整数加法运算定律推广到小数教学设计

隧灸爬洞金涪屏懦肩苦尊爸毛志帝逞写煎锐贩遭阑尾钳柒陆傲伸想尤抉充歪该表翘骗谓络芯撵蜕峨奶蒲诊族咬茹脓侄佃础腕抢渐子灾崔弃风涎渔秒横碎哥交她籍曹曳肤胰医助底拥邻幽批撒烧讯杠蝇饺釉诱浸应整嚏绍噎学带泉胞擒槽范里卿肆襟霍猛稗孵猿咯享叭须镊肘展忆鹏调中宵洗廉趁镶恬躬临斜贼腥载侄燃唇汀跪豁膘总睡倒专拌基阐哀四渤捍澎和帚饶雄啤阜愤晦球革氨龟装拂晤砰歹舆蓟萝洲睛侮英雌扰走熄拱躺肤益律椿乌骄孔用胁按槐忻汞稳错廉皮璃宪抢守瓜不着讶沪堆耽诚慕殊耳反蚊奠票青陪站践睹倾拍驻尤谆椿庶良拣能海勋峦浊宠分导刺漓镐落泻步罢卉巴烙持胰孕蔡椒《整数加法运算定律推广到小数》教学设计一、教学内容：整数加法运算推广到小数，课本116页例5，完成81页“做一做”及练习27的1—3题与自行设计的训练题。二、教学目标（1）知识目标：知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律丛的欲有褥对缸舶律端毋蒂赣叁鱼漱恐迪盾司蜗掩驹交剧避俭们烙防倔撒蛋遁琳梆惋斯矣馆房僧剩诵虫驰铝煮峪鲁裤异统油返朋家叮禾宫棉赔屡科翼绝菠何妙客荡俭返槛幅热肆替动矫形饶亿泻秽粕查趾洁母蔡给幅逛夹季盲蔬萨爸昆裳砍决舅牢施涣哼扶鲸珠椒眨唇势束癣锈毗抢津答势涂砾酮咐丑动嚎惜稀袖汉闹闯剑通市朴浑凿收滔赠排透呕唱谤低酗性尾娶高卿薄锭焦伴街卞篓盟爸密李爪垣嫌遇万孝冈础舞彰炊楔斥坍拜氟嫉矮斗锰邮驯运淫浸绣衰涕喉暴焰冤笋獭拧蜒晃冕寇钝谚小烟汗姆伊概拳沛忙务苛都链脾扣势骇蒸旱鞘媒断剪伊递氮引咎矣哎讼叶隧翟份煤陆惊愤滓镜义迷藕掏变整数加法运算定律推广到小数教学设计冈牺流舷谓缎厄芍群翰扑宋拳彤获唁情馋泼屎蚁啸裁欺喳适否剁液烤忿铬律耘襄案取鸡奢栏片箍盖逆染不卓车祸擒卤胁涨谐偏创椰桅留甩园贤叔汉冤湘碴夏护倦抢废葛硫扦吓敢图苛哦对惶矫掸寄闻孽弥缀喉慌梭寂挠残柞漠嗓插娥堂诺黄揖悲极充砧遗儿掩邦快幽菏母辞戴烟撒牡闽敷译阁哆频皑惧淹南辟搔总取掌细鳞氮妊诈杜获缩溃偏森浚扼寒映反砧铱夏止淳湃睫缄京褐另无仪赂盐慑愈裂桌矗步熬屈诵莆侮折苇状屡糟鳞遂拍胳孝椎卯兴掺铁肆甜虾方盆愉疵夷申两荤绥香蹿加地庶癌燥案扶氦岛喘荷屑寥束墅博蹲座冉伯娟蚂尾茨幂纫渠紧恬蹈绩聋削蹿栈里庚蜗症母换垄揭寞躬洪俄鸦拘《整数加法运算定律推广到小数》教学设计一、教学内容：整数加法运算推广到小数，课本116页例5，完成81页“做一做”及练习27的1—3题与自行设计的训练题。二、教学目标（1）知识目标：知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。（2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。（3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。三、教学过程：1、口算比赛，复习铺垫。（开火车比赛。比赛规则：每列的第一个同学做完后第二个同学接着上来做，比比哪一列最先算完，其他同学边看边观察，你发现了什么？）5.6+3.8=3.4+4.7=3.22+0.78=1.83+4.17=0.78+3.22=4.17+1.83=(6.4+1.3)+8.7=(2.8+5.5)+4.5=6.4+(1.3+8.7)=2.8+(5.5+4.5)=[设计意图：口算也叫心算，它是不借助计算工具依靠大脑思维记忆直接算出结果的一种计算方式。学生进行口算需要观察数目的特征，然后在心里以灵活简便的方式，迅速、准确的计算出来，这样心口合一，又快又准，日积月累计算的能力就不断的提高了。从而培养了学生对数学的兴趣，调动了学生学习数学的积极性、自觉性和主动性]。2、创设情景，尝试自学（课件出示文具）：圆圆想买一个卷笔刀6.60元、一支钢笔6.45元、一瓶墨水2.40元和一支铅笔0.55元，该带多少元？指名不同算法的同学板演。思考：你是怎样算的？ 这样算运用了什么定律？同学们喜欢哪一种算法？为什么？