数学人教版七年级上册4.2直线、射线、线段（1）课件.2直线、射线、线段（1）课件

4.2直线、射线、线段第1课时湖北省江汉油田广华初级中学史章宜 图1-1图1-2图1-3情境导入：以下三种情况下蚂蚁运动的痕迹，分别可以看成是什么线？直线射线线段（1）两只蚂蚁从同一地点出发，分别向东、向西爬行，一直运动下去（2）一只蚂蚁从出发点向东爬行，如果一直运动下去（3）一只蚂蚁从出发点向东爬行10米 【知识梳理】1、说一说直线、射线、线段的共同点和区别.2、结合教材图4.2-1，说一说你是如何理解“两点确定一条直线”的.3、总结直线、射线、线段的表示方法.给它们命名时分别要注意什么？4、怎样用几何语言描述点、线的位置关系？请结合图形说明. 性质分类直线射线线段①共同点都由______组成；都是______的区别②图形③端点个数④延伸性发现直线、射线、线段的共同点和区别点直012向两个方向延伸向一个方向延伸无延伸性 图4.2-1探究两点确定一条直线（1）如图4.2-1（1），要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？（2）如图4.2-1（2），经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？ 图形描述表达描述点、线的位置关系直线l经过点A点A在直线l上直线m不经过点B点B在直线m外直线a和直线b相交于点O点O是直线a和直线b的交点 例1、看图说话例2、据文画图：（1）点A在直线l外（2）直线BC经过点D（3）线段AB、线段CD相交于点CABCAPQABC【方法指导】 （1）点A在直线l外（2）直线BC经过点DAlCBD （3）线段AB、线段CD相交于点CDABC 1、按下列语句画出图形（1）在图中画出直线AB、线段CD（2）延长线段CD得到射线CE，交直线AB于点E2、在第1题标记的所有点中，射线DE经过__________，直线AB经过______________•E点D、点E点A、点E、点B【课堂练习】 3、下列各图中的几何图形能相交的是（　　）A【课堂练习】 【要点归纳】知识：直线、射线、线段的共同点和区别直线、射线、线段的表示方法点、线的位置关系方法：用几何语言描述图形根据描述画图 1、很多问题可以转化为几何问题，例如“甲、乙、丙三人玩握手游戏，每两人都要握一次手，游戏中共握手多少次？”如果把问题中的“甲、乙、丙三人”转化成“O、P、Q三点”，把“甲、乙握手”转化成“过点O和点P作直线”，这个问题就转化成了“过O、P、Q三点中的任意两点能作多少条直线”，这个问题的答案是________3【拓展延伸】 2、平面上有任意三点，过其中两点画直线，一共可以画__________条直线3或1【拓展延伸】