2016年人教版二年级数学上册第六单元表内乘法（二）6.4 解决问题课件.ppt

第 6 单元 表内乘法（二） 4 解决问题 学习目标 1. 进一步认识乘法的意义。 2. 会用乘法解决简单的实际问题 。 3. 培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 复习导入 口算下面各题，并说出用哪一句口诀。 4×8= 3×6= 7×8= 2×7= 6×7= 8×5= 四八三十二 32 五八四十 40 六七四十二 42 二七十四 14 七八五十六 56 三六十八 18 情景导入 1 二 (1) 班准备租车参观科技馆。有 2 名教 师和 30 名学生 , 租下面的客车 , 坐得下吗 ? 1. 你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 探索新知 预设 1 ： 2×7 ＝ 14 （个） 14 ＋ 14 ＋ 5 ＝ 33 （个） 2×7 ＝ 14 （个） 28 ＋ 5 ＝ 33 （个） 4×7 ＝ 28 （个） 预设 2 ： 7×4 ＝ 28 （个 ） 28 ＋ 5 ＝ 33 （个） 预设 3 ： 探索新知 2×8 ＝ 16 （个） 16 ＋ 16 ＋ 1 ＝ 33 （个） 2×8 ＝ 16 （个） 32 ＋ 1 ＝ 33 （个） 8×4 ＝ 32 （个） 4×8 ＝ 32 （个） 32 ＋ 1 ＝ 33 （个） 预设 4 ： 预设 5 ： 预设 6 ： 课件 PPT 探索新知 1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？ 2 . 这些不同的算法中有什么相同的地方？ 2×7 ＝ 14 （个） 14 ＋ 14 ＋ 5 ＝ 33 （个） 2×7 ＝ 14 （个） 28 ＋ 5 ＝ 33 （个） 4×7 ＝ 28 （个） 7×4 ＝ 28 （个） 28 ＋ 5 ＝ 33 （个） 2×8 ＝ 16 （个） 16 ＋ 16 ＋ 1 ＝ 33 （个） 2×8 ＝ 16 （个） 32 ＋ 1 ＝ 33 （个） 4×8 ＝ 32 （个） 8×4 ＝ 32 （个） 32 ＋ 1 ＝ 33 （个） （ 观察的角度不同） （都要找好 1 份数和几份数） 典题精讲 ( 　　 )×56×( 　　 ) 　　　　 9×( 　　 )