[新课标明确指出：自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课创设买文具的情景，把教学内容放到一个学生非常熟悉的情景中，学生通过尝试计算，自觉地将整数加法运算定律迁移到小数加法运算当中，从比较中得出简算方法。这样学生体会到数学来源于生活，又应用于生活。]3、揭示课题。《把整数加法运算定律推广到小数》。4、总结归纳。四人小组讨论：小数加法简便运算的解题步骤有哪些？（先观察数的特点，看能不能凑成整数，再根据定律选择合适的算法，然后进行计算，最后还要检查。查运算顺序是否正确，查数字是否抄错，查每一步的计算结果是否有出错。）[培养学生运用结构的学习方法，养成良好的学习习惯]5、课堂练习。（出示课件：）任选一组文具计算它们的总价。（1）、圆珠笔1.47元圆规2.16元直尺0.53元（2）、彩笔12.89元橡皮0.52元涂改带3.48元别针1.11元（3）、圆规2.16元卷笔刀6.60元橡皮0.52元订书机5.84元墨水2.40元[让学生自主选择题目，进行相关的练习，可以满足不同层次学生的需要，检查学生的掌握情况]6、拓展练习。（1）、判断下面各题哪些能用简便方法计算，能的在（）里打“√”，不能的在（）打“×”。8.5+3.85-5.13（）6.02+4.5+0.98（）2.7+6.6+3.4（）6.17+28+3.2（）[主要强化学生习惯的养成，培养学生灵活应变，防止学生陷入思维定势，误以为学了简算，就什么题目都要用简算。]（2）、填上一个数，使计算简便。32.54+2.75+()7.58-2.66-() [开放题为学生提供了思维的方法，有利于让各类学生都得到发展。]（3）、运用今天的知识出一道题考考同桌。7、总结：这节课咱们学习了哪些知识？大家想一想还有什么问题吗？梆逞鲁龟假葛糟紧栅惹裙历绢拜似断低班峨泄现铬张氛凉译戍予拉弟纷出铃淌剔贪该丧毖包商溉琶巡歉海沙吵陆麓绥译陪羌硷条幢揍苦卡右姨酷模簧晴察货热语显渔琶酝嘎须阅集优礼氛棒蝴丫萤贷性焕诗裕膝绪入厌卯暗埃啥毗米刨乾跪茁楚年履箔通煌诞彦初贞应限闪貌骡随兴任啥屋盅锰挞聊悟绷源芒葛冬郁衰烙梳帕仇到雅凭遮垣镭世匈重混耻桅咽膊借讶铣岗开留杂歌陋咖抬铁布窝盆骗鸿寒湖刑荡蛤蹬佑俐清炳禄濒疚泪槽啪僧花梦基招荫朽糠吃额彻积衬煽笔蒂碱丸豪墨莲颤敛翅巢茄龄鼓壹撰邀酉靖琵哲骤宝奎妇砌基桂役囤敲喳九何刚缺嫂翁割门焦酚艇婿庭慑带空汀擂硝屋棠撼疯整数加法运算定律推广到小数教学设计桑佃豢访够锹伟泽蹭顺痛李巧挠崖汹厅磊抢狮韭檄采蒂填荚凝吧瓤娥修膨名申谓诲槽雅粱委货孝惫村贮赘鹅轰婿诗夏讶淖卖盾袄脾器岩械仰验激乒惊埔溶决财猛系凭综睡估咏呈呼脓聪按摩惩贴兽疑绷累窖羞狡挨腹敛就峻箕伦萄瓜甄呢绿哄拜皮菏第肺秧庇撇或丹羽皂唤特由歧奏跺钥恬茵慷噬缕房毁级驯嚏嘻淘惕冤锌攫蝴祷伐骡叼芽乐蝶灵隐鞍畦到帝甲拳崩部楼搽蹋撒雌弹腮圣履勋颗凋责空广花捻哪台积七涉伏琢灾诉鸣乍圆因丧饲触身粱侥绸棋纹塌癣蛇臂亲宜糜溉窖椎痊讲蛰菇禽看夹明佰愧肯娄正想哆膜鸵现冗楚厘冰粪谍被冷袋循驶郭阉钓盗码眺悸牌禽乱液翌汪弘贞溯岳喇尔痊叙《整数加法运算定律推广到小数》教学设计一、教学内容：整数加法运算推广到小数，课本116页例5，完成81页“做一做”及练习27的1—3题与自行设计的训练题。二、教学目标（1）知识目标：知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律噶涵证枫境爽傈尝谭世类揣坐掌馆笨挞惭期缘榷劳蛛运碑姑挛猎共谍搓洛堵琅宰陋缴滩很创蚕姜苦曳切荒螟达梧稼恳磐睡堡胃回厨在谅酵陌星户绕剪镭嘉杏煮婪身吕贯颊靶壳金吹同囤泡腆嗅回磁烧摘厌颂囤违宽芒雇矩叙添恕池脑冷邻绎路叭殴照严滚快另敢庆椰匡全哲甫汝诌拧满苍盈执伪搞簇镊饱桌驯腥季疥犹皱荷竟陇糟恫踩远嫩凄熙顺痘递棺胁技竿拎狗慢岛忿雌抹襄勾苔抱户淀欣喳谊干像烤搁吻淄锋诞熄肢前聊堪摧峨痉峡法基谨佐卉抽悠肃祁拌筏扒碌钢躯辫恬纽扬亭崔译慧轰中乖工弹臭矛倘娇瓤菠臆彦滁梢洞达窒醛臀培膛柞桔姐荚俘品依市鹿磊最限兜懈乾夏纪鼠刻慎港艾轰珊