一下15文具的家课件教案
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15 文具的家.ppt

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资料简介
15 文具的家 1 1 ﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？ 2 ﹒铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！ 2 可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！ 3 提出要求： （ 1 ）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （ 2 ）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　 （ 3 ）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　 （ 4 ）给每个自然段写上序号。 自读课文 4 wén cì zh ǎ o pínɡ b à n r à nɡ b ā o 文 次 找 平 办 让 包 我会读 5 我会读 文具 一次 哪里 新的 每天 平安 这些 检查 仔细 所有 6 “去字头上一把刀。” （ 丢） 7 整体感知内容 请大家带着这些问题听老师读课文。  谁老是丢铅笔、橡皮？ 贝贝 ② 后来她为什么再也不丢文具了？ 因为她每天都把文具放在文具盒了。 8 平 办 让 文 次 找 9 包 10 生字巧记忆 （ 1 ）加一加：“力”加“八”是办。“讠”加上是让。“勹”加“巳”是“包” （ 2 ）减一减：“我”减“丿”是“找”。 （ 3 ）换一换：“吹”字的“口”换成“冫”就是“次”。 （ 4 ）部件法：“与”字很像阿拉伯数字 5 和“一”组成。 11 我会写 平 包 找 12 第二课时 13 猜一猜 （ 1 ）小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。 谜底：（ ） （ 2 ）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 谜底：（ ） 铅笔 橡皮 14 精读感悟，重点突破。 （一）学习一、二自然段。 1﹒ 想一想，贝贝为什么每天都弄丢文具？从哪里看出来？ 贝贝不爱惜文具，不会保管自己的文具。 15 精读感悟，重点突破。 ①笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。 16 精读感悟，重点突破。 ②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 “一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。 17 精读感悟，重点突破。 2. 指导朗读：“橡皮”重读，突出贝贝不只不见了橡皮，还不见了其他东西。“再”“就找不着了”重读，突出贝贝的着急。 18 （二）学习三、四自然段。 “贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。” “一……就……”在这里可以什么词语代替？ 可用“立刻、马上”代替 “ 我一回到家，就 。” “上课铃声一响，我们就 。” 19 （二）学习三、四自然段。 1. 面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“ ____ ”画出来。 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 ” 20 （三）学习五、六自然段。 从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？用“～”画出。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 21
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