，摇摇头：“找不到矿我不走！” 副部长从秘书手里接过挎包，取出两瓶“五粮液”塞到老汉 手里，说：“少喝点。” 老汉笑弯了眉：“找到矿再喝。” 副部长告辞下山，走下去十几步，又停住脚，回头望， 老汉正含笑望着他下山。 一年零9个月过去了，山脊上钻出了大矿。 最后3个月，老汉瘦成了一根柴。他一手按着腹部，一 手扶着机台，豹子一样的眼睛盯着旋转的钻杆。47条汉子 流着泪，在老汉越来越弱的吼声里干活。终于，在新大矿 发现的第二天，老汉说了句“大家喝五粮液”，便含笑倒 下了。 喜报和丧讯同时发出。 大队领导来了，年轻的副部长也来了。 还未起灵。47条汉子让老汉安睡在山脊上，那两瓶酒， 被47条汉子轮换拿着，洒在老汉周围。一下子温顺了的山 风，默默地从老汉身上掠过，带走了浓郁的酒香。 年轻的副部长，缓缓地走到老汉身边，猛地跪下，伏 在老汉身上，悲痛欲绝地哭喊着：“爹——！” 凄绝的喊声，在山脊上传得老远，老远……1.简析文章开头第一自然段的作用。 2.请简要概括小说中老汉的形象。 环境描写，突出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦（或“拟人，赋 予山风人的特性，生动形象地写出了开矿钻探条件的恶劣与艰 苦”），衬托老汉带病坚持开矿，不怕苦、不认输的精神，也 为全文奠定了悲凉的感情基调。 老汉是一位坚强乐观、不怕苦难、乐于奉献、具有高度责任心、 为事业鞠躬尽瘁、死而后已的老钻探工人。3.结合文本，谈谈你对标题“山脊”含义的理解。 4.小说结尾揭示了老汉与副部长之间的父子关系，这样安排 有何妙处？ 一语双关。一方面指矿山的山脊，是人物活动的场所，另一方 面指老汉坚持不懈、顽强奋斗、不屈不挠、矢志不渝的伟大品 格，这位老汉如同山脊一般，撑起了整个矿队，是矿队的灵魂 人物（核心人物）。 这个结尾，既在意料之外，又在情理之中。年轻副部长的一声 “爹”，出乎读者意料，但细读前文，会发现有多处伏笔。如 副部长看到老汉时的“皱眉”“叹气”，询问老汉“身体如何 ”，这些都是一个儿子面对倔强的父亲时，既充满关爱又无可 奈何的表现，而副部长告辞时，老汉“含笑望着他下山”的神 情，正是父亲对儿子的深情表露。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 【材料一】 苏州博物馆采用的玻璃、钢铁结构，让现代人可以在室内借 到大片天光。开放式钢结构替代传统建筑的木构材料，屋面形态 的设计突破了中国传统建筑“大反顶”在采光方面的束缚，由几 何形态构成的坡顶和玻璃天窗设计独特，天窗开在了屋顶的中间 部位，这样，屋顶的立体几何形天窗和其下的斜坡屋面形成一个 折角，呈现出三维造型效果，不仅解决了传统建筑在采光方面的 实用性难题，更丰富和发展了中国建筑的屋面造型样式。 材料方面，屋面如果用传统的瓦片，易碎易漏，需要经常维 修，其坚固性、工艺性以及平整度都难以达到要求。所以，贝聿 铭采用素有“中国黑”之称的深灰色花岗石取代了传统的灰瓦， 这种黑中带灰的花岗石淋了雨是黑的，太阳一照变成深灰色。石 片被加工成菱形，平整地铺设于屋面之上。【材料三】 大家好!欢迎来到苏州博物馆的“片石假山”，说到作为建 筑大师的贝聿铭先生，他一直对中国清代书画家——扬州八怪 中的石涛的“片石山房”情有独钟。在设计建造苏州博物馆的 时候，他有意再现“片石山房”之景。“片石”，就是将浑厚 的大石头切片，石片颜色由深入浅，再高低错落排砌，用来摆 放成假山，营造出一片逼真的山景。大家往博物馆的围墙之外 看，我们面前的这一大片“片石”营造的假山是有“外援”的， 建筑师采用了苏州园林常用的“借景”手法，借用和依托了东 侧相部的拙政园中树木之景，于是新旧园景笔断意连，巧妙地 融为一体。 。整体景致非常清 雅。 【材料四】 近年来，人们会在春节假期安排中，给“博物馆”留有一 席之地。“博物馆里过大年”已从一个响亮的口号，变为博物 馆界的一种常态。 苏州博物馆以馆藏文物“秘色瓷莲花碗”为原型，在过年 期间开展了制作创意曲奇饼干的活动，吸引了大批学生和家长。 春节前后，故宫每个角落都成为春节文化的展场。位于午门 正殿和东西雁翅楼展厅的文物展览以“祈福迎祥、祭祖行孝、敦 亲睦族、勤政亲贤、游艺行乐、欢天喜地”为主题，全面展现清 代宫廷过年习俗。紫禁城宫殿门口悬挂着寓意吉祥的春联、门神， 廊庑下装饰着华美的宫灯，在乾清宫和皇极殿的丹陛上下竖立着 高大的天灯、万寿灯。在乾清宫东庑的“宫里过大年”数字沉浸 体验展，运用了数字技术、虚拟影像、动作捕捉等科技手段，分 为冰嬉乐园、门神佑福、花开岁朝、戏幕画阁、赏灯观焰、纳福 迎祥六个部分。尤其值得一提的是，故宫博物院成功修复了天灯、 万寿灯等节庆文物，重现康乾盛世的过年景象。1.根据材料一及材料二中的图1，说说苏州博物馆的屋面有何特 色。 2.作为（志愿者）解说员的你，发现材料三所提供的解说词在横 线的位置漏掉了重要内容，你现在需要阅读观察材料二的图2， 为横线处补充出相关内容。（提示：用“我们再看围墙之内， ……”开头。要求：至少运用一种修辞手法，并引用一句古诗词， 70字左右。） 自然光线引入巧妙（或设计上采光效果好），结构造型新 颖独特，建筑材料考究，色彩搭配巧妙。 我们再看围墙之内，粉墙似乎是白纸，假山和水如同画在 纸上，呈现出清晰的轮廓和剪影效果，这就是水墨山水的 意境！假山又借了真水，于是层峦叠嶂、粉墙黛瓦在水面 映照出清晰的轮廓，古树伸出它苍劲的手臂，碧波荡漾， 好一幅空灵迷人的立体山水图。3.假如你是报社编辑，请从下边三个选项中为材料四选一个 你觉得最合适的新闻标题，并说明理由。 A.《“博物馆里过大年”已成为博物馆界新常态》 B.《走，到博物馆里过大年去!》 C.《春节就来博物馆：文化体验，不容错过!》 示例一：我选A：这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章 的主要内容，体现了新闻的特征，能让读者一眼了解主要事件。 示例二：我选B：这个标题将新闻事件说得生动有趣，“走”表 现了立即可成行，与读者形成了互动。且该题目极具号召力，很 吸引人。 幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是 权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。 当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱 你。 ——《飞屋环游记》 美文欣赏·台 词谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第六单元 20.曹刿论战日积月累课文助读 走近作者 左丘明，中国春秋时期史学家。相传曾著 《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》。作品介绍 《左传》是先秦时代内容最丰富、规模最宏大的历 史著作，也是我国古代第一部编年体史书。所记载历史 年代大致与《春秋》相当，同起于鲁隐公元年（前722年） ，终于鲁哀公二十七年（前468年），全书共18万字。主要内容 课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和 指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运 用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了 曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国 之情。基础过关4.翻译下列文言句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 （3）一鼓作气，再而衰，三而竭。 有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。 这是忠心尽力为人民办事。可以凭借这点一战。作战时请让我 跟您同往。 第一次击鼓可以振奋士气，第二次击鼓士气有所衰减了，第三 次击鼓时士气全耗尽了。6.（西大附中 中考模拟）下列句子没有语病的一项是（ ） A.随着私家车的暴增，使车位引发的邻里纠纷频频上演，停车问 题已成为烦扰邻里关系的恶疾。 B.相比攻坚克难的施工建设，科学运营和长期的管理维护更是考 验北调的南水能否永远清澈的关键。 C.一些招工的企业负责人表示：虽然用人需求增加，但只有待遇 上去了，善待外来工，招工就比较容易。 D.谁也不能否认，每个人的心灵深处都有光辉的一面，哪怕是十 恶不赦的罪犯。 D7.（巴蜀中学 中考模拟）下列句子排序正确的一项是（ ） ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界。 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶在准备 晚餐。 ③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。 ④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那 么灿烂。 ⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草 原的时候。 A.①④②⑤③ B.④③①⑤② C.④①③⑤② D.①③②④⑤ C8.（育才中学 中考模拟）阅读下面名著选段，结合相关情节回 答问题。 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小， 就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵 跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿 色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根 据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同 你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下， 彼此平等——本来就如此！” ——节选自《简·爱》 （1）选段中的“我”指的是 ，“你” 指的是 。“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富” ，其实简·爱后来获得了一笔财富，请结合名著内容说说这笔财 富的来源。 简·爱 罗切斯特 简·爱得到了约翰叔叔的遗产。简·爱知道罗切斯特有一个活着的妻子。 （2）简·爱深爱着男主人公，但是一开始却拒绝了和他结婚， 原因是什么？1.解释下面各句中加点的词语。 (1)牺牲玉帛　　(　　　　　　) (2)望其旗靡　　(　　　　　　) (3)必以信　　　(　　　　　　) (4)一鼓作气　　(　　　　　　) (5)既克,公问其故(　　　　　　) (6)彼竭我盈　　(　　　　　　) 答案    (1)指祭祀用的纯色全体牲畜　(2)倒下　(3)实情　(4)鼓起　(5)原 因,缘故　(6)充满,这里指士气正旺盛 解析　本题考查对文言实词的解释能力。一是根据课内积累直接作答,二 是根据句意推测词义。注意“牺牲”“信”“故”的意思。 · · · · · · ·2.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是  (　　) A.属予作文以记之　　　B.辍耕之垄上 C.故时有物外之趣　　    D.何陋之有 答案    C　题干中的“之”意为“的”。A.“之”是“代词,代这件 事”。B.“之”是“去、往”的意思。C.“之”意为“的”。D.“之” 无实义,是宾语前置的标志。 · · · ·3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)肉食者谋之,又何间焉? 