青岛版四年级下册6.1观察物体课件.ppt

6.1 观察物体 1. 通过具体的观察活动，了解从不同方向 观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。 2. 能辨认从前面、侧面和上面所观察到的 物体的形状。 3. 通过观察、拼搭活动，培养动手能力， 发展空间观念。 学习目标 从图中，你知道了哪些数学信息 ？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3 个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形 ？ 情景导入 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 活动要求 ： 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。 1. 三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 探索新知 前面 侧面 上面 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果 ： 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果 ： 是从前面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 ① ② ③ 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ 1. 以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来 。 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。 活动要求 ： 从前面看 先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？ ① ② ③ 形状不相同。 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从侧面看 ① ② ③ 形状相同 。 摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从上面看 ① ② ③ 形状相同 。 分别是从哪个位置看到的？用线连一连。 上面 前面 侧面 典题精讲 下面三幅图分别是从什么方向看到的？ 正面 左面 上面 猜一猜 这是我看到的一个立体图形的面 可能是 …… 同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。 同一位置观察： 看一看，填一填。 ① ② ③ ① ① ③ 易错提醒 观察物体，要认准观察角度，才能观察正确。 1. 连一连 学以致用 2. 摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？ 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 3. 分别是从哪个方向看到的？连一连 。 25+4=29 （棵） 4 5 通过学习，你有哪些收获？ 课堂小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？