第21章 信息的传递
第2节
电磁波的海洋教学目标
知识与技能
1.了解电磁波的产生与传播。
2.知道光是电磁波,知道电磁波在真空中的传播速度。
3.知道波长、频率和波速的关系。
4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
过程与方法
通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空中的传播。
情感、态度与价值观
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军
事的影响;产生科学服务于人类的意识。教学目标
重点
了解电磁波的产生与传播;知道波长、频率和波速
的关系。
难点
知道波长、频率和波速的关系。1、导线中电流 会在空间激起电磁波。
闭合家中客厅里电灯的开关时,发现正在工作的
电视机的画面出现“雪花”,这是因为开关闭合
时产生了 。
2、电磁波的传播 (选填“需要”或
“不需要”)介质,电磁波 (选填“能”
或“不能”)像声波一样被反射。
3、广播、电视、和移动电话是利用 来
传递信息。
迅速变化
电磁波
不需要
能
电磁波
自主学习如图所示,当电话拨通时,在天线附近会存在较
强的电磁辐射,射频电波“包围”了人的头部。
超量的电磁辐射,会造成神经衰弱、食欲下降、
心悸、胸闷和头痛,甚至诱发脑部肿瘤。
根据以上信息,请你提出一个相关的问题。
情景导入 飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不可能
用电线,那么是怎样进行联系的呢?
我们每天听收音机或看电视,也没有电线直
接通向电台或电视台,我们又是怎样接收到信号
的呢?
生成问题精彩的电视节目极大地丰富了我们的生活
一、电磁波与我们的生活
自研互学基地台的天线通过电磁波传递手机信号
接手机雷达设备在军事、气象
等方面有广泛的应用。通信卫星已经渗透到现
代生活的各个领域。
通信卫星木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波.
二、电磁波是怎样产生的 在打开的收音机
的附近,让电池的负
极与一根锉良好接触,
正极连接一根导线,
拿着导线头,让它们
与锉接触,并在锉面
上滑动.
提问:
为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声?
实验:电磁波的存在电磁波的产生
当导体或电路中的某处有迅速变化的电流
时,在该处就会产生一种电磁振荡,在周围空间
就会产生向外传播的电磁波.三、电磁波是怎样传播的
◆1.电磁波在空间是向各个方向传播的.
◆2.德国物理学家赫兹用实验证实:电磁波传播
的速度等于光速:在真空中3×108m/s.空气中和
在真空中近似.
[联想]:由电磁波传播的速度等于光速你能得到
什么猜想?
光就是一种电磁波!◆ 3.电磁波的频率由导体内每秒电流方向变化的
次数决定.
◆ 4.声波、水波是必须要有传播介质的,电磁波
的传播却不需要别的媒介可以在真空中传播,这是
电磁波与声波重大区别之一. 四、波长、频率和波速
电磁波的波长、频率和波速,满足:
波速=波长×频率
即: c c =λλf f
时
间t
波长λ 不同频率(或不同波长)的电磁波的传播
速度都相同,频率较大的电磁波波长较短.760 nm 400 nm 可见光
红外线 紫外线
射 线
X射线
长波无线电波
频率Hz
波长m
短波无线电波
100 102 104 106 108 101010121014 10161018102010221024
108 104 100 10-4 10-8 10-12 10-16
电 磁 波 谱
为了对各种电磁波有更全面地了解,人们按照波长
或频率的顺序把这些电磁波排列起来,这就是电磁
波谱电磁波频谱波 段 波 长 频 率 主要用途
长 波 3×104~3×103m 10~102kHz 超远程通信
中 波 3×103~2×102m 102~1.5×103kHz
无线电广播
电报中短波 2×102~50m 1.5×103~6×103kHz
短 波 50~10m 6 ×103~30 ×103kHz
微 波 10~10-3m 3×104~ 3×108kHz 电 视 、 宇 航
通信
五、无线电波的划分及应用1.电磁波的产生:由迅速变化的电流而产生
A:以波的特征传播
2.电磁波的传播: B:不需要介质
C:波速,波长,频率的
概念及关系c=λ•f
3.电磁波的应用:通讯,导热,照明,治
病等
课堂小结1.当导体中有_____ 时,在它的周
围空间就会产生____ 。
2.电磁波在真空中的传播速度等于______m/s,
这个速度与______在真空中的传播速度相同。
迅速变化的电流
电磁波
3×108
光
当堂演练3.甲、乙两电磁波,甲的波长较短,则甲的频率
(选填“较小”或“较大”)。
4.我国1~12电视频道的波长范围是1.37~5.71m
,那么它们频率的范围应是______~______MHz。
5.波长为300m的电磁波属于( )
A.长波 B.中波
C.短波 D.微波
较大
53 219
B