译文:                                                                                                         (2)小信未孚,神弗福也。 译文:                                                                                                         (3)忠之属也。可以一战。战则请从。 译文:                                                                                                        答案　(1)当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢? (2)(这只是)小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的。 (3)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战,就请 允许(我)跟随着去。 解析　注意“间”“孚”“福”“忠”“可以”“从”的翻译。1.选出加点词意义相同的一项 (　　) A.衣食所安　　肉食者鄙 B.小信未孚　　必以信 C.肉食者谋之　未能远谋 D.肉食者鄙　　二者不可得兼 答案    C　A.名词,食物/动词,吃。B.信用,诚信/实情。C.均指谋划、打 算。D.……的人/……的东西、情况。 · · · · · · · · 能力提升全练2.下列句子与例句句式相同的一项是 (　　) 例句:可以一战。 A.战于长勺。　　　B.夫战,勇气也。 C.何以战?　　          D.再而衰,三而竭。 答案    D　D项句子和例句都是省略句,A、C两项是倒装句,B项是判断 句。3.理解填空。 (1)课文中表明鲁庄公在政治上取信于民的句子是:                                                                               。 (2)曹刿认为进攻的有利时机是:                                                  。 追击的有利时机是:                                                   。答案　(1)小大之狱,虽不能察,必以情 (2)敌军三鼓后　敌军辙乱、旗靡时 解析　(1)本题考查理解与默写能力。要注意审题,另外,要避免写错别字, 如“虽不能察”的“察”。(2)仔细阅读原文最后一段即可找到答案,也可 用原句来回答。1.对下列句子的停顿划分,正确的一项是 (　　) A.一鼓作/气,再/而衰,三/而竭。 B.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。 C.一/鼓作气,再而/衰,三而/竭。 D.一鼓/作气,再而/衰,三而/竭。 答案    B　句子停顿划分的依据是划分后的各部分有相对独立的意义或 者存在着一定的逻辑关系(如转折等)。根据这个划分的原则看选项的句 子:“一鼓”与“作气”存在两个相对独立的意义;“再”和“三”表明 次数,“而”表示顺承关系,根据逻辑关系,表示顺承关系的虚词与后面的 词联系紧密,故选B。2.请你阅读课文第三段,将下面内容补充完整。(第②空用原文回答) 在本段中,曹刿论述了①　　　　　　　　　    ;抓住了②　　　　    的有 利战机,后发制人,进攻齐军;看到齐军③　　　　    后,果断做出追击齐军 的决定。从这两处,我们可以看出曹刿是一个④　　　    、⑤　　　    的 人。 答案　①鲁国取胜的原因　②彼竭我盈　③辙乱旗靡　④有谋略　⑤善 观察 解析　本题考查对文章内容的理解及对人物形象的分析能力。要仔细审 题,根据题目要求细读课文第三段。①要求填写对全段内容的概括语句。 ②要用原文作答。③可概括原文中的词句作答。④⑤两处应根据曹刿在 全文中表现出的性格核心——远谋,以及“下视其辙,登轼而望之”来归 纳,填写。3.长勺之战,齐败鲁胜,曹刿功不可没,且一战成名;鲁庄公虽鄙,但不乏可取 之处。鲁庄公身上有哪些值得肯定的方面? 答:                                                                                                                    答案　(1)“公将战”表现出鲁庄公面对强敌毫不畏惧的精神。 (2)“小大之狱,虽不能察,必以情”表现出鲁庄公勤政爱民的品质。 (3)“公与之乘”表现出鲁庄公礼贤下士的品质。 (4)“公问其故”表现出鲁庄公不耻下问的品质。 (5)鲁庄公发现曹刿才华出众,加以重用,表现出鲁庄公知人善任的品质。 (6)在作战时机的选择上,两次遭到曹刿否定,鲁庄公毫不介意,表现出鲁庄 公胸怀宽广、从善如流的品质。 解析    本题考查对人物形象的分析能力。紧扣题干要求,找出鲁庄公身上 值得肯定的方面即可。文言文阅读 （ 中考模拟） 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三 鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而 衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”3.下列对文章理解有误的一项是（ ） A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现 了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 B.“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说 明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。 C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个 字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。 D.本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过， 这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。 D4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。 位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。 像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋 伏。（ 中考模拟） 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三 鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而 衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”7.对“齐师伐我”一事，曹刿与“乡人”的态度有何不同 ？ 8.阅读第二段，从曹刿简短的话语中，你能感受到当时怎 样的战斗形势？ 9.本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道？ “乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则 是主动参与，关心国事。 两军对垒，紧张的战斗形势。 ①“取信于民”的战略思想；②善于抓住战机；③谨慎而又果 断的战术思想。非连续性文本阅读 （ 中考模拟） 这不是魔法，而是垃圾分类 材料一：垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得 到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污 染、节约垃圾无害化处理费用，更能使宝贵的自然资源得到重复 利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我 国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾 分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，94.6%的受访民众知 道垃圾分类的概念，50.9%的民众“仅了解常见的可回收或者不可 回收垃圾”。我们在调查中发现，民众对垃圾分类的认知程度与 实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。约 四分之一的受访者认为垃圾分类的效果不明显或完全没效果。 （摘编自新华网《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》） 材料二：垃圾分类处理系统是个复杂的系统工程，包括分类 投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接， 形成协同高效的全过程运行系统。分类投放是居民的责任，分类 收集、分类运输、分类处理是政府的责任。长期以来，居民分类投放的参与率较低、准确率较低，成为制约垃圾分类制度实施 效果的突出问题，是我国垃圾分类的明显短板；与此同时，垃 圾分类的目标和途径并不十分清晰，后端分类处理设施不到位、 不完善，又影响了前端居民垃圾分类的积极性。 国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制 度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。明确 的目标，清晰的路径，让人对推进垃圾分类信心倍增。但是， 这一方案再科学合理，缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝 图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但 它的污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资 源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害 环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”应尽的基本责任， 责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺 乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政 府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理 设施体系建设，同时制定完善惩罚和奖励的政策措施。 （摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，《人民日报》）1.下列有关民众对垃圾分类认知与实践相关情况的表述不正确的 一项是（ ） A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解 常见的可回收/不可回收垃圾”。