2016冀教版四年级下册第一单元1.2搭一搭课件.ppt

1 观察物体（二） 1.2 搭一搭 学习目标 1. 能正确辨认从不同方向 ( 正面、側面、上面 ) 观察到的立体图形 (5 个小正方体组合 ) 的形状 , 并画出草图。 3. 通过观察和操作活动，体验空间与图形和日常生活的联系能克服操作中的困难，获得成功的体验，不断形成积极的学习情感。 2. 以小组合作的形式和实际操作的方式，增强学生的体验。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3 个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 情景导入 活动要求： 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度 ( 眼睛要与被观察面平视 ) 。 1. 三个人一组，先利用老师提供的学具 ( 立方体木块 ) 摆成 ，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 探索新知 前面 侧面 上面 交流观察结果： 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 探索新知 交流观察结果： 是从 前面 看到的 是从 侧面 看到的 是从 上面 看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 探索新知 ① ② ③ 1. 以小组为单位，先利用老师提供的学具 ( 立方体木块 ) 摆出图①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度 ( 眼睛要平视 ) 。 活动要求： 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ 从 前面 看 ① ② ③ 形状不相同。 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ 从 侧面 看 形状相同。 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ ① ② ③ 学以致用 摆一摆： 如果车上有３箱，且摆放形状如 从不同方向看，各是什么形状？请同学们先猜想，画出图形，再用学具摆出形状，验证自己的猜想。 学以致用 学以致用 小组合作探索： 如果车上有 4 箱，而且从正面看到的是 可以怎样摆？ 学以致用 我想到了 3 种摆法。 （ ） （ ） （ ） 摆一摆，看一看，分别是从哪个位置看到的？ 正面 上面 侧面 学以致用 下面的图形各是由几个小正方体木块拼搭成的 ？ （ ） （ ） （ ） 5 7 9 学以致用 1. 分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 2. 摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ ① ② ③ ① ① ③ 3. 看一看，填一填。 25+4=29 （棵） 4 5 4. 5. 分别是从哪个方向看到的？连一连。 课堂小结 通过今天的的学习，你学到了什么？