三下美术第2课画中的线条课件.ppt

义务教育教科书·美术 三年级下册 第 2 课 中 的 画 条 线 你捕捉到了身边的哪些线条？ 然界中的线与生活中的线 植物 风景 动物 生活中的线 建筑 植物 植物 风景 动物 建筑 建筑 生活中的线 衣服纺织 扎彩灯 生活中的线 光线及轨迹 请你描述不同线条所带给你的感受 —— 　　　 线作为绘画的重要造型语言，在画家的笔下包含对所表现物象的理解以及丰富的艺术美感。 绘画作品中的线来源于生活，但与生活中的线一样吗？为什么？ 吴冠中 《 长城 》 绘画作品中运用到了哪些线条？带给你怎样的感受？ 吴冠中 《 长城 》 小结：画中的线有长短、粗细、方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、疏密、聚散、起伏等无穷的变化，这些 线条反映出画面的 环境、质感、节奏 等。 欣赏分析 请用词语将你对作品中线条的感受 与作品进行选择连线，并且分析作品。 请连线 《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远 《黄河逆流》——柔中带刚的线条感受。丰富的曲线 表现出惊涛翻滚的海浪质感 ，给人以壮丽、磅礴的气势，仿佛听到黄河水的咆哮。 《放牧图画像砖》魏晋 《放牧图画像砖》——粗犷豪放的线条感受。画面线条简练、概括， 体现率真的风格。 《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子 《八十七神仙卷》——华美富丽的线条感受。细长流畅、稠密重叠，表现出 神仙轻盈、飘逸的体态和华美的仙境 。 小结：艺术家在进行美术创作时，会根据主题的需要运用相应的线条反映出 环境、质感、节奏 等，画面的线条反映出作者的个性和兴趣。 　　　 “线条”是美术家表达自己思想感情和创作风格的绘画语言。 　　　《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国) 猜猜她是一位什么样的女士？体会画家画这幅画时是怎样的心情？ 　《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙) 这幅作品的线条风格与马蒂斯 《 女人像 》 中的线条有什么不同？给你怎样的感受？ 《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰) 请你动手在纸上画一画局部线条，体会线条给你带来的感受。作者运用了哪些不同的线表现天与海？营造出怎样的气氛？ 情境体验 教师给出一段语言描述，请学生感受并画出不同的大树。 枝干干枯的大树—— ( ) 枝繁叶茂的大树—— ( ) 悲凉 活力 请同学们动手画一画 1.尝试运用不同的线条画出枝干干枯、枝繁叶茂的大树。 2.小组讨论 ，谁创作出来的线条最能表现以上大树的特点 。 请欣赏画家笔下描绘的大树的线条 枝干干枯的大树 赏析 沙漠中枯竭的树木，线条顿挫、劲挺。 枝干干枯的大树 赏析 枝繁叶茂的大树 阳光明媚下的树木枝叶排列有序，节奏鲜明。 赏析 树木的线条细腻、柔和，树叶茂密。 赏析 顽强不屈的胡杨 赏析 作者所描绘沙漠胡杨的线条流畅、纹路清晰，线条中仿佛隐含着一种生命的力量，表现胡杨顽强不屈的精神。 尝试运用不同的线条，表现动物、植物或风景，表达自己独特的感受。 创作实践 提纲： 1.画中描绘的是 内容； 2 .运用了 线条，给人以 感受； 3 .体现了作者 心情。 分析评价 设计制作： 北京市海淀区民族小学 傅若乔