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解 和从未进行分类的都是少数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、 不完善，挫伤了他们分类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工 作难以有效推进的主要原因。 D2.下列各项对材料的相关内容进行分析和评价，理解不正确的一 项是（ ） A.材料一阐述了垃圾分类的必要性和紧迫性，材料二分析了垃圾 分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B.居民对垃圾分类的认知与实践有助于垃圾分类的实施效果，我 们要增强居民对垃圾进行分类的意识。 C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性， 会对环境造成污染。 D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的 情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励 的政策措施。 D3.怎样才能有效改进我国的生活垃圾分类？请结合两则材料 作简要概括。 ①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；② 从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色， 而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪 纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来 到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松柏的那清 香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一 切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净 化，变得纯洁而又美好。 美文欣赏·冬 天部编版九年级语文上册教学课件 第六单元 21.邹忌讽齐王纳谏日积月累课文助读 走近作者 刘向（约公元前77—公元前6），原名刘更生， 字子政，西汉末年经学家、目录学家、文学家， 沛县（今属江苏）人。著有《谏营昌陵疏》和 《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平 易是其主要特色。作品介绍 《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》。春 秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集 团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争， 都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一 种最活跃的阶层出现在政治舞台上，他们施展着自己治 国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心向背，是国 家政权能否巩固的决定性因素。所以，他们争相招揽人 才，虚心纳谏，争取“士”的支持。主要内容 《邹忌讽齐王纳谏》写的是战国初期齐威王接受其 相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事。文 章的主题思想是要求统治者能听取不同意见，而一个人 之所以能听取不同意见，又在于他有自知之明。基础过关5.（川外附中 中考模拟）下列选项中的句子填入横线处 与前后衔接最恰当的一项是（ ） 中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家 训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们 深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。 A.要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验 B.要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结 C.避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变 不可能一蹴而就 D.避免说一套，做一套；还要认识到社会风气的改变是一 个润物细无声的过程 C6.（西大附中 中考模拟）下列句子中没有语病的一项是（ ） A.江津四面山、武隆仙女山、万盛黑山谷、北碚缙云山是重庆周 边避暑最受欢迎的四大热门景区之一。 B.能否贯彻落实科学发展观，是能否构建和谐社会、促进经济可 持续发展的重要保证。 C.体验生活、留意生活、提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真 切的情感，澄清模糊的认识，一定会写出好的作文。 D.当望着冉冉升起的五星红旗时，就会情不自禁地想起祖国五千 年悠久的历史文化，想起祖国创造的辉煌成就。 B7.（ 中考模拟）综合性学习。 在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论， 现在请你完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。 宣传标语示例：①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩；②莫让 年华付东流；③我的美丽我打造，我的青春我做主；④展望 青春，放飞梦想。 示例：亲爱的同学们，大家好！青春，一个充满了诗意和活 力的词语，一个洋溢着阳光与欢笑的年龄。我们正值青春年 少，怀揣着远大的理想。我们经历着青春的迷茫与困惑，今 天，就让我们放飞青春吧！（3）请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使” 必须具备哪些条件。 材料一 原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约 《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、 健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与 《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来 5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌 代言活动。 材料二 在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们 表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的 才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的 选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多是关注选手们的 外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素 质也是非常重要的。” 一是要形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综 合素质。1.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是 (　　) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝, 闻寡人之耳者,受下赏。 A.面刺:当面指责　　　B.过:过错 C.市朝:公共场合　　    D.闻:听到 答案    D　“闻”在句中是“使……听到”的意思。 · ·· · · · 拓展训练2.下列句子朗读停顿有误的一项是 (　　) A.臣/诚知/不如徐公美。 B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏。 C.四境之内/莫不/有求于王。 D.此/所谓/战胜于朝廷。 答案    B　应为:群臣吏民/能面刺/寡人之过者,受/上赏。3.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)皆以美于徐公。(省略句,“以”后省略了“我”) 译文:                                                                                                          (2)我孰与城北徐公美?(倒装句,应为“我与城北徐公孰美?”) 译文:                                                                                                          (3)忌不自信。(倒装句,应为“忌不信自”) 译文:                                                                                                         答案　(1)都认为(我)比徐公美。 (2)我与城北徐公相比,哪一个美? (3)邹忌不相信自己(会比徐公漂亮)。 解析　解答本题,要根据括号内的提示,或补充省略成分,或调整语序。另 外要注意落实关键词的意思,如“孰”“自信”等。1.对下列句中“于”字的用法分类正确的一项是(　　) ①欲有求于我也　②于是入朝见威王　③以其无礼于晋　④皆以美于徐 公　⑤且贰于楚也　⑥能谤讥于市朝,闻寡人之耳者　⑦燕、赵、韩、魏 闻之,皆朝于齐　⑧此所谓战胜于朝廷 A.①③⑤/⑥⑦⑧/②/④　　B.①③⑤⑦/②④/⑥⑧ C.①③⑤⑦/②⑥⑧/④　　  D.①③⑤/②⑥⑧/④/⑦ 答案    D　本题考查对文言词一词多义的掌握能力。①③⑤句中的 “于”意思为“对,对于”;②⑥⑧句中的“于”的意思为“在”;④句中 的“于”的意思为“比”;⑦句中的“于”的意思为“到”。所以选D。 能力提升全练2.填空。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《　　　    》。“讽”的意思是     　　　　　　　　    。 (2)文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是:　　　                                                                                                                                                                  。 表示威王采取纳谏措施后在国内收到效果的句子是:　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　 　    。 (3)请列举两个出自《战国策》的成语。 