二年级数学下册 3 图形的运动（一）单元概述和课时安排 新人教版

图形的运动（一）教材分析本单元内容主要包括“认识轴对称图形”“平移和旋转”，教材的编排意图是让学生在折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征，认识两种基本的图形变换。不管是轴对称图形，还是平移和旋转这两种基本的图形变换，都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，轴对称是图形的特征之一，平移和旋转是两种基本的图形变换。认识图形的特征，了解图形的变换对于学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。在介绍平移和旋转这两种现象时注意要结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同点。学情分析轴对称图形、平移和旋转变换都是学生在日常生活中经常看到的现象，学生掌握起来并不难。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。教学要求1.引导学生实际动手操作，感知图形特征，提高动手操作能力。给学生创造足够的机会，给予充分的时间，引导学生动手折一折、剪一剪、看一看，感知图形的轴对称特点，欣赏图形的对称美，培养学生动手操作能力的同时，提高学生的鉴赏水平。2.帮助学生建立空间观念，掌握图形的变换方法。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。在教学时，要注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同点教学建议1.借助操作活动帮助学生巩固知识。让学生动手折一折、剪一剪，帮助学生巩固所学知识。教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。例如，让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一个圈并旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮并在空中旋转一下……通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。2.准确把握教学要求。 本单元对于图形的轴对称特征、平移和旋转主要是从生活的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这些现象，并能通过操作对图形进行简单的平移或旋转。课时安排1　认识轴对称图形1课时2　平移和旋转1课时3　练习七1课时