第
8
单元 垂线和平行线
2
角的度量
学习目标
2
.使学生能积极地参与学习活动,并获得成功的体验,能运用角的知识描述相应的生活现象,感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。
1
.使学生会用量角器量指定的角。
1
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗?
用∠
1
量,有
1
个那么大。
情景导入
2
2
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗?
用∠
2
量,有
2
个那么大。
情景导入
3
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗?
用∠
3
量,比∠
3
大一些。
角是有大有小的,为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。
情景导入
为了准确量角的大小,要有统一的度量工具和计量单位。
量角器
是度量角的工具。
量角器的外刻度
量角器的中心
量角器的
90 °
刻度线
量角器的
0 °
刻度线
量角器的内刻度
探索新知
认识量角器。
把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。
“
度
”
是角的计量单位,用符号
“
°
”
表示,如1度记作 。
1°
1°
探索新知
在量角器上,从右边起,依次找出0
°
、20
°
、90
°
、135
°
和180
°
的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。
0°
20°
90°
135°
180°
探索新知
在量角器上,从右边起,依次找出0
°
、20
°
、90
°
、135
°
和180
°
的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。
180°
135°
90°
20°
0°
探索新知
探索新知
1.
把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗?
2. 0°
刻度线和角的一条边重合;
3.
角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
60 °
下面的角大小相等吗?先估计,再用量角器量。
30°
30°
角的大小与两边的长度无关,与
角两边开口的大小
有关。
典题精讲
80 °
判断(请用手势
“
”
或
“
”
表示)。
110 °
易错提醒
量角器的
0 °
刻度线要对准角的顶点。
×
×
0 °
刻度线在外,要读外圈。
看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。
40
55
140
学以致用
量出下面每个角的度数。
学以致用
学以致用
量出下面每个角的度数。
课堂小结
我们一起来回忆一下,这节课我们学了什么?
角的度量
——
角的顶点
——
角的一条边
——
读数时,同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊!
量角器的中心
量角器
量角器的
0
度刻度线
然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度,读出刻度。
谢谢