答:                                                                                                                           答案　(1)战国策·齐策一　讽谏,用含蓄的话委婉地规劝     (2)吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也     令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可 进者 (3)(示例)门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。(答出两个即可) 解析　本题考查对文学常识以及课文内容的理解能力。需在深入理解课 文的基础上作答。3.这篇文章通过叙述邹忌劝齐威王纳谏的故事,强调善于倾听不同意见的 好处。这个故事告诉我们:统治者要治理好国家,必须　　      　    ;一个人要 不断进步,必须有　　        　    。(用四字词语填空) 答案　广开言路(善于纳谏)　自知之明(自省之心) 解析　“治理好国家”必须怎样,可从齐威王的成功做法(善于纳谏)方面 思考;“一个人要不断进步”必须具备什么,可从邹忌没有陶醉于别人的溢 美之词,而是“窥镜而自视”,后又“暮寝而思之”的自省精神方面作答。1.根据成语分析,在横线处选填汉字不正确的一项是 (　　) A.　    竽充数 分析:这个成语说的是不会吹竽的南郭先生混在吹竽的队伍里充数。后借 指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充 数。横线处应填“滥”。 B.破　    沉舟 分析:这个成语说的是项羽与秦军打仗,过河后砸锅沉船,表示与秦军决一 死战的故事。后用来比喻下决心,不顾一切干到底。横线处应填“斧”。 C.闻鸡起　     分析:这个成语讲的是晋人祖逖立志为国效力,与刘琨互相勉励,半夜听到 鸡叫就起床舞剑。后用来指志士及时奋发。横线处应填“舞”。D.门　    若市 分析:这个成语说的是邹忌讽谏齐王后,门前和院子里向齐王进谏的人很 多,像市场一样。现在形容交际来往的人很多。横线处应填“庭”。 答案    B　横线处应填“釜”。“釜”是一种器物,圆底而无足,必须安置 在炉灶之上或是以其他物体支撑煮物,釜口也是圆形,可以直接用来煮、 炖、煎、炒等,可视为现代所使用的“锅”的前身。2.进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀。文中的邹忌和齐威 王,你更欣赏谁?请简要说明理由。 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(示例1)欣赏邹忌。因为他善于讽谏,说话讲究技巧。同时,他能正 视自己,有自知之明,有反思的习惯和自省能力。 (示例2)欣赏齐威王。因为他虚心纳谏,知错能改,有气度,有胸怀,也不失为 一个明君。 解析　本题考查人物评价能力。首先要根据自己对人物形象的把握选择 其一,表明态度;然后列举人物的优秀品质,如有智慧、有气度等进行阐 述。用词要准确,理由要充分。文言文阅读 （川外附中 中考模拟） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受 上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。2.翻译下列语句。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 3.文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、 群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细，这样写有何好处？ 能在公共场合指责讥刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等 奖赏。 因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。 这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。（ 中考模拟） 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之 美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受 上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。6.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。 B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可 辩驳之感。 C.本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由 于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 D7.用现代汉语翻译下面句子。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上 等奖赏。（巴蜀中学 中考模拟） 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之 美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受 上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。10.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上 就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中 心来写的。 B.文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少 而无，用的是夸张写法。 C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注 重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。 D.文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进 谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。 A11.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？ ①邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中， 在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合， 要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。②齐威王纳谏 给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取 别人的意见有利于自己的成长。非连续性文本阅读 材料一：载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带 较大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或 大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验载荷并提供 充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必然趋势。“国际空 间站”实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我 国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。 （摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》） 材料二：天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任 务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术， 使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一 号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航 天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号 是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标 志着我国即将开启空间站时代。注：“t”是计量单位，吨。上行货重比=上行能力/发射质量， 上行货重比越高，货物上行效率越高。 （摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》） 材料三：中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射 一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以 对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇 宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完 整的可再生生命保障系统。 （摘编自《中国的空间站什么样》）1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型载 荷的需求。 B.空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验和 应用平台。 C.目前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的 国家之列。 D.天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入空 间站时代。 D2.中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根 据材料二简要分析。 3.我国建成后的空间站具有什么特点？请根据材料三简要概 括。 ①全球率先掌握全自主快速交会对接技术；②在航天领域首次实 现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用；③货物运送上行能力位 居第二；④货物运送上行货重比最高。 ①配备一套能对40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；②拥有 完整的可再生生命保障系统。 冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚， 历尽沧桑，饱受风雪的磨难，但是他依然不改对 大自然的爱恋。你看，越冬的麦苗身上，是他盖 上的棉被；繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬 肥；害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂。他使 青松更苍翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更远， 人们更坚强。