二数上3.4 乘加、乘减课件.ppt

第三单元 表内乘法（ 一 ） 学习目标 2. 体会到解决问题的多样性，培养发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣； 1. 了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序，能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 3. 进一步学会合作交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。 复习导入 口算大练兵 3 ×3= 9 5×4= 20 4×2= 8 2×3= 6 3 ×4= 12 4×4= 16 5×5= 2×5= 3×5= 3×1= 15 10 3 25 情境导入 1 说说你看到了什么数学信息？ 3 个鱼缸，每个鱼缸有 4 条鱼。 他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？ 4+4+4=12 （条） 或者 3 × 4=12 （条） 探究新知 1 老师又送来了 1 个鱼缸，鱼缸里只有 1 条金鱼。 3 个鱼缸，每个鱼缸有 4 条鱼。 要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？怎样列式计算？ 把几 个 鱼缸里金鱼的条数加起来 。 先 算 3 个 4 条 是多少， 再加 上 1 条 。 4+4+4+1 3 × 4+1 探究新知 1 4+4+4+1 3 × 4+1 你还有其他列式方法吗？ 4×4 － 3 4 × 4 表示什么？为什么要减 3 ？ 探究新知 1 4+4+4+1 3 × 4+1 4×4 － 3 三个算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 得数相同，计算方法不同，运算符号也不相同。 像 3×4+1 这样的算式有 乘又 有 加， 我们叫它 乘加算式 ， 4×4-3 有乘又有减，我们叫它 乘减算式 。 探究新知 1 4×4 － 3 3 × 4+1 说说先 算什么？再算什么？ =12+1 =13 =16 － 3 =13 在 一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该 先算乘法 ， 再算加法或者减法 。 典题精讲 4×5+2=22 （个） 5×5 -3 =22 （个） 1 、 典题精讲 2 、 10 13 4 1 8 6 9 16 11 2 7 20 说说先算什么，再计算。 典题精讲 3 × 5+5= 2 × 5+5 = 3 × 5-5= 4 × 5= 2 × 5= 3 × 5= 3 、 你发现了什么？ 用一句口诀可以推算出和它相邻的口诀。 20 20 15 15 10 10 易错提醒 把算式改写成乘加或乘减算式 1 、 3+3+3+3+1= 3 × 4+1 =3 × 5-1 错 1 比 3 少 2 =3 × 5-2 学以致用 小红有 4 张 5 元和 1 张 2 元的人民币，小红一共有多少钱？ 1 、 答：小红一共有 22 元钱。 4×5 ＋ 2= 22 （元） 20 学以致用 2 、 二 （ 1 ） 班上体育课，女生 4 人站一队，站了 4 队多 3 人，男生 4 人一队，站了五队多 1 人。 （ 1 ） 二 （ 1 ） 班有女生多少人？ 4×4 ＋ 3=19 （人） 答： 二 （ 1 ） 班有女生 19 人 。 学以致用 （ 2 ） 二 （ 1 ） 班有男生多少人？ 2 、 二 （ 1 ） 班上体育课，女生 4 人站一队，站了 4 队多 3 人，男生 4 人一队，站了五队多 1 人。 4×5 ＋ 1=21 （人） 答： 二 （ 1 ） 班有 男 生 21 人 。 学以致用 课堂小结 乘加、乘减运算 他们的运算顺序是什么？ 说说你今天有什么 收获？ 谢谢