第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
第一课时 大气的受热过程
教学目标
:
1
、能运用简单的示意图说明地面是近地面大气主要的直接的热源,说明大气的受热过程;
2
、了解大气保温作用的基本原理
。
课标要求:
运用图表说明大气的受热过程
说一说
:
这种大气现象叫什么?
其能量来源来自哪里?
从生活常识知:离热源越近,热辐射越
强,物体温度越高。
假定推理
:
离太阳越近,受热越多,
温度应该越高。
探究一:大气的受热过程
现象一:
人们常说“
高处不胜寒
”
,炎热的夏天人们为了避暑,通常喜欢到地势较高的地区去,因为
地势高气温较低。
现象二
:
晴天的中午,站在水泥地面的操场上与站在足球场地草坪上,感觉有什么不同?
因为两地地面性质不同,造成他们气温的差异
现象三:
经测量知:
近地面(对流层)大气的温度变化特征:
随着离地面的高度的增加而递减
现象探讨
:
思考:图中现象与常识相符吗?为什么会有 这样的现象?
对流层
平流层
高层大气
了解:大气是如何受热的
大气上界
地
面
太
阳
辐
射
地
面
吸
收
大气吸收
地面增温
地
面
辐
射
大气
吸收
射向宇宙空间
说一说:大气的受热过程
1.“
太阳暖大地”
2.“
大地传大气”
大
气
增
温
想一想:近地面大气主要、直接的热源是什么? 根本来源是什么?
大
气
辐
射
射向地面
3.“
大气还大地”
大气逆辐射
识图游戏:
太阳
地面
大气
宇宙
A
B
C
D
识图
游戏
太阳
地面
大气
宇宙
太阳辐射
地面辐射
大气辐射
大气逆辐 射
A
B
C
D
没有大气的月球情况
有大气的地球的情况
大气
上界
大气逆辐射的存在,对地球有什么作用?是如何作用的?
白天
:
月球表面温度高
172
℃
夜
白天
:
地球表面气温低
探究二、大气的保护作用
(月球表面和地球表面受 热过程比较)
夜晚
:
月球表面温度低
-183
℃
夜晚
:
地球表面气温高
现象探究一:
——
现实
生活中,每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午
12
点,而是
出现在
14
点钟
。
请根据所学知识简要解释其主要原因
?
现象探究二:
自然条件相同的情况下,晴朗的晚上与多云
的晚上相比,气温有无不同,请说明原因。
在寒冬,为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用?
现象探究三
:
太
阳
辐
射
地
面
辐
射
现象探究四
:
塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。请简要说明原因。
感谢各位专家亲临指导
感谢同学们的大力配合
请多提宝贵意见