他把自己最好的东西都奉献给了这 个世界，对于自己，没有丝毫保留，当春天的脚 步逐渐走近的时候，他又是那样断然离去，把希 望与祝愿给了新的一年。 美文欣赏·冬 天日积月累课文助读 走近作者 司马迁（约前145—？），西汉著名史学家、 文学家。字子长，夏阳人。作品介绍 《史记》记载了上自传说中的黄帝时代，下至汉武 帝时代，长达三千年的历史。全书包括12本纪、10表、8 书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的 事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之 传。《史记》是我国第一部纪传体史书。鲁迅称它是“ 史家之绝唱，无韵之离骚。”主要内容 课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这 一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质： 一场得到广大人民支持的，反对暴力统治的农民运动。 作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻 画，生动地再现了农民起义领导者和组织者的形象。基础过关5.（巴蜀中学 中考模拟）下列句子没有语病的一项是（ ） A.中美两国经济总量约占全球40%左右，贸易战不能解决 问题，只能导致两败俱伤。 B.国务院教育督导委员会办公室发布预警提醒各地教育行 政部门和学校要时刻绷紧安全弦，坚决防止溺水事故不再 发生。 C.只有从不同文明中寻求智慧汲取营养我们才能携手解决 人类共同面临的各种问题。 D.通过开展经典诗文诵读活动，使我们对中华民族优秀传 统文化有了进一步的了解。 C6.（ 中考模拟）把下列句子组成语段，顺序排列最合 理的一项是（ ） ①这就需要具有辩证眼光和战略定力，发现那些不受短期波动影 响，能为中国经济长远发展保驾护航的“深层优势”。 ②这样的“深层优势”，体现为善于求变应变的“改革优势”。 ③这样的“深层优势”，首先表现为巨大的“市场优势”。 ④正确研判中国经济，不仅要看短期波动，也要从时间轴上看整 体、看大势、看实质。 ⑤这样的“深层优势”，更是中国特色社会主义所独有的“制度 优势”。 A.①③②⑤④ B.④①③②⑤ C.④①③⑤② D.①③④⑤② B文言文阅读 （川外附中 中考模拟） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少 时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴 广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆 斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可 乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立 者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀 之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意， 曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念 鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾 鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次 所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊 恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。3.结合全文，说说下列对文章理解分析不正确的一项是（ ） A.本文节选自《史记》，“世家”是《史记》的一种体例，是记 述世代相承的诸侯王国兴衰事迹的。司马迁把雇农出身的陈涉列 入“世家”，主要是肯定他发动起义的历史功绩。 B.“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。”句 中“……者，……也”是古汉语判断句式的一种标志。 C.“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”充分表达了陈涉非凡的个性 和远大抱负。成语“鸿鹄之志”即出自此处，用以指人有远大抱 负。 D.“天下苦秦久矣”和“会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。”分别说明了本次起义的直接原因和根本原因。 4.陈胜能够从一个佣耕之人成为封建社会第一次农民起义的领导 人，你认为是什么样的才能成就了他？请根据选段内容作答。 D ①对当前的形势具有敏锐的洞察力；②做事周密细致；③有 很强的组织领导才能。阅读提高 牛犊面 ①牛犊面是内蒙古东部地区的特色面食。虽叫“牛犊面”，但 无论它的原料还是形状，都与牛犊没有任何关系，只是据说一碗牛 犊面的奶香能引来周围的牛犊，故称“牛犊面”。 ②牛犊面的主料是稀奶油和面片。 ③如何制作牛犊面呢？首先，制作稀奶油。稀奶油的做法很讲 究：把鲜牛奶盛进盆里，将其自然放酸之后，上面会结一层稀奶油。 所结稀奶油的厚度与盆里的鲜牛奶量成正比，鲜牛奶越多，所结的 稀奶油也就越多。稀奶油通常都被放进用纱布做成的袋子里，吊在 空中存放。这样，能滤净残留在稀奶油中的奶精，稀奶油的浓度就 会增加。稀奶油的浓度越高，做出来的牛犊面就越香。其次，制作 面片。在内蒙古东部，80%的家庭喜欢用荞面做牛犊面，若没有荞 面，也可以用白面代替。将荞面或白面和好擀开之后，切成边长2 厘米左右的四方形面片，等待下锅。接着，文火煎炸。锅热之后， 先将事先准备好的稀奶油放入热锅里用文火煮，当锅内的稀奶油微 微沸腾时，放入切好的面片，加入少许盐，煎炸。等锅内的稀奶油 变成黄油，面片像西下的夕阳般白里泛着金黄时，即可出锅。出锅时面片与奶油融为一体，入口时浓浓的奶香和面片丝滑的口感， 让人久久难忘。 ④尽管牛犊面是蒙古族的特色面食，却不经常吃。早些年， 由于技术条件有限，牛犊面只能在夏天和初秋时节吃，稀奶油的 炼制过程需要一个适合的温度，夏天和初秋的温度适宜炼制稀奶 油。不过，随着炼乳技术的提高，现在，冬季也能吃到这道可口 的面食了。机器提炼的稀奶油与人工提炼的相差无几，味道同样 鲜美。 ⑤小时候，只有逢重大节日母亲才会做牛犊面。为了做一顿 牛犊面，母亲要做近半个月的准备。每天挤完牛奶之后盛在盆里， 等发酵后提炼稀奶油。母亲对每个步骤都很小心，生怕整个过程 中洒了一滴牛奶。蒙古族的习俗中，牛奶是高贵、纯美和善良的 象征。牛奶做成的奶豆腐，奶酪、奶油、奶皮等奶食品也具有很 高的地位。记得我每次出远门母亲都会弹洒奶汁，保佑我平安。 起初我只觉得母亲过于迷信，后来才感知到这一习俗是希望孩子 在大自然的怀抱中平平安安。已故的内蒙古大学教授、著名的蒙 古族诗人巴·布林贝先生，曾写过一首名为《心与乳》的诗，用 诗意语言描绘蒙古与乳汁的关系。稀奶油作为牛奶直接提炼的奶食品，在蒙古族的生活习俗中被看作是上等美食。吃到牛犊面的 人一定是远到而来的贵客或受家族爱戴尊敬的长辈。若有朋自远 方来，勤劳的蒙古族妇女也会做一顿可口的牛犊面给宾朋享用。 ⑥小小一碗牛犊面里酸、香、咸三味融为一体，让你有一种妙不 可言的感觉。看似简简单单的牛犊面，其背后包含着近半个月不 为人知的等待与准备，这也正印证了蒙古族的生活哲学：将复杂 的生活简单化，将复杂藏在简单背后。 （摘自《读者〈饮食科学〉》，有删改）1.本文的说明对象是什么？围绕说明对象主要介绍了哪些 内容？ 2.文段①中加点词能否删去？为什么？ 虽叫“牛犊面”，但无论它的原料还是形状，都与牛 犊没有任何关系，只是据说一碗牛犊面的奶香能引来周围 的牛犊，故称“牛犊面”。 牛犊面；牛犊面的主料、牛犊面的制作方法、“我”与牛犊 面相关的记忆、牛犊面背后的生活哲学。 不能去掉。因为“据说”表示这只是作者道听途说而来，如 果去掉，就成了肯定的语气，与事实不符，“据说”体现了 说明文语言的准确性，所以不能去掉。3.文段③主要运用了哪些说明方法？请选择其中一种说明方法分 析其作用。 4.文段⑤插入小时候母亲做牛犊面、弹洒奶汁及引用蒙古族诗人 巴·布林贝的诗，有何作用？ 5.看似简简单单的牛犊面却印证了蒙古族的什么生活哲学？结合 生活实际，谈谈你的理解。 列数字和打比方。打比方：面片像西下的夕阳般白里泛着金黄 时，即可出锅。作用：生动形象地介绍了面片的颜色。 介绍牛犊面背后蒙古人的生活哲学。 生活哲学：将复杂的生活简单化，将复杂藏在简单背后。理解： 生活其实是很复杂，有很多的人或事让我们的心变得纷乱，此 时，就需要我们进行取舍，关注自己的本心，把复杂的问题与 生活简单化。 冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛， 整个世界便被凝结。湖面、河面上都结上了一层 厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在 银光中陶醉，“山舞银蛇，原驰蜡象”。雪花如 明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在 空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降， 整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。 美文欣赏·冬 天谢谢观看部编版九年级语文上册教学课件 第六单元 23.出师表日积月累课文助读 走近作者 诸葛亮（181—234）,字孔明，琅琊阳都（今 山东沂南）人，三国时著名的政治家、军事家。主要内容 《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅 的奏章。文中以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志， 广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉室 的大业。也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感 情和北定中原的决心。基础过关7.（西大附中 中考模拟）下列句子中没有语病的一项是 （ ） A.中国企业、基金会、公益组织等发起相关倡议，进一步 展现推动《巴黎协定》的决心与努力，引发关注。 B.气象专家提醒，华南地区将面临严峻的风雨，广东、香 港、澳门、海南、广西、云南等地须严加防范。 C.文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、 选择材料，以确保材料为主题服务。 D.《故宫日历》系列至今已出版10年，作为故宫特色出版 物，至今已形成了品牌效应，受到社会公众所喜爱和追捧。 A8.（2019 重庆B）依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的 一项是（ ） 哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。 这两者似乎风马牛不相及。 。 。 。 。 。也因此，不少思 想家认为：儿童天生就是哲学家。 ①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学 ②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“ 爱智慧”的天性 ③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思 议 ④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成 人相比，儿童离哲学要近得多 ⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求 A.