习作
谜语导入
同学们,我们都有自己喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,大家来猜个谜语就知道了。
1.八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。
猫
2.凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。
金鱼
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣。
今天,我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
看完照片,我们认识了熊出没中的人物。
你最喜欢谁? 你最喜欢他身上的哪个特点?这是从哪方面来描写呢?
创设情境
1.爸爸与猫(样子 性格)我的爸爸胖胖的
,
憨憨的
,
像一只猫。
2.姐姐与鱼 (本领)我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。
3.爷爷与大老虎(性格)我的爷爷很威严,就像一只大老虎。
把每一个人都比作一种动物,这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点,来描写人物。这在我们作文中也是常见的,这叫做“抓住特点”。这把金钥匙,你掌握了吗?
习作构思
(一)仿照例子,趣说人物
要求:选择自己或是班上的一个同学来介绍,说特点,联想动物。
介绍自己
我叫________,是个小_____孩。其实呢……
我是________,_____________________。
介绍家人
这是我的________,___________。其实呢……
他/她是_________,___________________。
(二)再读例子,理清特点
1.引导阅读,扩编内容
(1)引导看图。(抓住动作、语言、喜好等来写)
(2)口头扩编绘本。
2.小结
在写作中要围绕中心句展开描写,这样的内容才会精彩。同时,通过动作、语言描写等表现人物的特点,在我们的写作中是很常用的
哟
。
总结:我们知道写人物要抓住特点,通过这些方面的描写,展开叙述。同时,写作要围绕中心句来写,这样写出来的习作更加具体生动。
(三)细写人物
要求:刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点,哪件事情最能体现这个特点,请你把这件事情写下来,并写一写你对人物的感情,生活在家里的感觉。字数不限。
小结
这节习作课,我们学习了写“人物”这样的文章,我们在介绍人物的时候,要抓住特点(性格、样子、饮食等),围绕中心句,详略得当,做到中心突出,感情真挚。