二年级数学下册 7 万以内数的认识《10000以内数的认识》学案（无答案） 新人教版（通用）

《10000以内数的认识》学案一、学习目标：1、通过具体的实例感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2、认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、知道数的组成，掌握数位顺序表。二、学习重难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。三、学习过程：（一）自主探究1、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的4个数来。38、48、58、68、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 130、230、330、430、（ ）、（ ）、（ ）、（　）　2、读出下面的数并说说这些数是由什么组成的。865　507　430　8003、想一想，999是（）位数，再添1是（），它是（）位数。（二）合作交流1、观察例5中的立方体。（1）估一估、数一数：一个大立方体中有个小的立方体。（2）一个大立方体有1000个小立方体，10个大立方体，共有多少个小正方体？你是怎么样数的？思考并完成下列问题：一个一个的数，10个一是（），十个十个的数，10个十是（），一百一百的数10个百是（）， 一千一千的数，10个千是（）。一共有（）个小立方体。（3）在计数器上指出千位和万位。千位在右起第（）位，万位是右起第（）位。2、制作数位顺序表。（1）到现在为止，我们学过的计数单位有（）。（2）从右往左它们的顺序依次是（）。（3）制作数位顺序表。（三）尝试应用1、用计数器数数。（1）从九百九十六起，一个一个地数到一千。（2）从一千起，一个一个地数到一千零五十。（3）从三千二百起，十个十个地数到三千三百四。（四）拓展提高最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（），最大的四位数是（），最大的四位数加上1是（）。（五）我的反思：