③①⑤②④ B.⑤②③①④ C.⑤④②①③ D.③①②⑤④ A9.（育才中学 中考模拟）综合性学习。 为了让学生走进端午、传承文化，初三年级 某班准备举行“话端午·思传统”的主题活动。请你也积极参 与并按要求作答。 【诗话端午】 （1）根据竺思嘉搜集的端午材料，不是描写端午活动的一项 是（ ） A.杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别。 B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。 C.樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 D.共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。 端午节起源说法不一，最早可追溯到春秋，距今已有两千 五百多年的历史。端午节在农历五月初五，吃粽子和赛龙舟是 端午的两大主题。但由于地域广大，民族众多，加上许多故事 传说，各地也有着不尽相同的习俗，主要有：女儿回娘家、挂 钟馗像、贴午叶符，割艾草、挂菖蒲、佩香囊，赛龙舟、放风 筝、荡秋千，饮雄黄酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子等。 A【寄语端午】 （2）请仿照例句，自己创作一句端午寄语，表现端午节 的特点，句式不限。 ［示例］ 清明节：清明雨洗烈士墓，挥笔祭出英雄魂。 中秋节：月到中秋圆，亲人心相连。 ［仿句］ 端午节： ， 。 五月初五端午节 家家户户粽飘香1.(2020独家原创)下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A.崩殂(cú)　      忠谏(jiàn)　      疲弊(bì)　       陛下(bì) B.费祎(yī)　       行阵(xíng)　    郭攸之(yōu)　 性行(háng) C.驽钝(nú)　      攘除(rǎng)　　夙夜(sù)　　   遗诏(zhāo) D.庶竭(shù)　　斟酌(zhuó)　    菲薄(fēi)　　  和睦(mù) 答案    A　B.行háng阵,性行xíng。C.诏zhào。D.菲fěi。 · · · · · · ··· · · · · · · · 拓展训练2.解释下面句子中加点的词语。 (1)益州疲弊　　　　　　　　(　　　　) (2)此诚危急存亡之秋也　　(　　　　) (3)以光先帝遗德　　(　　　　) (4)是以先帝简拔以遗陛下　　(　　　　) (5)恐托付不效　　(　　　　) 答案　(1)困苦穷乏　(2)时候　(3)发扬光大　(4)给予　(5)成功 解析　可根据积累直接作答,也可根据句意推测词义。注意古今异义词 “秋”字在句中的意思。 · · · · · ·3.下列加点词的解释完全正确的一项是 (　　)         答案    C　A.痛恨:痛心、遗憾。B.光:发扬光大。D.第二个“以”应为连 词“来”。1.下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是 (　　) A.先帝不以臣卑鄙　　　　　　　B.诚宜开张圣听 C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也　　D.苟全性命于乱世 答案    D　A.“卑鄙”古义为“社会地位低微,见识短浅”,今义为“(语 言、行为)恶劣;不道德”。B.“开张”古义为“扩大”,今义为“商店等 设立后开始营业;经商的人指一天中第一次成交;泛指某种事物开始”。C. “痛恨”古义为“痛心、遗憾”,今义为“极端憎恨或悔恨”。D.“苟 全”古今义均为“苟且保全(生命)”。 · · · · · · · · 能力提升全练2.下列各项中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是 (　　) 例句:以塞忠谏之路也 A.以告先帝之灵 B.以伤先帝之明 C.愚以为宫中之事 D.故临崩寄臣以大事也 答案    B　B项和例句中的“以”都是“以致”的意思。A.用来。C.与 “为”连用,认为。D.把。 · · · ·1.下列加点词语意思和用法相同的一项是 (　　)          答案    A　A.在。B.因为;把。C.成功;功效。D.用来……的;……的原因。2.下列句中的“亡”与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的 一项是 (　　) A.亡羊补牢　　　　　B.河曲智叟亡以应 C.亡命天涯　　            D.出则无敌国外患者,国恒亡 答案    D    A.“亡”意为“丢失”。B.“亡”同“无”,没有。C.“亡” 是“逃亡”之意。D项和例句中的“亡”都是“灭亡”。 · · ··3.本文虽题为《出师表》,但很少谈出师,而是用大量篇幅规劝后主修明政 治,可谓晓之以理、动之以情。请以“报答”“启发”为首词写一组不少 于七言的对偶句,表达出诸葛亮的情辞恳切、忠心耿耿。 报答　　　　　　　　　　　　　　    ; 启发　　　　　　　　　　　　　　    。 答案　(报答)先帝知遇之恩,句句忠言　(启发)后主奋发图强,声声顺耳 解析　对偶句要涵盖课文内容,注意符合对偶的特点。文言文阅读 （ 中考模拟） 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我 欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在 人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。 【乙】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下 也，亦若是则已矣。【丙】出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危 急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1.下列对《水调歌头·明月几时有》赏析正确的一项是（ ） A.“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地 点和缘由。 B.“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流 露出作者抑郁伤感之情。 C.“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思， 间接写出词人赏月时间之长。 D.全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋 之月展开描写、抒情和议论。 D4.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。5.【乙】文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？ 6.诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格特 点？ 这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作 万里之游，由北海直飞南海天池。 ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路；②刑赏偏私， 使内外异法；③亲小人，远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、 任人唯贤的性格特点。非连续性文本阅读 （巴蜀中学 中考模拟） 【材料一】 非物质文化遗产（简称“非遗”），是指各族人民世代相 传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及 与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是人类世代相传、 口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神。 有别于物质文化遗产，其最大的特点就是“活态流变”，强调 的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以身口相传而延续。 因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要。近几 年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出 现了“① ”的发展趋势，但整体结构依然呈现“老年 型”的格局。随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些 民间传统文化濒临灭绝或正在消失。因此，想要中国非遗多彩 绽放，年轻力量不可或缺。【材料二】 非遗保护的根本目标是“保护非遗的生命力”，因此，保护 非遗更要传承非遗，要使其与时代同行。 作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧 虑。孙子张猛一直对老腔不太上心。直到歌手谭维维搭档张喜民 为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一 声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍。 京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面对着社会需求与传统 艺术隔膜的困境。京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎，没有按部 就班的延续传统，他另辟蹊径，将西方Popping的舞蹈元素、太 极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺 术的跨界。他说：“艺术要摆脱匠气，没有火气，流淌人气。” 但是，像华阴老腔、京剧流派面对的传承困境是当今普遍现 象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其② 。 【材料三】 非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明。然而， 当今非遗的保护和传承却遭遇了前所未有的危机：工业文明对植 根于农耕文化的非遗形成致命冲击、城镇化出现和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝、新一代非遗传承人的断层 状况导致技艺失传、多种文化观的现代人对非遗产生文化需求 的距离感。2012年底被撤销非遗资格的黎族文身，虽被称为海 南黎族的“敦煌壁画”，但因不适应现代社会的发展需求，中 断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势。 另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗。抖音近 期公布相关数据：截至2019年4月，1372项国家级非遗代表项目 中，有1214项在抖音平台上有相关内容的传播，产生了超过 2400万条视频和超过1065亿次播放量。2018年，抖音联合中国 民协皮影艺术委员会、北京龙在天皮影文化博物馆共同发起“ 皮一下很开心”话题，累计播放超28亿次。