人教版四年级数学上册1.5《非整万的数的改写》ppt课件.ppt

非整万的数的改写 一、复习导入 问题：说一说你是怎么写的。 1. 写出下面横线上的数。 （ 1 ） 2012 年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八 件，其中 珍贵文物 一百六十八万四千四百九十 件。 （ 2 ） 全世界鱼类有 一万九千零五十六 种。 一、复习导入 2. 将下面各数改写成用“万”作单位的数。 问题：说一说你是怎么改写的。 （ 1 ）有 “ 世界屋脊 ” 之称的青藏高原，总面积约 2500000 平方千米。 2500000 平方千米 ＝ 万平方千米。 （ 2 ） 2010 年上海世博会累计参观人数约 73080000 人次。 73080000 人次 ＝ 万人次。 二、探究新知 小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数 的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么 看千位，千位小于 5 ，把它和右面的数全舍去，改写成 0 ；千位等于或 大于 5 ，就要向前一位进 1 ，再把它和右面的数全舍去，改写成 0 。然 后再改写成用“万”作单位的数。 问题：前面我们学过了将整万数改写 成用“万”作单位的数。对于 非整万的数，又该怎样改写呢？ 说明：我们可以用“四舍五入”的方 法先将非整万的数省略万后面 的尾数，求出它的近似数，再 改写成用“万”作单位的数。 问题：有谁知道“四舍五入”法吗？ 预设：小于 5 的舍去，等于或大于 5 的向前一位进 1 。 活动：了解有关 太阳和地球直径 的知识。 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 二、探究新知 问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”， 取决于什么？ 活动：学生试做，集体订正答案。 预设： 预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是 等于或大于 5 。 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 二、探究新知 活动：学生试做，集体订正答案。 小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。 整万数 非整万数 方法 去掉个级的 4 个 0 ，写 “ 万 ” 字。 看省略的尾数部分的最高位上的数字， “ 四舍五入 ” 求出近似数；去掉个级的 4 个 0 ，写 “ 万 ” 字。 与原数的关系 相等，是准确数。 不相等，是近似数。 符号 ＝ ≈ 三、巩固练习 问题：说一说你是怎么求出近似数的。 2010 年 5 月 1~3 日，中国科技馆三天共接待 84455 人次。 原　数 要　求 近似数 84455 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数 三、巩固练习 2. 省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。 问题：说一说你是怎么改写的。 （ 1 ） 2012 年故宫博物院宣布，现有 藏品 1807558 件，其中珍贵文物 1684490 件。 （ 2 ） 全世界鱼类有 19056 种。 活动：小组合作完成。 3. 根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的 名称。 三、巩固练习 三、巩固练习 问题：说一说你们是怎么改写的。 同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。 4. 在括号里填上适当的数。 134999 ≈ （ ）万 2459449 ≈ （ ）万 三、巩固练习 逐题追问：说一说你是怎样想的。 5. 按要求填空。 502 590 ≈ 502 万， 最大可以填（ ）。 502 590 ≈ 503 万， 最小可以填（ ）。 5025 90 ≈ 503 万， 可以填（ ）。 502 000 ＝ 502 万， 可以填（ ）。 四、全课总结 今天都有哪些收获？还有什么问题？ 五、布置作业 作业： 第 14 页练习二，第 2 题。