9.阿长与《山海经》.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文下（ RJ ） 教学课件 9 阿 长与 《 山海经 》 导入新课 学习目标 1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。 3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。 导入新课 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 长妈妈 检查预习 一 讲授新课 走近作者 鲁迅 （1881年9月25日～1936年10月19日），中国 文学家、思想家 和 革命家 。原名 周树人，字豫才 ，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》 ，奠定了新文学运动的 基石。1921年12月发表的中篇小说 《阿Q正传》 ，是中国现代文学 史上的不朽杰作。 《 山海经 》 《 山海经 》 是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作 ，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共 十八 篇，分为 《 山经 》 和 《 海经 》 两个部分。 《 山经 》 即 《 五藏山经 》 五篇； 《 海经 》 包括 《 海外经 》 四篇， 《 海内经 》 四篇， 《 大荒经 》 四篇和又一篇 《 海内经 》 。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中 《 精卫填海 》《 夸父逐日 》《 共工怒触不周山 》《 女娲补天 》《 后羿射日 》《 大禹治水 》《 黄帝擒蚩尤 》 等神话传说， 反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 讲授新课 山海经 讲授新课 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 讲授新课 夸父逐日 骇 惶 急 疮 疤 掳 渴 慕 霹 雳 悚 诘 问 惧 惮 hài huánɡ chuānɡ lǔ mù pī lì sǒnɡ jié dàn 一、读一读 讲授新课 二、记一记 惶急： 因为恐惧而着急。 诘问： 斥责、反问。 渴慕： 渴求羡慕。 辟头： 开头。 震悚： 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惧惮： 害怕，畏惧。 絮说： 絮絮叨叨地说。 切切察察： 模拟细碎的说话声。 朗读课文，整体感知 请同学们思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？ 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》 略写 详写 讲授新课 表现中心的需要 1.揣摩细节，走近人物 根据你对课文的理解，用“ 阿长是一个___ _____的人 ”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。 合作交流 讲授新课 黄胖而矮 没有名字 —— 喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道理 讲“长毛”的故事 为“我”买回 《 山海经 》 —— 地位低下 饶舌多事 不拘小节 淳朴无知 繁文缛节 热情善良 关心孩子 长妈妈 人物小结 讲授新课 你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？ 抑 不大佩服 买来《山海经》 深切怀念与祝福 不耐烦 新的敬意 空前敬意 憎恶 扬 2.探究问题 体会写法 讲授新课 精读阿长为我买《山海经 》部分，体味深情。 精读探究 讲授新课 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ “我”想“她并非学者，说了也无益。” 之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”。 因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 “我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱什么希望，只是说说而已。 当阿长买来《山海经》时，“我”的反应是 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” ，说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个普通人居然做到了，也因此对她“发生新的敬意了”。 讲授新课 2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？ 因为买《山海经》这件事“别人不肯做”，也“不能做”，阿长不识字，居然给“我”弄来了最想得到而又最难弄到的《山海经》，在小孩子的眼中似乎“有伟大的神力”。 讲授新课 3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 讲授新课 4. 为什么说“这四本书 , 乃是我最初得到 , 最为心爱的宝书”？ 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。 文章主旨 课堂小结 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。 长妈妈 “我” 青年守寡、人胖、睡相不好 对“我”管得很严，说“我”顽皮 动不动就告诉母亲 常喜欢切切察察 讨厌 讲“长毛”的故事 敬佩 谋害“我”的隐鼠 憎恶 想方设法买来《山海经》 歌颂 不幸而又希望一生平安 对孩子倾注一片心血 怀念感激 欲扬先抑 课堂小结 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 布置作业 当堂检测