龙在天戏团的王熙 团长表示，按照他们演出的平均观众数，要达到这个播放量， 需要每天演出，且持续800年。过去的经典，重新被现代大众所 欣赏。1.阅读材料一、材料二，在横线处依次填入词语，全都正 确的一项是（ ） A.①年轻化 ②新的时代内涵和现代表达形式 B.①年轻型 ②现代表达形式和新的时代内涵 C.①老年化 ②现代表达形式和新的时代内涵 D.①老年型 ②新的时代内涵和现代表达形式 2.依据上面三则材料。当今非遗的传承面临的共同困境可 以概括为 。（限8个字以内） A 后继无人3.针对非遗的保护和传承，人们也有自己的思考。阅读下面网友 的评论，结合文本内容，说说你是如何看待非遗传承的。 潇潇雨：如果根据现代人的需要对这些非遗进行改造，不就 很好地传承下来了吗？ 远方的时光：对于老祖宗留下的非遗文化，咱现代人可不能 用自己的爱好去随便篡改，否则不就缺失了传统文化的本真吗？ 麦芽糖不甜：有些非遗早就不适应现代人的需求，消失也是 必然的，有什么可惜呢？ 示例：对于适应时代发展需求的非遗，我们应积极传承。因为 非遗凝聚着民族智慧和情感精神，是我国的文化瑰宝。对于非 遗传承的困境，我们可以尝试一些积极的探索。 黄昏的雪，深切切的，好像有千丝万缕的情 绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还 有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、 晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲， 又像是一片片白色的战帆在远航…… 美文欣赏·冬 天部编版九年级语文上册教学课件 第六单元 24.诗词曲五首日积月累课文助读 走近作者 郭茂倩（1041—1099），字德粲，宋代郓州须城（今山 东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博， 为学术界所重视。 岑参（715—770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北 江陵）人，代表作是《白雪歌送武判官归京》。 辛弃疾（1140—1207），原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有 词集《稼轩长短句》传世。 文天祥（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善， 道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学 家，爱国诗人。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》 《正气歌》等。 张养浩（1270—1329），汉族，字希孟，号云庄，山东 济南人，元代著名散曲家。作品有《山坡羊·潼关怀古》等。写作背景 《十五从军征》出自《乐府诗集》。描绘了一个在 外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。这首乐 府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感， 也反映了当时社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。 《白雪歌送武判官归京》作于公元754年（唐玄宗天 宝十三载）。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着 到塞外建功立业的志向，两度出塞，因而对鞍马风尘的 征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。 辛弃疾在公元1203年6月末被起用为绍兴知府兼浙东 安抚使后不久，第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。 镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，每当他登 临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨。《南 乡子·登京口北固亭有怀》这首词就是在这一背景下写成 的。 《过零丁洋》这首诗作于公元1279年。公元1278年， 文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过 零丁洋时作此诗。 《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。 这是他赴陕西救灾途经潼关所作。主要内容 《十五从军征》通过主人公的遭遇，揭示了封建兵 役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役 制度给劳动人民造成的苦难的怨恨和对劳动人民的同情。 《白雪歌送武判官归京》描写西域八月飞雪的壮丽 景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思， 却充满奇思异想，并不令人感到伤感。 《南乡子·登京口北固亭有怀》此词通过对古代英雄 人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁 马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀；饱含着浓浓的爱 国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对 苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 《过零丁洋》全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死 如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传 统美德的崇高表现。 《山坡羊·潼关怀古》此曲抚今追昔，从历代王朝的 兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治 与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。基础过关4.（ 中考模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话， 语序排列正确的一项是（ ） ①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听 ”而轻松地记住那些语言优美的古诗文。 ②语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我 们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念 的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟 别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。” ③美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼 时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读，家塾 里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟 的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。” ④他们都是通过“听”而记住了这些作品。 ⑤背诵诗文，需要“从娃娃抓起”，要最大限度发挥儿童时期 听觉记忆的作用。 A.①③②⑤④ B.⑤①③②④ C.⑤①②③④ D.①②③⑤④ B1.下列词语中加点字的注音无误的一项是 (　　) A.舂谷(chōng)　狗窦(dǒu)           阑干(lán)           辕门(yuán) B.瀚海(hàn)　　锦衾(jīn)　         羹饭(gēng)　　兜鍪(móu) C.野雉(zhì)　　干戈(gē)　　      宫阙(quē)　       寥落(liáo) D.踌躇(chú)　    羌笛(qiāng)　    潼关(tóng)　　 狐裘(qiú) 答案    D　A.“窦”应读dòu。B.“衾”应读qīn。C.“阙”应读què。 · · ·· · ·· · · · · · · · · · 拓展训练2.(独家原创试题)解释下列加点词在文中的意思。 (1)松柏冢累累(　　　　　　) (2)瀚海阑干百丈冰(　　　　　　) (3)风掣红旗冻不翻(　　　　　　) (4)留取丹心照汗青(　　　　　　) 答案　(1)众多的样子　(2)纵横交错的样子　(3)拉,扯　(4)这里指史册 解析　要结合诗句的意思推测词义,如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边 沙漠结成百丈坚冰”。阑干:纵横交错的样子。 · · · · · · ·3.下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是 (　　) A.《十五从军征》—《乐府诗集》—郭茂倩选编—乐府诗 B.《过零丁洋》—《过零丁洋》—文天祥—绝句 C.《南乡子·登京口北固亭有怀》—《稼轩词编年笺注》—辛弃疾—词 D.《山坡羊·潼关怀古》—《全元散曲》—张养浩—曲 答案    B　《过零丁洋》选自《文天祥诗集校笺》,是一首律诗。律诗和 绝句的区别是:律诗是每首有八句的格律诗,绝句是每首有四句的格律诗。1.下列句子节奏划分有误的一项是 (　　) A.遥看/是/君家,松柏/冢/累累。 B.将军/角弓/不得/控,都护/铁衣/冷/难着。 C.山河/破碎/风飘/絮,身世/浮沉/雨打/萍。 D.伤心/秦汉/经行处,宫阙/万间/都做了土。 答案    C　正确的划分:山河/破碎/风/飘絮,身世/浮沉/雨/打萍。 能力提升全练2.下列诗句没有使用对偶修辞的一项是 (　　) A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 B.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 答案    C　对偶是用字数相等、结构相同、意义相关的一对短语或句子 来表达相同或相对意思的修辞方法。C项显然不符合这一特点。3.下列对《过零丁洋》理解不正确的一项是 (　　) A.《过零丁洋》是一首七言律诗,四联八句,全诗押的是ing韵。 B.《过零丁洋》多用对偶句,如“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”和 “惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,对仗极为工整。 C.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”承接上联,从国家和个人两个方面 继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切,真实反映 了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家、民族的灾难,个人坎坷的经历,万 般痛苦煎熬着诗人的情怀,使其言辞充满凄楚。 D.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心,全诗 透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。 答案    D　“全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫”的说法不 当。在这首诗中,诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现了自己的忧国之 痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。1.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是 (　　) A.近体诗的格律有严格的规定,一般分为两大类:律诗、绝句。 B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体 诗”。 C.律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。 D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的偶数句必须押 韵。 答案    B　唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。2.《过零丁洋》《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》的 体裁分别是 (　　) A.诗　词　词　　B.词　词　曲 C.诗　词　曲　　D.诗　曲　词 答案    C　“南乡子”是词牌名,“山坡羊”是曲牌名。3.阅读《山坡羊·潼关怀古》,完成(1)—(3)题。 山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 (1)本曲作者是　　　    ,　　    朝　　　    家。“山坡羊”是　　　　     　    。 (2)点明主旨的句子是:　　　　　　　　　　　　　    。 (3)仔细品味画线的句子,说说加点的字好在什么地方,会使人产生怎样的 联想。 答:                                                                                                                                                                                                                                                           答案　(1)张养浩　元　文学　曲牌名 (2)兴,百姓苦;亡,百姓苦 (3)聚:使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山争着向潼关奔来的情景。 怒:使人觉得黄河如兽般在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景。 解析　(1)牢记课下注释中的文学常识。注意作者的朝代和作品的体裁。 (2)诗人感慨历代王朝兴亡,表达了对在动乱中遭受苦难的人民的同情。 “兴,百姓苦;亡,百姓苦”两句议论,道出了全文的主旨,揭示了时局动荡给 人民带来的苦难,十分精辟。 (3)“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性,将山的雄伟与水的奔腾之势 勾勒出来,有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤、伤感之情。阅读提高 （2019 重庆A） 一把老钥匙 王举芳 ①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。 我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？” ②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？” ③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 ④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语 气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找 到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈， 您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。” 母亲叹了一口气，开怕收拾地上的凌乱。 ⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。 弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都 不好意思谈价钱。 ⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那 些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。 ⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们 家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶到家里坐坐， 她直摇手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给 我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家 买了我们家的老宅。 ⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的 了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好， 放在了柜子顶上的一个盒子里。 ⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。 无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年 往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼 神里都藏着忐忑。 ⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些 年，三婶和母亲一直处得很好，像亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶 拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去， 你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔 怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。 ⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近 邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里， 其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个 原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙 吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流， 房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老 钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动 钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦 在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊悔、吵闹都 成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的 家。 ⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙 说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有 家可归的人。” ⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥 匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。 ⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不 了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也 好，咱们有钥匙。” ⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。 ⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但 都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。 （选自《时代文学》2018年第7期，有删改）3.理解文中第⑭段画线语句的含义。 那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。 4.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。 5.文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。 这里的“齿痕”指的是老宅钥匙的齿痕，“打开岁月的珍藏 ”指的是对老屋的回忆。老屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆 的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属 感。 善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体 现了她的善良；三婶一直保存着自己老家的钥匙，写出了她 的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。 ①对老屋的怀念和归属感；②对母亲的愧疚、对三婶的感激； ③对根的寻找。 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将， 还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉 色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞； 像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚。飘飘悠悠， 轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花 像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在 树枝上，还不时飘在行人的脸上。 美文欣赏·冬 天